景德镇艺术职业大学学校简介，校史概述(景德镇艺大校史)

景德镇艺术职业大学是经中华人民共和国教育部批准设立的全日制本科层次职业高等学校。学校坐落于闻名遐迩的世界瓷都——江西省景德镇市，这里拥有两千多年的冶陶史、一千多年的官窑史和六百多年的御窑史，深厚的陶瓷文化积淀为学校的发展提供了无与伦比的地理人文优势和独特的办学资源。学校立足景德镇，面向全国，以服务艺术创意产业和区域经济社会发展为宗旨，坚持“立德树人、崇实尚艺、服务需求、追求卓越”的办学理念，致力于培养思想品德高尚、专业技能精湛、具有创新精神和创业能力的高素质艺术类与技术类复合型人才。

在办学定位上，学校坚定走职业化、应用型发展道路。不同于传统的学术型本科教育，学校更加侧重于学生实践动手能力、岗位适应能力和综合职业素养的培育。人才培养方案紧密对接行业标准和企业需求，强调“教、学、做”一体化，确保学生所学即所用，毕业即能上岗，上岗即能创造价值。这种鲜明的职业教育特色，使学校在中国高等教育体系中占据了独特而重要的位置，成为构建现代职业教育体系的关键一环。

学科专业体系

学校构建了与景德镇陶瓷文化创意产业和江西省经济社会发展战略高度契合的学科专业体系。专业设置紧紧围绕“艺术”与“职业”两大核心关键词，形成了特色鲜明、布局合理的专业集群：

• 陶瓷艺术设计专业集群：这是学校的核心与王牌领域。涵盖陶瓷设计、陶瓷工艺、陶瓷装饰、陶瓷雕塑等多个方向，深度挖掘和利用本地丰富的陶瓷原料、大师资源、企业资源和博物馆资源，培养学生从设计、制作到烧成的全流程实践能力。
• 艺术设计专业集群：包括视觉传达设计、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、服装与服饰设计等。这些专业既与陶瓷艺术相得益彰，又独立面向更广阔的文化创意市场，注重现代设计理念与数字技术的应用。
• 工艺美术专业集群：传承和创新中国传统工艺，如雕刻、漆艺、金属工艺、玻璃工艺等，致力于培养具有“工匠精神”的非物质文化遗产传承人与创新者。
• 支撑与拓展专业集群：为适应产业链延伸和复合型人才培养需求，学校还开设了电子商务（侧重艺术品电商）、文化产业管理、旅游管理、智能制造工程（关联陶瓷装备）、信息技术等相关专业，形成了“艺术+技术”、“文化+管理”的多学科交叉融合生态。

师资力量与办学条件

学校高度重视师资队伍建设，着力打造一支结构合理、专兼结合、既有深厚理论素养又有丰富实践经验的“双师型”教师队伍。师资构成中，既有来自国内外知名艺术院校的专家学者负责理论教学与学术引领，更有一大批活跃在行业一线的国家级、省级工艺美术大师、陶瓷艺术大师、知名设计师和企业技术骨干作为兼职教师，亲自指导学生实践操作和项目实训。这种“大师引领、双师共育”的模式，确保了教学质量与行业前沿的紧密接轨。

在硬件设施方面，学校投入巨资建设了一流的现代化教学与实践环境。校园内不仅拥有标准化的教学楼、图书馆、体育场馆，更建有设备先进、功能齐全的各类专业实训工作室和实验室：

• 配备电窑、气窑、乐烧窑等多种窑炉的陶瓷烧成实训中心。
• 涵盖拉坯、利坯、绘瓷、雕塑等全流程的陶瓷制作工坊。
• 数字设计实验室、3D打印中心、虚拟现实(VR)设计工作室。
• 金属工艺、漆艺、雕塑、油画、国画等各类工艺美术和纯艺术工作室。
• 与知名企业共建的校内生产性实训基地和校外实习基地网络。

这些设施为学生的日常学习、技能训练和创作实践提供了强有力的物质保障，真正实现了“在做中学，在学中做”。

产学研合作与社会服务

产学研用深度融合是学校发展的突出特色和强大引擎。学校积极与景德镇及周边的陶瓷企业、设计公司、文创园区、博物馆建立战略合作关系，共同开展技术研发、产品设计、项目孵化和文化传播活动。

