吕梁师范高等专科学校的思想政治教育怎么样(吕梁师专思政教育)

一、 顶层设计与制度建设：筑牢思想政治工作的根基

吕梁师范高等专科学校深刻认识到思想政治教育在高校工作中的极端重要性，从战略高度进行顶层设计和制度安排，为工作的有效开展提供了坚实的组织保障和制度基础。

（一）健全的领导体制与工作机制

学校建立了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合的思想政治工作领导体制。党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治工作纳入学校整体发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署思想政治教育工作。成立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调马克思主义学院、学生工作部、宣传部、教务处、团委等各方力量，形成了强大的工作合力。这种强有力的领导体制确保了思想政治教育工作的正确方向和有效落实。

（二）完善的制度保障体系

学校制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风考核、学生综合素质评价、校园文化建设等方面的规章制度。
例如，在教师职称评审、评优评先中，实行师德失范“一票否决制”，突出了思想政治和师德表现的重要性。在学生管理方面，将思想政治表现纳入奖学金评定、入党推优等重要环节的考核指标体系，引导学生自觉加强思想道德修养。这些制度构成了一个较为完整的闭环管理系统，使思想政治教育工作有章可循、有据可依，实现了规范化、常态化运行。

（三）稳定的经费与条件保障

学校在办学资源相对紧张的情况下，依然优先保障思想政治教育工作的经费投入。经费主要用于思想政治理论课教学改革、教师培训研修、社会实践活动的开展、相关图书资料与信息化建设、校园文化环境营造等。
例如，设立专项经费支持思想政治理论课教师开展社会实践和学术交流，改善马克思主义学院的办公和教学条件，为思想政治教育的深入开展提供了必要的物质支持。

二、 主渠道建设：充分发挥思想政治理论课的关键作用

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，吕梁师范高等专科学校高度重视思想政治理论课的主渠道作用，不断推进教学改革与创新，着力提升课程的吸引力、感染力和实效性。

（一）严格课程设置与教学管理

学校严格按照国家要求，全面开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德与法治”、“形势与政策”等必修课程，确保学时学分落实到位。在教学管理上，实行集体备课制度、听课评课制度，加强对教学过程的监督与指导，保障教学质量。马克思主义学院作为主要负责单位，集中优势力量进行课程建设，确保教学内容的政治性、思想性和科学性。

（二）持续推进教学方式方法改革

为改变传统理论讲授的单一模式，增强课堂活力，学校鼓励教师积极探索多样化的教学方法。

• 案例教学法：结合社会热点、学生专业实际和吕梁本地典型案例，将抽象理论具体化、生活化。
• 专题式教学：围绕重点难点问题设计教学专题，邀请校内外专家进行深入解读，提升理论深度。
• 研讨式教学：组织课堂讨论、辩论赛、主题演讲等，激发学生主动思考与参与的热情。
• 实践教学：将课堂延伸到社会，组织学生参观革命遗址、调研社情民意，在实践中深化理论认知。

同时，积极推动信息技术与课堂教学深度融合，利用网络教学平台、多媒体资源库等，拓展教学时空，丰富教学手段。

（三）加强师资队伍建设

学校将思想政治理论课教师队伍建设摆在突出位置，严把政治关、师德关、业务关。通过引进高层次人才、鼓励在职教师攻读博士学位、组织参加各级各类培训等方式，不断提升教师的马克思主义理论素养和教学水平。实施“青年教师导师制”，发挥骨干教师的传帮带作用。营造尊师重教的良好氛围，增强思想政治理论课教师的职业认同感和使命感，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化教师队伍。

三、 日常思想政治教育体系：构建全方位育人网络

吕梁师范高等专科学校坚持将思想政治教育融入学生日常学习生活的方方面面，构建了以辅导员、班主任为骨干，以党团组织、学生社团为依托，线上线下相结合的日常思想政治教育体系。

（一）辅导员与班主任队伍建设

辅导员和班主任是开展大学生日常思想政治教育的骨干力量。学校高度重视这支队伍的建设，按照专业化、职业化的要求，严格选聘、加强培训、完善考核。他们深入课堂、深入宿舍、深入学生心灵，通过主题班会、个别谈心、学业指导、生涯规划等方式，及时了解学生思想动态，解决学生实际困难，进行有针对性的思想引导和心理疏导，成为学生的良师益友和人生导师。

