暨南大学的校园文化是什么，简介(暨南大学校园文化简述)

关于暨南大学校园文化的综合评述暨南大学，作为中国第一所由国家创办的华侨学府，其校园文化是在跨越三个世纪的办学历程中，由独特的办学使命、多元的学生构成和开放的地理位置共同孕育而成的独特精神产物。它绝非单
一、固化的形态，而是一种充满张力与活力的复合文化生态。其核心精髓深深植根于“忠信笃敬”的校训精神，并外化为“兼容并蓄”与“和而不同”的鲜明气质。这种文化既承载着向海外弘传中华文化的“宏教”使命，又洋溢着面向世界的开放胸襟。在暨南园内，来自全球百余个国家和地区的学生与中国内地学子共同学习生活，不同语言、思想、习俗在此交汇碰撞，形成了罕见的国际化社区氛围。这使得暨南大学的校园文化既有深厚的中华文化底蕴作为基石，又充满了国际前沿的视野与活力。学术上的严谨求实与校园生活的丰富多彩并行不悖，创新创业的激情与传统文化的沉静相得益彰。可以说，暨南大学的校园文化是一种动态的、不断演进的“文化熔炉”，它鼓励探索、尊重差异、崇尚创新，在潜移默化中塑造着每一位暨南人开放、包容、自信、担当的品格，是其作为“华侨最高学府”最生动、最深刻的体现。
一、 历史积淀：暨南文化的深厚根基与独特使命暨南大学的校园文化，其源头活水来自于其波澜壮阔的校史。创办于1906年清末的南京，校名“暨南”源自《尚书·禹贡》：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海”，意即面向南洋，将中华文化远播五洲四海。这一创校初衷，从基因上决定了暨南大学与生俱来的开放性与使命感——“宏教泽而系侨情”。

三落三起、五度播迁的办学历程，是暨南大学校史中最悲壮也最富韧性的一笔。从南京到上海，再到福建建阳，抗战烽火中仍坚持办学，弦歌不辍；新中国成立后，于广州重建，后又因故停办，直至1978年在广州复办。这段颠沛流离而又百折不挠的历史，深刻淬炼了暨南人艰苦卓绝、自强不息的精神品格。每一次复办，都像是凤凰涅槃，使“忠信笃敬”的校训精神愈发深入人心。忠，是对国家民族的忠诚；信，是待人接物的诚信；笃，是求学做事的专注；敬，是对学问、规则的敬畏。这四字校训，成为一代代暨南人安身立命、为人求学的根本准则，构成了校园文化的价值内核。

正是这种特殊的历史背景和“面向海外、面向港澳台”的办学方针，使暨南大学成为中国高等教育界一道独特的风景线。它不仅是知识的殿堂，更是连接数千万海外侨胞与祖国的文化桥梁和情感纽带。这种独特的“侨校”身份，使其校园文化天然地具有一种家国情怀与国际视野交织的复合性，既强调对中华优秀传统文化的认同与传承，又注重培养学生跨文化交流与适应的能力。

二、 “多元一体”：国际化社区中的文化交融与碰撞如果说历史是根基，那么多元的学生群体就是塑造今日暨南校园文化面貌最活跃的因素。暨南大学是中国境外生人数最多的大学之一，素有“小联合国”之称。这种极高程度的国际化，营造了一种在日常生活中即可感知的“全球化”氛围。

• 文化景观的多元呈现：漫步校园，随处可见不同肤色、身着不同服饰的学生用各种语言交流。学校的食堂不仅提供粤菜、湘菜等各地中式菜肴，也设有专门的清真食堂、西餐窗口，满足不同饮食习惯学生的需求。春节的喜庆、圣诞节的装饰、开斋节的祝福、泼水节的狂欢，各种中外传统节日在校园里都能找到其庆祝方式，形成了“各美其美，美美与共”的文化景观。
• 思想观念的交流碰撞：在课堂讨论、社团活动、宿舍夜谈中，来自不同社会制度、文化背景的学生就各种议题展开交流，甚至是激烈的辩论。这种碰撞并非总是和谐的，但却是极其宝贵的。它迫使每一位学生跳出固有的思维框架，学会从多角度审视问题，理解并尊重世界的复杂性。这种环境熏陶出的跨文化理解力与包容心态，是暨南毕业生核心竞争力的重要组成部分。
• 学生组织的活力展现：学生会、社团联合会等学生组织架构完善，并且特别注重境内外学生的共同参与。有专注于中华才艺的社团，如书画协会、武术协会；也有充满异域风情的社团，如拉丁舞社、日语协会；更有大量创新创业、志愿服务、学术科技类社团。这些社团成为文化交流的重要平台，学生在共同的兴趣中增进了解，建立友谊。

这种“多元一体”的文化生态，并非简单的文化拼盘，而是在“暨南人”这一共同身份认同下的有机融合。学校通过新生训练营、中国文化之旅、国情教育活动等，增强境外学生对国家的认同感；同时，也鼓励内地学生主动了解世界，培养国际视野。正是在这种持续的互动中，形成了暨南文化和而不同的独特魅力。

三、 学术追求：严谨学风与创新精神的并重作为国家“双一流”建设高校，学术是大学的立身之本。暨南大学的校园文化中，严谨求实的学风与敢为人先的创新精神相辅相成。

学校拥有深厚的人文社科底蕴，尤其在华侨华人研究、新闻传播、经济管理、文史哲等领域享有盛誉。这些优势学科的学术传统强调扎实的文献功底、严谨的逻辑论证和深刻的社会关怀。图书馆里常年座无虚席，通宵自习室在考试季更是灯火通明，构成了校园里一道静默而有力的风景线，体现了暨南学子对知识的敬畏与渴求。许多资深教授治学严谨，言传身教，将“忠信笃敬”的校训精神融入学术指导中，培养了学生一丝不苟的学术态度。

