中国地质大学（武汉）学校简介，校史概述(中国地质大学校史)

中国地质大学（武汉）是教育部直属全国重点大学，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”建设高校，2017年入选国家“双一流”建设高校行列。学校位于九省通衢的湖北省武汉市，拥有南望山校区和未来城校区两个主校区，校园环境优美，学术氛围浓厚，是求学问道的理想之地。

学校的办学特色极为鲜明，其核心优势在于以地球科学为核心竞争力的学科生态体系。经过长期的建设与发展，学校已经形成了涵盖地质学、地质资源与地质工程、地理学、海洋科学、大气科学、环境科学与工程等在内的完整地球科学学科链。这些学科不仅在国内处于绝对领先地位，在国际上也享有很高的学术声誉。在地球科学这一主干学科的强劲带动下，学校的材料科学、工程学、化学、计算机科学、社会科学、管理科学等相关学科也实现了交叉融合与协同发展，构建了“强特色、入主流、促交叉、重协同”的学科布局。

学校的办学定位清晰，致力于建设地球科学领域世界一流大学。其使命是探索地球奥秘、开发矿产资源、保护地质环境、促进人与自然和谐发展，为解决人类社会面临的资源、环境、灾害等重大挑战提供科学支持和技术支撑。在人才培养方面，学校坚持立德树人根本任务，致力于培养“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的高素质创新人才。学校拥有完整的学士、硕士、博士教育体系，并设有博士后科研流动站。

在科学研究方面，学校面向世界科技前沿和国家重大战略需求，取得了一系列突破性成果。
例如，在生物地质学与环境地质学、地质过程与矿产资源、全球变化与区域响应、地球探测技术与地质灾害防治等领域的研究达到了国际先进水平。学校积极参与了多项国家级重大科研项目和国际合作计划，为国家能源资源安全、重大工程建设、防灾减灾和生态文明建设提供了重要的科技支撑和决策依据。

中国地质大学（武汉）的历史，是一部与新中国地质事业同呼吸、共命运，艰苦奋斗、玉汝于成的创业史、发展史和奉献史。

（一） 北京奠基时期（1952-1969）

新中国成立之初，百废待兴，国家建设急需大量的地质矿产资源和专业人才。为适应这一迫切需求，1952年，在全国高等学校院系调整的背景下，由北京大学地质学系、清华大学地学系地质组、天津大学（原北洋大学）地质工程系和唐山铁道学院（现西南交通大学）采矿系地质组等著名学府的地质精英力量强强联合，共同组建了北京地质学院。首任院长是中国地质学界泰斗刘型，建校之初还汇聚了袁复礼、冯景兰、袁见齐、杨遵仪、王鸿祯、池际尚、马杏垣、张炳熹、郝诒纯、杨起等一大批学术大师，奠定了学校高起点、高水平的办学根基。这一时期，学校迅速成为中国地质教育和科研的中心，为国家培养了第一批急需的地质专业人才，为“一五”计划等国家重大建设项目的顺利实施立下了汗马功劳。

（二） 南迁湖北与艰苦创业时期（1970-1986）

1970年，由于国际形势变化和国家战略布局调整，北京地质学院整体外迁。学校主体迁至湖北省江陵县，更名为湖北地质学院，开始了在异常艰苦条件下的办学。1975年，学校定址武汉市，更名为武汉地质学院。南迁办学是学校历史上最为艰难的时期之一，师生们在极其简陋的条件下，坚持教学和科研工作，展现了地大人特有的坚韧不拔的意志品质。这一时期，学校在承担人才培养任务的同时，积极投身于湖北省及周边地区的地质调查和矿产普查工作，为地方经济发展做出了贡献。1978年，武汉地质学院北京研究生部成立，为后续两地办学埋下伏笔。

（三） 两地办学与改革发展时期（1987-2016）

改革开放为中国高等教育带来了春天。1987年，经国家教育委员会批准，武汉地质学院更名为中国地质大学，标志着学校进入了一个新的历史发展阶段。学校实行武汉、北京两地办学，总部设在武汉。这一阶段，学校抓住历史机遇，深化改革，扩大开放，学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等各项事业取得了长足进步。学校成功进入国家“211工程”重点建设大学序列，其地质学、地质资源与地质工程两个学科在国家重点学科评选中始终名列前茅。学校国际化进程加快，与国际知名大学和科研机构建立了广泛的合作关系。
于此同时呢，学校的基础设施和校园环境得到极大改善，办学实力和综合影响力显著提升。

（四） “双一流”建设与新时代征程（2017年至今）

进入新时代，中国地质大学（武汉）迎来了新的发展机遇。2017年，学校入选国家“世界一流学科建设高校”，其地质学、地质资源与地质工程两个学科入选“双一流”建设学科名单。学校以此为契机，全面深化改革，聚焦内涵式发展，致力于提升核心竞争力。未来城校区的建成并投入使用，极大地拓展了学校的办学空间，为未来发展奠定了坚实的硬件基础。学校在服务国家重大战略方面持续发力，在深地探测、深海探索、深空对地观测以及生态文明建设等领域积极布局，承担了一系列具有重要影响力的科研任务。学校坚持“四个面向”，不断优化学科结构，深化教育教学改革，加强师资队伍建设，努力在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中贡献更大的“地大力量”。