（二）党团组织与班级建设

学校充分发挥基层党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用，以及共青团组织的生力军作用。通过开展“两学一做”学习教育、“青年大学习”行动、主题团日活动等，加强对学生党员和团员的教育管理，发挥其先锋模范作用。加强班集体建设，开展优良学风班、文明宿舍创建等活动，营造积极向上、团结互助的集体氛围，在集体生活中培养学生的集体主义精神和社会责任感。

（三）校园文化与网络育人

校园文化是思想政治教育的隐性课堂。学校精心打造以“吕梁精神”为核心的校园文化品牌，通过举办学术讲座、文化艺术节、体育竞赛、社团活动等，丰富学生的课余生活，陶冶情操，提升人文素养。特别注重利用吕梁丰富的红色文化资源，建设校史馆、开设红色文化讲坛、组织重走革命路等活动，使红色基因渗进血液、浸入心扉。
于此同时呢，牢牢掌握网络思想政治教育主动权，建设融思想性、知识性、趣味性于一体的校园网络平台，加强对校园自媒体和网络社群的管理与引导，唱响网上主旋律，营造清朗的网络空间。

四、 特色与创新：凸显师范底色与地域优势

在遵循思想政治教育普遍规律的同时，吕梁师范高等专科学校结合自身办学定位和区位特点，形成了若干特色鲜明的做法。

（一）深度融合师范生培养

将思想政治教育与师范生专业成长紧密结合，是该校最显著的特色之一。

• 强化师德养成：将《中小学教师职业道德规范》等内容融入思想政治理论课和专业课教学，开展“未来教育家”论坛、“我心目中的好老师”征文等活动，引导学生树立崇高的职业理想，涵养良好的师德师风。
• 注重实践导向：在教育见习、实习、研习等环节，不仅考察学生的教学技能，更关注其育人能力和思想政治表现，要求实习生在基层学校担任辅导员助理或参与团队活动，在实践中锤炼育人本领。

（二）深度挖掘利用红色文化资源

吕梁是著名的革命老区，拥有晋绥边区革命纪念馆、刘胡兰纪念馆等宝贵的红色资源。学校将这些资源作为思想政治教育的生动教材，系统性地开展“红色筑梦”系列教育实践活动。

• 建设实践基地：与多个红色教育基地建立长期合作关系，将其作为固定的思想政治理论课实践教学点和党员教育基地。
• 开展情景教学：组织学生到革命旧址现场参观学习，邀请老革命、英模人物进校园作报告，让学生在真实的历史场景和感人故事中接受精神洗礼。
• 创作红色作品：鼓励学生结合专业特长，创作以红色文化为主题的文艺作品、微视频、研究报告等，变被动接受为主动探寻和传播。

（三）服务地方与社会实践育人

学校引导学生将个人成长与国家需要、地方发展紧密结合。鼓励和支持学生利用寒暑假和课余时间，深入吕梁的城镇社区和广大农村，开展支教支农、社会调查、政策宣讲、志愿服务等社会实践活动。
这不仅锻炼了学生的实践能力，更使他们深刻了解国情、社情、民情，增强了服务人民、奉献社会、建设家乡的责任感和使命感，实现了知行合一。

五、 成效与展望：持续提升育人质量

经过不懈努力，吕梁师范高等专科学校的思想政治教育工作取得了显著成效。学生的思想政治素质普遍提高，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强。积极要求进步、向党组织靠拢的学生比例持续上升。毕业生以其扎实的专业基础、良好的师德风貌和扎根基层的奉献精神，受到用人单位的广泛好评，为吕梁乃至山西的基础教育事业和社会发展做出了积极贡献。校园整体氛围和谐稳定，充满正能量。

面向未来，学校的思想政治教育工作仍需在以下几个方面持续深化：一是进一步推动思想政治理论课的内涵式发展，在理论阐释的深刻性和说服力上再下功夫；二是促进思想政治教育与各专业课程教学的更深度融合，使“课程思政”理念落到实处、见到实效；三是不断探索适应新时代大学生特点的思想政治教育新方法、新载体，提升工作的精准性和亲和力；四是进一步加强思想政治教育工作队伍的梯队建设和能力提升。相信随着这些工作的深入推进，吕梁师范高等专科学校的思想政治教育必将迈上新台阶，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。