上海纽约大学的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(上纽大建校背景)

上海纽约大学的建立，是一部关于远见、合作与创新的宏大叙事。它不仅是中美两国在教育领域最高水平的合作成果之一，更是中国高等教育在21世纪走向世界、深化改革的标志性事件。要深刻理解这所大学的独特基因与使命，必须将其置于广阔的历史与社会变迁的图景之中，审视其从构想变为现实的每一步历程。

上海纽约大学的孕育，与21世纪初中国和全球发展的两大趋势密不可分。

是中国国家发展战略的纵深推进。进入新世纪，中国在经过二十多年的改革开放后，经济实力显著增强，与国际社会的联系日益紧密。中国政府清醒地认识到，未来的竞争本质上是人才的竞争，尤其是精通国际规则、具备跨文化领导力的全球化人才的竞争。2000年前后，国家相继提出“科教兴国”、“人才强国”战略，鼓励高等教育领域的改革创新和国际合作。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》更是明确提出“要扩大教育开放”，“引进优质教育资源，提高合作办学水平”。这一系列顶层设计为中外合作办学的突破性发展提供了强大的政策支持和明确的导向。中国高等教育需要从规模的扩张转向质量的提升和内涵的发展，探索一条既能扎根中国大地、又能融通中外的办学新路。

是全球化浪潮对高等教育模式的深刻重塑。随着信息技术的发展和人员流动的加速，世界变得越来越“平”。传统的、局限于单一校园和单一文化背景的教育模式，已难以培养出能够应对复杂全球性挑战的未来领袖。美国纽约大学正是在这一背景下，率先提出了建设“全球网络大学”的愿景。其校长约翰·塞克斯通教授大力倡导“无藩篱大学”的理念，主张打破地理界限，在全球重要的知识枢纽建立门户校园，让学生和学者在一个相互连接的全球体系中自由流动、学习与研究。这一前瞻性的构想，使得纽约大学将目光投向了正在崛起的东方——中国上海。

上海，作为这两大趋势的交汇点，扮演了至关重要的角色。这座城市的独特地位使其成为孕育上海纽约大学的理想温床：

• 历史底蕴与开放基因：上海自开埠以来，就是中西文化交汇之地，拥有深厚的近代高等教育底蕴和开放包容的城市性格。
• 经济中心与人才高地：作为中国的经济中心，上海聚集了大量的跨国公司、国际组织和创新企业，对国际化人才有着巨大的需求，也为学生提供了无与伦比的实习和就业机会。
• 国家战略支持：中央政府支持上海建设国际经济、金融、贸易、航运和科技创新中心，这要求上海必须在教育国际化方面走在前面。
• 教育基础雄厚：上海市本身拥有复旦大学、上海交通大学等一批顶尖高校，具备开展高水平国际合作的良好基础和环境。

因此，在上海创建一所世界级的中外合作大学，可谓天时、地利、人和俱备。

上海纽约大学的创办过程，是一个严谨、细致且充满挑战的谈判与筹建过程，体现了合作各方的诚意、智慧与决心。

合作的缘起与初步接触可以追溯到21世纪初。纽约大学在全球布局的战略驱使下，开始与上海的相关方面进行接触。华东师范大学，作为中国师范教育的重镇，以其在人文社科领域的深厚积淀、对教育改革的积极探索以及位于上海的地理优势，进入了纽约大学的视野。双方经过多轮磋商，发现彼此在教育理念和发展愿景上高度契合。华东师范大学希望借此契机，深度融入全球高等教育体系，提升自身的国际影响力和办学水平。

关键的谈判与协议签署阶段充满了挑战。创建一所具有独立法人资格的中外合作大学，在中国尚无先例可循，涉及办学自主权、治理结构、课程设置、师资聘任、学位授予等众多复杂问题。中美双方团队，在两国教育主管部门和上海市政府的大力支持下，进行了历时数年的艰苦谈判。他们需要克服文化差异、制度壁垒，寻找最大公约数，设计出一个既符合中国法律法规、又能体现纽约大学学术标准和质量要求的合作框架。

这一努力最终结出硕果。2011年1月，上海市教育委员会、华东师范大学和美国纽约大学正式签署合作协议，共同筹备设立上海纽约大学。2012年10月，中国教育部正式批准华东师范大学与美国纽约大学合作设立上海纽约大学，标志着中国第一所中美合办的研究型大学、也是纽约大学全球体系中具有学位授予资格的三大门户校园之一正式获准成立。2013年8月，位于浦东新区世纪大道的首批校舍投入使用，首届300名本科生入学，开启了这所崭新大学的征程。