• 项目驱动教学：将企业的真实项目引入课堂，学生在教师和企业导师的共同指导下完成从创意到产品的全过程，其优秀作品可直接被企业采纳，甚至实现市场化。
• 共建研发平台：与企业联合建立技术研发中心或大师工作室，共同攻克行业技术难题，推动传统工艺的现代化转型。
• 社会培训与技能鉴定：依托自身资源优势，面向社会开展陶瓷技艺、设计软件等职业技能培训与鉴定工作，服务地方人才培养和终身学习体系建设。
• 文化传承与推广：学校积极参与国内外各类艺术展览、文化交流活动，举办学术讲座和工作坊，成为传播景德镇陶瓷文化、展示中国工艺美术魅力的重要窗口。

通过上述举措，学校不仅提升了人才培养质量，也极大地增强了服务地方产业升级和文化繁荣发展的能力，实现了学校与城市、与产业的同频共振、共生共荣。

景德镇艺术职业大学的历史，是一部顺应中国职业教育改革大势、依托地方特色资源不断成长壮大的奋斗史。其前身可追溯至多所地方职业院校，经过资源整合与升格转型，最终实现了从专科层次到本科层次的跨越式发展。

溯源与奠基（建校前期）

学校的根基深植于景德镇原有的职业教育土壤。在正式合并组建之前，参与合并的各院校已在各自的领域为景德镇乃至江西省培养了大量的艺术和技术技能人才。这些院校多年来的办学实践，积累了丰富的职业教育经验，形成了注重实践、强调应用的教学传统，为日后本科层次职业大学的诞生奠定了坚实的基础。它们像一条条涓涓细流，汇聚了各自的力量与特色，共同等待着一次历史性的融合与飞跃。

整合与升格（关键发展期）

进入新时代，国家对职业教育的发展提出了新的更高要求，发展本科层次职业教育成为构建现代职业教育体系的关键突破点。江西省和景德镇市审时度势，决定整合优质职业教育资源，申请设立一所本科层次的职业大学。这一决策旨在更好地服务景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区的建设，为陶瓷等特色产业转型升级提供更高层次的人才支撑。

经过精心筹备和申报，2020年，教育部正式批准，同意整合部分院校教育资源，设立景德镇艺术职业大学。这一批准标志着学校正式成为全国首批本科层次职业教育试点学校之一，开启了办学历史的新纪元。从“学院”到“大学”，从“专科”到“本科”，不仅仅是名称和层次的改变，更意味着办学定位、人才培养模式、内涵建设标准的全方位提升，肩负起了探索中国特色本科职业教育之路的历史使命。

发展与开拓（新时期新征程）

升格为本科职业大学后，学校进入了高速发展的新阶段。学校首先明确了作为职业本科大学的办学定位和发展规划，坚定职业教育属性和特色，避免向学术型本科院校的简单趋同。

• 完善治理体系：建立现代大学制度，优化内部治理结构，提升管理效能，为学校可持续发展提供制度保障。
• 强化内涵建设：大幅加大投入，引进和培育高水平“双师型”教师；优化调整专业结构，打造品牌专业和特色专业群；开发基于工作过程系统化的课程体系和实践教学体系；编写适用于本科职业教育的特色教材。
• 深化产教融合：将产教融合、校企合作作为学校发展的基本办学模式，与企业共建产业学院、订单班，探索中国特色学徒制，构建校企命运共同体。
• 提升育人环境：规划建设新校区，极大改善了办学条件，现代化的实训大楼、智慧教室、学生公寓等相继投入使用，校园文化环境日益优化。

近年来，学校的社会声誉和影响力稳步提升。招生规模不断扩大，生源质量持续提高；学生在国内外各类专业竞赛中屡获大奖；毕业生就业率高，深受用人单位好评，尤其是在陶瓷艺术设计等领域，毕业生已成为行业的中坚力量。学校正朝着建设成为“特色鲜明、国内知名、高水平”的本科层次职业大学的目标稳步迈进。

回顾校史，景德镇艺术职业大学的诞生与发展，是国家政策引导、地方产业需求和教育自身发展规律共同作用的结果。它承载着传承千年瓷都灿烂文化的使命，也寄托着探索中国现代职业教育发展道路的希望。展望未来，学校将继续扎根景德镇这片沃土，不断深化教育教学改革，提升人才培养质量，为弘扬中华优秀传统文化、推动区域经济社会发展和中国职业教育的进步做出更大的贡献。