晋中师范高等专科学校哪一年成立建校的(晋师高专建校时间)

晋中师范高等专科学校的成立时间可以追溯到1949年，但其发展历程却跨越了多个重要历史阶段，反映了中国近现代师范教育的演变轨迹。学校的前身是创建于1949年的山西省立介休师范学校，这一时期正值新中国成立初期，国家百废待兴，教育事业亟待恢复和发展。师范教育作为培养教师的重要途径，受到了高度重视。介休师范学校的建立，正是为了满足晋中地区乃至山西省基础教育对师资的迫切需求。学校初建时，条件较为艰苦，但师生们秉承教育救国的理念，克服困难，逐步奠定了办学基础。

1950年代至1960年代，学校经历了多次调整和合并。1958年，随着教育管理体制的变化，学校更名为晋中师范学校，并迁至榆次市（今晋中市榆次区）。这一时期，学校逐步扩大了办学规模，增设了多个师范专业，包括普通师范、幼儿师范等，为基层学校培养了大量教师。1960年代，尽管受到国内政治经济环境的影响，学校仍坚持办学，并在困难时期保持了基本的教育教学秩序。

1970年代，学校进入了一个新的发展阶段。1977年恢复高考后，师范教育迎来了复兴的机遇。晋中师范学校在此基础上，进一步优化了课程设置和教学模式，加强了对学生的专业训练和思想政治教育的结合。1980年代，随着改革开放的深入推进，学校开始引入更先进的教育理念和方法，逐步提高了教育质量。这一时期，学校还与多所高校合作，开展了师资培训和继续教育项目，进一步扩展了服务范围。

1990年代至2000年代初，是中国高等教育快速发展的时期，师范教育也面临着转型升级的压力。晋中师范学校在这一阶段积极筹备升格为高等专科学校。经过多年的努力和积累，学校于2004年正式升格为晋中师范高等专科学校，这标志着学校从中等师范教育向高等师范教育的跨越。升格后，学校进一步明确了办学定位，即以师范教育为主，兼顾相关非师范专业，服务于地方经济和社会发展。

学校的历史沿革与重要节点

晋中师范高等专科学校的发展历程中，有几个关键节点值得重点关注。首先是1949年的建校，这标志着学校正式诞生，并开始了其师范教育的使命。其次是1958年的更名和迁址，这一时期学校逐步扩大了影响力，成为晋中地区师范教育的重要基地。第三个节点是2004年的升格，这是学校发展史上的一个重要里程碑，使其正式进入了高等教育的行列。

• 1949年：山西省立介休师范学校成立，初创时期以培养小学教师为主。
• 1958年：更名为晋中师范学校，迁至榆次，开始承担更广泛的师范教育任务。
• 1977年：恢复高考后，学校进入复兴期，教育教学质量显著提升。
• 2004年：升格为晋中师范高等专科学校，实现从中等教育向高等教育的转变。

这些节点不仅记录了学校的成长，也反映了中国师范教育政策的调整和优化。
例如，2004年的升格得益于国家当时对高等职业教育和师范教育的支持政策，学校借此机遇进一步提升了办学层次和水平。

办学特色与专业设置

晋中师范高等专科学校以师范教育为核心，形成了较为鲜明的办学特色。学校注重理论与实践的结合，强调学生的教育教学能力培养。在专业设置上，学校覆盖了多个师范领域，包括学前教育、小学教育、特殊教育等，同时也开设了一些非师范专业，如文化艺术、信息技术等，以适应社会多元化的需求。

学校的师范专业强调基础性和应用性，课程设置包括教育学、心理学、学科教学法等核心内容，同时通过教育实习、实训基地建设等方式，强化学生的实践能力。非师范专业则更注重与地方经济的对接，例如文化艺术专业结合晋中的文化资源，培养学生的文创设计能力。这种专业结构不仅体现了学校的师范主体地位，也展现了其服务地方的灵活性。

此外，学校还积极开展国际交流与合作，与多所国外教育机构建立了联系，引入了先进的教育理念和资源。
例如，学校与某些海外高校合作开展教师培训项目，提升了师资队伍的国际化水平。这些举措进一步丰富了学校的办学内涵，增强了其竞争力。

师资力量与教学资源

师资力量是学校发展的重要支撑。晋中师范高等专科学校拥有一支结构合理、素质较高的教师队伍。其中，高级职称教师占比逐年提升，许多教师具有丰富的教育教学经验和科研成果。学校还注重引进年轻教师和行业专家，以优化师资结构，适应新时代的教育需求。

在教学资源方面，学校建有现代化的教学楼、实验楼和图书馆，配备了先进的教育技术设施，如多媒体教室、微格教室、心理学实验室等。这些资源为学生的学习提供了良好的硬件支持。
于此同时呢，学校还与多所中小学和教育机构合作，建立了稳定的实习基地，确保学生能够获得充分的实践机会。

学校还高度重视教育科研工作，鼓励教师开展教学研究和应用型科研项目。近年来，学校教师在省级以上期刊发表了多篇论文，承担了多项教育类研究课题，这些成果不仅提升了学校的学术影响力，也反哺了教学质量提升。

社会服务与地方贡献

作为一所以服务地方为宗旨的高校，晋中师范高等专科学校在社会服务方面发挥了重要作用。学校通过师资培训、继续教育、社区服务等多种形式，积极参与晋中地区的教育发展和文化建设。
例如，学校定期举办中小学教师培训项目，帮助在职教师更新教育理念和教学方法；同时，还开展公益教育活动，如支教、教育咨询等，惠及偏远地区的学校和社区。

学校还与地方政府和企业合作，推动产学研结合。
例如，在文化艺术领域，学校与当地文化部门合作，开展非遗保护和传承项目；在信息技术领域，为地方企业提供技术支持和人才培养。这些合作不仅拓展了学校的服务范围，也增强了其社会影响力。

总体来看，学校的社会服务活动紧密围绕地方需求，体现了高等教育机构的社会责任感和使命担当。通过这些举措，学校不仅培养了更多实用型人才，也为晋中地区的经济社会发展做出了积极贡献。

未来发展展望

展望未来，晋中师范高等专科学校面临着新的机遇和挑战。
随着国家对职业教育和师范教育的重视程度不断提升，学校有望在政策支持下实现更快发展。
例如，近年来国家推动职业教育高质量发展，鼓励高职院校深化产教融合、校企合作，这为学校优化专业结构、提升人才培养质量提供了方向。

同时，学校也需应对一些挑战，如生源竞争加剧、教育信息化带来的教学模式变革等。为此，学校可能需要进一步强化特色专业建设，提升教育教学的数字化水平，并加强师资队伍建设以适应新时代需求。
除了这些以外呢，学校还可以探索更多国际合作机会，拓展学生的国际视野，提升办学品牌的知名度。

长远来看，晋中师范高等专科学校有望在保持师范教育优势的基础上，逐步向多科性、应用型高校发展，为地方培养更多高素质人才。通过持续创新和改革，学校将继续在中国师范教育领域发挥重要作用，并为区域社会发展注入新的活力。

晋中师范高等专科学校从1949年建校至今，走过了七十多年的风雨历程，其发展是中国师范教育历史的一个缩影。学校以培养教师为己任，扎根晋中，服务地方，形成了鲜明的办学特色和较强的社会影响力。通过不断调整和优化，学校已成长为山西省师范教育的重要力量。未来，学校将继续秉持育人为本的理念，适应教育现代化的要求，为培养更多优秀教师和推动地方发展贡献力量。这一历程不仅体现了学校的坚韧与创新，也彰显了中国师范教育的时代价值与发展前景。