烟台工程职业技术学院有哪些专业，几个校区(烟台学院专业校区)

烟台工程职业技术学院是一所由烟台市人民政府主办，并经山东省人民政府批准成立、国家教育部备案的全日制普通高等专科学校。学院历史悠久，其前身可追溯至具有深厚底蕴的烟台市高级技工学校，在长期的发展历程中，积累了丰富的职业技术教育经验。学院坚定地立足于服务区域经济社会发展，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才为根本任务，形成了“立足开发区，服务烟台市，辐射山东省”的办学格局。

学院的办学定位清晰明确，即紧密围绕国家大力发展现代职业教育的战略部署，深度融入山东省新旧动能转换重大工程和烟台市制造业强市建设。其一切教育教学活动，从专业设置、课程开发到实训基地建设、师资队伍培养，都紧紧围绕地方支柱产业和战略性新兴产业的需求展开。这种强烈的服务导向使得学院的人才培养工作具有极高的针对性和实用性，毕业生以专业技能扎实、职业素养良好而深受用人单位欢迎，就业率持续保持在较高水平。

烟台工程职业技术学院目前实行的是以主校区为核心的单校区办学模式。主校区坐落于国家级开发区——烟台经济技术开发区，这一地理位置的选择极具战略眼光。

• 地理位置优势：校区地处开发区中心地带，周边产业集群密集，涵盖了汽车制造、电子信息、化工新材料、生物医药等主导产业。诸如上汽通用东岳基地、万华化学、富士康等知名企业均近在咫尺，为开展校企合作、建立校外实习基地、实施“订单式”培养提供了无可比拟的便利条件。
• 校园环境与设施：校园规划科学，布局合理，环境优美。教学楼、实训楼、图书馆、体育场馆、学生公寓、餐厅等基础设施一应俱全，能够充分满足在校师生的学习、生活和文体活动需求。学院尤其重视实践教学条件的建设，投入巨资建有各类先进的实验实训室和实训基地。
• 实训条件：学院建有包括智能制造实训中心、汽车维修技术实训中心、电气自动化实训中心、信息技术实训中心、现代服务业实训中心等在内的一大批高水平校内实训基地。这些基地不仅设备先进、功能齐全，而且尽可能模拟真实的生产环境，旨在让学生在校期间就能熟练掌握未来岗位所需的实际操作技能。

这种集中式的校区布局，避免了多校区办学可能带来的资源分散、管理复杂等问题，有利于集中力量打造优质的教学环境，形成浓厚的职业技能培养氛围，同时也便于对学生进行统
一、规范的管理与服务。

烟台工程职业技术学院的专业体系经过多年优化调整，已发展成为结构合理、特色鲜明、与产业需求高度契合的有机整体。其专业设置主要涵盖以下几个大的门类或专业群：

这是学院的王牌和传统优势专业群，直接对应烟台市作为先进制造业基地的核心需求。

• 核心专业：机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、工业机器人技术等。
• 培养目标：培养掌握现代制造技术、自动化控制技术、设备装调与维护技能的高级技术技能人才。毕业生可从事机械产品设计、工艺编制、数控编程与操作、自动化生产线安装调试与维护、工业机器人应用与维护等工作。
• 特色：该专业群强调“智能制造”理念，引入数字化设计（CAD/CAM）、增材制造（3D打印）、工业互联网等前沿技术，使学生具备适应制造业智能化升级的能力。

该专业群服务于电力系统、自动化控制、电子信息产业等领域。

• 核心专业：电气自动化技术、应用电子技术、智能控制技术、电子信息工程技术等。
• 培养目标：培养能够从事电气设备安装调试、自动化控制系统运行维护、电子产品设计与检测、智能楼宇弱电系统管理等工作的高素质人才。
• 特色：注重理论与实践相结合，强化学生在PLC编程、变频调速、供配电技术、传感器应用等方面的动手能力。