中国地质大学（武汉）的学科实力雄厚，尤其在地球科学领域形成了难以撼动的优势。学校的学科建设遵循“立足前沿、强化优势、突出特色、协调发展”的原则。

（一） 优势学科群

• 地质学类： 包括矿物学岩石学矿床学、地球化学、古生物学与地层学、构造地质学、第四纪地质学等传统优势方向，以及行星地质与比较行星学、生物地质与环境地质等新兴交叉方向，整体实力在国际上具有重要影响。
• 地质资源与地质工程类： 涵盖矿产普查与勘探、地球探测与信息技术、地质工程等方向，紧密结合国家资源勘探开发和重大工程建设需求，在油气资源、固体矿产、工程地质、地质灾害防治等领域的技术创新和应用方面成果卓著。
• 环境与地球科学交叉学科群： 包括地理学、海洋科学、环境科学与工程、大气科学等。这些学科与地质学深度交叉，围绕全球变化、生态环境保护、自然灾害防治等重大科学问题开展研究，形成了新的学科增长点。

（二） 学科平台与评估

学校拥有高水平的学科支撑平台。目前建有多个国家重点实验室、国家工程技术研究中心、国家野外科学观测研究站以及省部级重点科研平台。这些平台为科学研究和人才培养提供了世界一流的条件。在教育部组织的多轮学科评估中，学校的地质学、地质资源与地质工程两个学科长期获评A+等级，稳居全国第一。
除了这些以外呢，多个相关学科也位居全国前列。学校的地球科学学科在国际权威的ESI（基本科学指标数据库）学科排名中，长期保持全球前1‰的顶尖水平。

（三） 科学研究与社会服务

学校始终将服务国家战略需求和区域经济社会发展作为科研工作的出发点和落脚点。科研团队积极参与国家油气资源调查、战略性矿产资源勘查、长江流域生态环境保护、三峡工程、青藏铁路、川藏铁路等国家重大工程的地质安全评价与论证工作。在珠穆朗玛峰高程测量、南极北极科学考察、大陆科学钻探、嫦娥工程月球地质演化研究等国家重大科学工程中，都活跃着地大科研人员的身影，并做出了关键性贡献。学校还积极推动科技成果转化，服务行业和地方经济发展。

中国地质大学（武汉）始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，形成了特色鲜明的人才培养体系和浓郁的校园文化氛围。

（一） 人才培养模式

学校致力于培养具有扎实理论基础、卓越实践能力和创新精神的高素质人才。其人才培养特色主要体现在：

• 强化实践教学： 继承和发扬重视野外实践的优良传统，建有周口店、北戴河、秭归等多个国家级野外实习基地，被誉为“地质工作者的摇篮”。学生通过系统的野外实习，锤炼了艰苦创业的精神和解决实际问题的能力。
• 推进科教融合： 将优质科研资源转化为教学资源，鼓励学生早进实验室、早进团队、早进课题，培养学生的科研兴趣和创新思维。
• 注重国际化培养： 与多所世界知名大学建立了合作关系，开展学生交换、联合培养等项目，拓展学生的国际视野。
• 深化创新创业教育： 将创新创业教育融入人才培养全过程，培养学生的创业意识和创新能力。

（二） 师资队伍

学校拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高水平师资队伍。其中包括中国科学院院士、国家杰出青年科学基金获得者、国家级教学名师等一大批优秀人才。广大教师秉承“躬耕教坛、强国有我”的信念，潜心教书育人，成为学生成长成才的引路人。

（三） 校园文化与精神传承

“艰苦朴素、求真务实”的校训精神是学校文化的核心和灵魂。这种精神源于建校初期老一辈地质学家的言传身教，在南迁办学的艰苦岁月中得到淬炼和升华，并在新时代被赋予了新的内涵。它激励着一代代地大人不畏艰难、勇于探索、追求真理、报效祖国。

学校校园文化活动丰富多彩，形成了独特的“地大现象”。

• 体育传统： 学校拥有强大的登山运动传统，地大登山队成功登顶珠穆朗玛峰和七大洲最高峰，并徒步抵达南北极点，展现了地大人敢于挑战极限的勇气和毅力。
• 艺术教育： 大学生艺术团在国内外比赛中屡获佳绩，提升了学生的人文素养。
• 志愿服务： 学生积极参与志愿服务和社会实践活动，服务社会，锻炼能力。

这种崇尚运动、热爱艺术、乐于奉献的校园文化，塑造了地大学子健康体魄、健全人格和高度社会责任感。

展望未来，中国地质大学（武汉）将继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，以服务国家需求为己任，以提升人才培养质量为核心，以建设世界一流学科为引领，深化改革，锐意进取，朝着地球科学领域世界一流大学的宏伟目标奋勇前进，为实现中华民族的伟大复兴谱写新的辉煌篇章。学校的未来发展必将更加紧密地与国家现代化进程相结合，在探索未知世界、保障能源资源安全、守护绿水青山、促进人类可持续发展的伟大事业中，展现更大的担当和作为。