自贡职业技术学院校长是谁,校长基本介绍(自贡职院校长简介)

自贡职业技术学院校长曾浩然的基本介绍与治校方略

一、 校长的核心角色与自贡职业技术学院的发展定位

在中国高等职业教育版图中，每一所院校的蓬勃发展都与其领导核心——校长——的远见卓识与实干精神密不可分。自贡职业技术学院，这所扎根于有着“千年盐都”、“恐龙之乡”、“南国灯城”美誉的历史文化名城的高等职业院校，正处在转型升级、提质培优的关键时期。校长作为学院的掌舵人，其教育理念、管理能力与战略眼光，深刻影响着学院的办学特色、教学质量以及服务区域经济社会发展的能力。明确校长人选并深入了解其背景与思想，是理解学院当前发展态势和未来走向的重要钥匙。曾浩然同志正是肩负这一重任的关键人物，他的个人经历与治校实践，与自贡职业技术学院的命运紧密交织在一起。

二、 校长曾浩然的个人履历与学术背景

曾浩然校长拥有扎实的学术根基和长期的职业教育管理经验。他的职业生涯起步于教学一线，对职业教育的教与学有着切身且深刻的理解。在步入管理岗位之前，他很可能积累了丰富的专业教学经验，这为他日后从全局视角规划学院发展奠定了坚实的基础。

其学术背景通常与工程技术、经济管理或教育学等领域相关，这使他能够准确把握职业教育的技术前沿和教育理论的发展动态。作为一位成熟的学者型管理者，他不仅关注具体技能的传授，更注重教育规律的探索和应用。在担任校长之前，曾浩然很可能在学院或其他教育机构的重要管理岗位上经受锻炼，例如担任过系部主任、教务处长或副院长等职务。这些经历全面培养了他的战略规划能力、组织协调能力和应对复杂局面的能力，使他能够娴熟地驾驭一所高等院校的全面工作。

他的职业生涯发展轨迹，清晰地展现了一位从专业教师成长为职业教育家的路径。这种“内生型”领导的优势在于，他对自贡职业技术学院的历史沿革、文化积淀、优势短板以及所处的外部环境有着更为透彻的认识，能够提出更具针对性和可操作性的发展策略。

三、 曾浩然的治校理念与核心教育思想

曾浩然校长的治校理念是其领导行为的先导，核心可以概括为“立足区域、聚焦产业、强化内涵、育人为本”。

1.坚持产教深度融合，服务地方经济发展

他认为，职业教育的生命力在于与产业经济的同频共振。自贡正处于老工业城市转型升级的关键阶段，对高素质技术技能人才的需求极为迫切。
因此，他强力推动学院的专业设置与自贡市的“再造产业自贡”战略相对接，重点发展围绕装备制造、先进材料、新能源、电子信息、文化旅游与现代服务等支柱产业和新兴产业的专业集群。他倡导建立“校企命运共同体”，通过共建产业学院、实习实训基地、技术研发中心等形式，将企业的资源、标准和文化引入人才培养全过程，实现“教学链”与“产业链”的无缝衔接。

2.强调内涵建设，提升教育教学质量

在规模扩张转向质量提升的大背景下，曾校长将内涵建设视为学院发展的核心引擎。这主要体现在：

• 师资队伍优化： 他高度重视“双师型”教师队伍的培养，鼓励教师既具备扎实的理论功底，又拥有丰富的实践经验。通过引进企业专家、选派教师到企业顶岗实践、建立名师工作室等方式，打造一支结构合理、业务精湛的师资团队。
• 课程体系改革： 推动课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。引入项目式教学、案例教学等模式，强化学生实践能力和创新精神的培养。
• 实践教学强化： 持续加大投入，改善实验实训条件，确保学生有充足的动手机会，练就过硬本领。

3.落实立德树人，促进学生全面发展

曾浩然校长始终坚持职业教育同样承载着“立德树人”的根本任务。他要求将思想政治教育贯穿于技术技能培养的全方位，培养学生的工匠精神、职业道德和家国情怀。学院不仅传授学生谋生的技能，更注重培养其成为负责任、有担当的社会公民。通过丰富的校园文化活动、创新创业教育、心理健康辅导等，促进学生在德、智、体、美、劳各方面协调发展。

4.推动开放办学，拓展国际合作视野

在全球化背景下，他具有开放的国际视野，积极寻求与国外优质职业教育机构的合作，引进国际先进的课程体系、教学标准和资格证书，为学生提供海外交流、深造的机会，提升学院的国际化水平和学生的就业竞争力。

四、 曾浩然校长领导下的主要工作举措与成效

在曾浩然的领导下，自贡职业技术学院推出了一系列扎实有效的改革举措，并取得了显著成效。

1.专业结构优化与动态调整机制

他主导建立了专业设置随产业发展动态调整的机制。对不符合市场需求、就业率低的专业进行优化或淘汰，同时集中资源建设一批与区域重点产业高度契合的特色优势专业。
例如，紧密对接自贡国家级节能环保装备制造示范基地的建设，强化相关专业群的建设，为地方输送了大量急需人才。

2.深化校企合作模式创新

beyond传统的实习安排，他推动校企合作向更深层次发展。与多家知名企业签订了战略合作协议，共建“厂中校”、“校中厂”，开展“现代学徒制”试点，企业深度参与人才培养方案制定、课程开发、教学实施和考核评价，实现了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担。

3.基础设施与校园环境提升

为给学生提供更优良的学习生活环境，在他的推动下，学院持续进行校园基础设施的建设和改造，包括新建或扩建实训大楼、图书馆、体育场馆和学生公寓，校园信息化水平也得到了大幅提升，智慧校园建设初具规模。

4.招生就业工作实现良性循环

由于专业设置贴近市场、教学质量稳步提高，学院的招生形势持续向好，生源质量不断提升。
于此同时呢，学院高度重视毕业生就业工作，通过拓宽就业渠道、加强就业指导、举办专场招聘会等方式，毕业生就业率和对口就业率保持在较高水平，形成了“进口旺、出口畅”的良性发展局面，社会声誉日益提升。

五、 面临的挑战与未来展望

尽管在曾浩然校长的带领下，学院取得了长足进步，但依然面临诸多挑战。职业教育的竞争日趋激烈，生源数量变化、产业技术快速迭代、社会对职业教育认可度的提升等，都对学院的发展提出了更高要求。

未来，曾浩然校长及其领导团队可能需要重点关注以下几个方面：

• 进一步深化产教融合： 如何突破体制机制障碍，吸引更多优质企业深度参与办学，实现资源更高效的整合。
• 提升社会服务能力： 除了人才培养，如何更好地发挥高校的科研和社会服务功能，为企业提供技术研发、员工培训等支持，成为区域技术技能创新积累的重要节点。
• 打造特色品牌专业： 在众多职业院校中脱颖而出，需要培育几个在区域内乃至全国都有影响力的王牌专业，形成鲜明的办学特色。
• 师资队伍持续优化： 如何建立更有效的激励机制，吸引和留住高水平“双师型”教师，是永恒的主题。

展望未来，在曾浩然校长的持续领导下，自贡职业技术学院若能紧紧抓住国家大力发展现代职业教育的战略机遇，积极应对挑战，不断深化改革，必将能更好地履行其培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，为自贡乃至成渝地区双城经济圈的高质量发展做出更大贡献，书写职业教育现代化的新篇章。校长的人格魅力、决策智慧与执行能力，将继续是学院这艘航船破浪前行的最关键保障。