与此同时，地处改革开放前沿阵地广东的暨南大学，深受岭南文化务实、敢闯精神的影响，校园内涌动着强烈的创新与创业激情。学校大力建设创新创业教育基地，定期举办“赢在创新”大赛、创业文化节等活动，鼓励学生将奇思妙想转化为现实。不少学生在校期间就开始尝试创业，涉足互联网、文化创意、跨境电商等领域。这种创新精神不仅体现在商业领域，也体现在学术研究中敢于挑战权威、探索交叉学科新领域的勇气。学校在生物医药、信息技术等理工科领域的快速发展，正是这种创新文化的成果体现。

因此，暨南的学术文化既有“板凳要坐十年冷”的沉潜，又有“敢教日月换新天”的锐气。这种结合使得学生在打下坚实学识基础的同时，也具备了面向未来、适应变化的创新能力。

四、 校园生活：丰富多彩的“第二课堂”与实践精神课堂之外，暨南大学的校园生活同样五彩斑斓，构成了校园文化中极具活力的部分。这些活动不仅是学业的调剂，更是学生锻炼能力、发展个性、融入集体的重要途径。

• 品牌文化活动：“国际文化聚暨南”是学校最具代表性的品牌活动之一，堪称校园版的“世博会”。各国学生设立展位，展示本国服饰、美食、手工艺品，并表演民族歌舞，是多元文化最集中、最生动的展示窗口。
  除了这些以外呢，北极光校园歌唱大赛、暨南园院际辩论赛、五月风诗歌节等活动也深受学生喜爱，拥有悠久的历史和广泛的参与度，成为一代代暨南学子的共同记忆。
• 体育文化：暨南大学拥有优良的体育传统，尤其是在田径、游泳等项目上实力强劲。学校倡导“爱运动，爱生活”的理念，各类球类比赛、马拉松、户外拓展活动丰富多彩。浓厚的体育氛围不仅强健了学生体魄，更培养了团队协作、顽强拼搏的体育精神。
• 社会实践与志愿服务：“服务社会”是暨南文化的重要组成部分。学校鼓励学生走出象牙塔，积极参与“三下乡”社会实践、广交会志愿服务、各类国际性赛会的志愿服务工作。通过社会实践，学生将所学知识应用于现实，了解国情民情，培养了社会责任感与担当精神。许多学生社团也长期开展支教、助残、环保等公益活动，将爱心传递到校园之外。

这些丰富的“第二课堂”活动，与第一课堂的学术教育相互补充，共同构成了完整的育人体系。它们让学生在实践中学习，在体验中成长，塑造了暨南人乐观向上、乐于参与、勇于实践的精神风貌。

五、 空间与环境：物理空间对文化氛围的塑造校园的物理空间与环境，是校园文化的物质载体，无声地影响着师生的行为方式和精神气质。暨南大学主要校区位于中国南大门广州，毗邻港澳，地处改革开放最活跃的区域。这种得天独厚的地理位置，为学校带来了开放、前沿的信息和资源，使得校园文化始终能与时代脉搏同频共振。

校本部（石牌校区）绿树成荫，湖光潋滟，拥有浓厚的学术气息和历史感，标志性的拱门、万国墙等建筑承载着学校的记忆。而番禺新校区则规划现代，设施先进，展现了学校面向未来的雄心。珠海校区和深圳校区则分别结合区域经济特色，在发展旅游、信息技术等方面形成了自己的学科优势和文化特点。不同校区风格各异，但都通过统一的视觉识别系统、校训石、文化景观等元素，强化着“暨南人”的身份认同。

校园内的建筑布局、公共空间的设计（如图书馆、学生活动中心、咖啡厅等）都鼓励交流与互动。随处可见的讨论区、开放式的学习空间，为学生提供了思想碰撞的场所。这种物理空间的开放性，与校园文化精神上的开放性形成了同构关系，潜移默化地促进着包容与创新。

六、 文化传承与未来展望暨南大学的校园文化并非静止不变，而是在传承中不断创新发展。校史教育是新生入学第一课，让学生了解暨南的过去，从而更好地理解暨南的现在，并激发开创未来的使命感。学校也注重通过校庆、校友活动等方式，凝聚全球暨南人的力量，使校园文化得以跨越时空，代代相传。

面向未来，在全球化深入发展和中国日益走近世界舞台中央的时代背景下，暨南大学作为华侨最高学府的使命更加凸显。其校园文化将面临新的机遇与挑战。如何在全球文化交流与激荡中，更好地坚守中华文化立场，同时增强对世界多元文化的理解与包容？如何在信息技术深刻改变教育形态的今天，保持校园文化的温度与深度，促进人的全面发展？这些都是暨南大学需要持续探索的课题。

可以预见的是，以“忠信笃敬”为魂，以“兼容并蓄”为形，暨南大学的校园文化将继续保持其开放、多元、创新、务实的鲜明特色。它将进一步发挥其作为中外文化交流枢纽的作用，培养出更多能够讲好中国故事、参与全球竞争与合作的高素质人才。这种独特的文化魅力，将继续吸引着五洲四海的青年才俊汇聚于此，共同书写暨南大学新的辉煌篇章，也为世界多元文化的交流互鉴提供宝贵的“暨南样本”。