这一历程中的几个核心创新点尤为突出：

• 治理结构：确立了由中美双方代表共同组成的理事会作为最高决策机构，保证了学校的共同治理。
• 法人性质：明确其为非营利性法人单位，所有收入均用于学校的教育和发展，确保了办学的公益性。
• 学位授予：学生毕业后可同时获得美国纽约大学学位和上海纽约大学学位与毕业证书，这种“一校两证”的模式是重大突破。

上海纽约大学从创立之初，就立志不是要做一所简单的“纽约大学上海分校”，而是要成为一所扎根中国、融通中美、面向世界的独特大学。其核心特色体现在以下几个层面：

1.全球化的师资与学生构成

学校致力于打造一个真正的国际化学习社区。师资队伍面向全球招聘，来自世界多个国家和地区的资深教授与青年学者汇聚于此，他们绝大多数拥有世界一流大学的博士学位。学生群体同样高度国际化，中国学生和国际学生各占约一半，他们共同学习、生活在校园里，形成了天然的跨文化交流环境。这种“1:1”的中外学生比例，是其全球化特色的最直观体现。

2.博雅与专业融合的课程体系

学校采用通识教育的核心模式，融合了纽约大学强大的博雅教育传统和中国扎实的基础教育优势。所有学生，无论专业方向，都需在前两年接受涵盖社会科学、自然科学、人文艺术和数学等的核心课程训练，以培养批判性思维、跨学科视野和终身学习的能力。专业教育则强调前沿性和交叉性，设置了包括金融学、神经科学、数据科学等多个紧扣时代需求的专业。

3.高度互动的小班化教学

摒弃大班 lecture 的传统模式，上海纽约大学绝大多数课程采用小班化、讨论式教学。课堂不仅是知识传授的场所，更是思想碰撞、观点交锋的平台。教授与学生之间有充分的互动机会，鼓励学生质疑、探索和创造。这种教学模式对培养学生的表达能力和思辨能力至关重要。

4.深度嵌入的全球体系资源

作为纽约大学全球体系的一部分，上海纽约大学的学生享有独特的“全球流动”机会。他们可以选择在纽约、阿布扎比校区或纽约大学全球11个学术中心进行为期一到两个学期的学习，体验不同地区的文化和学术氛围，构建真正的全球人脉网络。这种无缝衔接的全球学习体验是其区别于其他中外合作办学项目的显著优势。

5.位于城市心脏的开放式校园

学校选址于浦东陆家嘴金融区的核心地带，是一座垂直的“城市校园”。校园与城市融为一体，学生可以便捷地利用上海丰富的文化、商业和科技资源，将课堂学习与社会实践紧密结合。这种开放式的校园理念，体现了“在 Shanghai， for the world”的定位。

自2013年迎来首届学生以来，上海纽约大学走过了一段快速而稳健的发展道路。

在学术建设上，学校不断拓展学科领域，从最初的人文社科、商学和工程方向，逐步发展出更为丰富的专业选择，并加强了研究生教育和科学研究。 faculty 的研究成果开始在国际顶级期刊和学术会议上崭露头角，提升了学校的学术声誉。

在人才培养上，其毕业生的出色表现成为了学校办学成果的最佳证明。毕业生以其全球视野、跨文化适应能力、创新精神和扎实的专业知识，受到国内外顶尖研究生院和知名企业的青睐。他们的多元化发展路径，印证了学校培养模式的成功。

在社会影响上，上海纽约大学作为高等教育改革的“试验田”，其探索和实践为中国高等教育国际化提供了宝贵的经验。其在招生选拔、课程设置、师资管理、学生服务等方面的创新举措，为国内高校的改革提供了有益的借鉴。
于此同时呢，它也成为了连接中美乃至中国与世界的人文交流桥梁，通过举办高水平的学术会议和公共活动，促进了不同文明间的对话与理解。

随着发展的深入，上海纽约大学也在不断调整和优化。2019年，学校前滩新校区正式开工建设，标志着学校进入了一个新的发展阶段。更大的物理空间将为其容纳更多学生、开展更前沿的科研提供支撑。
于此同时呢，学校也更加注重与上海及长三角区域的产业和创新生态深度融合，致力于成为服务区域经济社会发展的重要力量。

回顾上海纽约大学的建校史，它是在中国深化改革开放、积极参与全球治理的时代背景下，中美两国顶尖教育机构秉持共同愿景、勇于制度创新的结晶。它不仅是两所大学合作的成果，更是中国高等教育对外开放信心和决心的体现。从最初的蓝图到如今的欣欣向荣，上海纽约大学以其独特的办学模式、全球化的社区和追求卓越的精神，成功地在中国乃至世界高等教育地图上占据了一席之地。它的故事，仍在继续书写，其关于全球化教育未来的探索，对于中国和世界都具有深远的意义。它所践行的“和而不同”、合作共赢的理念，将为应对未来世界的复杂挑战提供重要的启示。