依托烟台作为重要汽车产业基地的优势（尤其以上汽通用东岳基地为代表），该专业群发展迅速。

• 核心专业：汽车检测与维修技术、汽车制造与试验技术、新能源汽车技术、汽车技术服务与营销等。
• 培养目标：培养面向汽车制造、售后维修服务、二手车鉴定评估、汽车保险理赔、新能源汽车维护等领域的专业技术人才。
• 特色：紧跟汽车产业电动化、智能化、网联化趋势，加强新能源汽车高压安全、电池管理、智能网联汽车技术等新内容的教学。

适应数字经济时代对信息技术人才的迫切需求。

• 核心专业：软件技术、大数据技术、计算机网络技术、云计算技术应用、动漫制作技术等。
• 培养目标：培养软件开发和测试、数据采集分析与可视化、网络组建与管理、云平台运维、数字媒体内容制作等方面的应用型人才。
• 特色：项目化教学驱动，通过与软件企业合作，引入真实项目案例，提升学生的编码能力和解决实际问题的能力。

服务于区域现代服务业的发展，完善人才培养体系。

• 核心专业：电子商务、物流管理、会计、市场营销、婴幼儿托育服务与管理、空中乘务等。
• 培养目标：培养掌握现代商务运营、物流供应链管理、财务处理、市场推广、早期教育、航空服务等技能的服务与管理人才。
• 特色：强调“互联网+”背景下的新商业模式应用，如新媒体运营、跨境电商、智慧物流等，同时注重学生沟通协调、客户服务等软技能的培养。

此外，学院还可能根据社会需求动态调整或增设新专业，以确保其专业设置始终具有前瞻性和适应性。所有专业均注重实践教学环节，实践课时占总课时的比例较高，并普遍推行“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书，增强就业竞争力。

产教融合、校企合作是烟台工程职业技术学院办学的突出亮点和生命力所在。学院充分利用地处经济技术开发区的区位优势，与区内众多知名企业建立了长期、稳定、深入的合作关系。

• 订单班/冠名班培养：学院与多家企业合作开设“订单班”或“冠名班”，如“上汽通用东岳班”、“万华班”等。企业深度参与人才培养方案的制定、课程开发、教学过程，并提供师资、设备支持，学生毕业后经考核合格可直接进入合作企业就业。
• 共建实训基地：不仅在校内建设高水平的实训中心，还与企业在校外共同建立生产性实训基地，使学生能够体验真实的工作场景和企业文化。
• 师资互聘：聘请企业工程师、技术能手担任兼职教师，同时选派学院教师到企业实践锻炼，打造“双师型”教师队伍。
• 技术研发与服务：鼓励教师与企业合作开展技术攻关、工艺改进等横向课题研究，提升学院的社会服务能力。

这种深度的校企合作模式，有效打通了人才培养与产业需求的“最后一公里”，实现了学校、企业、学生三方的共赢。

学院坚持以生为本，为学生提供全面的成长支持体系。除了扎实的专业技能培养外，还高度重视学生的思想政治教育、职业规划指导、创新创业教育和心理健康服务。校园文化活动丰富多彩，各类技能竞赛、文体活动、社团活动为学生展示才华、提升综合素质提供了广阔平台。

学院毕业生因实践能力强、岗位适应快而受到社会和各用人单位的广泛认可。许多毕业生已经成为所在企业的技术骨干或管理人才。较高的就业质量和良好的社会声誉，是学院办学成果最直接的体现，也吸引了越来越多的优秀学子选择烟台工程职业技术学院作为他们职业梦想起航的地方。

烟台工程职业技术学院通过其精准对接区域经济的专业设置、集约高效的校区布局、深度实施的产教融合战略，成功构建了一个特色鲜明、质量过硬的高等职业技术教育体系。它不仅是烟台市技术技能人才培养的重要基地，也是推动地方产业转型升级不可或缺的力量。
随着职业教育的地位日益提升，学院将继续深化改革，优化资源配置，提升内涵建设水平，为区域经济社会发展做出更大贡献。