宁德师范学院哪一年成立建校的(宁德师院何时建校)

要清晰、完整地阐述宁德师范学院的成立时间，必须将其置于一个动态的历史视野中，将其视为一个不断演进的生命体，而非一个静态的、孤立的时间点。这段历史跨越了半个多世纪，其间伴随着国家政策的调整、地方需求的变迁以及教育自身的发展逻辑。
因此，它的“生日”并非只有一个，其前身奠基的年份与其自身获准升格的年份共同构成了其完整的建校编年史，两者都具有不可忽视的重要意义。

一、溯源与初创：高等师范教育的奠基（1958年）

宁德师范学院办学历史的源头，明确指向了1958年。在这一年，为适应福建省东北部（闽东）地区对中等教育师资的迫切需求，福安师范专科学校获准创办。当时的闽东地区，教育基础相对薄弱，中学教师极为匮乏。学校的建立，肩负着为当地培养急需师资的历史使命，开启了闽东地区高等师范教育的先河。

建校之初，学校面临着诸多挑战：

• 办学条件艰苦：物质资源匮乏，基础设施简陋，但师生们凭借着一股创业的热情，克服困难，坚持教学。
• 师资力量筹建：从各地抽调、引进了一批有志于师范教育的教师，形成了最初的师资队伍。
• 专业设置集中：初期专业设置主要围绕中学核心课程，如中文、数学等，招生规模也相对较小。

尽管福安师范专科学校在1962年因国家经济调整而停办，但其短暂的四年办学实践，为闽东大地播下了高等教育的种子，积累了宝贵的经验，也为后来学校的恢复重建留下了精神火种和历史依据。
因此，1958年是学校历史沿革中无可争议的起点。

二、调整与复兴：从中师到高专的曲折之路

自福安师范专科学校停办后，闽东地区的高等教育出现了长时间的空白，师资培养任务主要由中等师范学校承担。直到1975年，宁德地区师范学校开始尝试举办师范大专班，这可以视为对高等师范教育恢复的一种探索和过渡。

真正的转折点发生在1978年。乘着改革开放的东风，伴随着国家恢复高考和重视教育的大背景，经国务院批准，宁德师范专科学校正式成立（时称宁德师范大专班，1983年正式更名为宁德师范专科学校）。这一次的“复办”，不是在原福安师专基础上的简单重启，而是在新的历史条件下的一次新生，奠定了此后三十余年学校作为一所全日制普通高等专科学校的基本格局。

在这一时期，学校进入了稳步发展期：

• 办学定位明确：坚定不移地以师范教育为主业，为宁德地区培养基础教育师资。
• 基础设施完善：校园逐步扩建，教学楼、图书馆、学生宿舍等相继建成，办学条件得到较大改善。
• 专业逐步扩充：从最初的几个专业，逐步扩展到涵盖文、理、教育等多学科门类的师范专业体系。
• 师资队伍壮大：通过培养和引进，形成了一支结构合理、教学水平较高的教师队伍。

近三十年的专科办学阶段，学校为闽东乃至福建省输送了数以万计的合格教师，成为了地方基础教育事业的“工作母机”，社会声誉日益提升，为后续的升格积淀了雄厚的力量。

三、跨越与升华：升格本科院校的全新纪元（2010年）

进入21世纪，我国高等教育迎来了大众化发展的浪潮，地方经济社会发展对人才培养的层次和结构提出了新的要求。已经积累了雄厚办学实力的宁德师范高等专科学校，顺应时代潮流，将升格为本科院校确立为全校上下的奋斗目标。

升格过程是一场全面的考验，涉及学校硬件设施、师资水平、学科建设、管理水平等方方面面。学校对照本科院校设置标准，全力加强建设：

• 大力引进高层次人才，优化师资队伍学历和职称结构。
• 加大投入改善办学条件，新建了一批实验室、实训中心和体育场馆。
• 强化学科专业内涵建设，培育优势特色学科，为申办本科专业打下基础。
• 完善现代大学管理制度，提升治理能力和治理体系现代化水平。

经过不懈努力，2010年3月，教育部下发批文，正式同意在宁德师范高等专科学校的基础上建立宁德师范学院。从此，学校实现了从专科到本科的历史性跨越，翻开了崭新的一页。2010年，由此成为宁德师范学院作为一所本科院校的建校元年。

四、内涵与拓展：升格后的全面发展

成功升格并非终点，而是新一轮创业的开始。成为本科院校后，宁德师范学院进入了内涵式发展的快车道，办学水平和社会影响力显著提升。

学科专业体系日益健全。学校在巩固传统师范教育优势的同时，积极适应地方产业发展需要，大力发展应用型非师范专业，形成了教育学、文学、理学、工学、法学、管理学、艺术学等多学科协调发展的专业布局。一批专业被列为省级特色专业、应用型学科或服务产业特色专业。

人才培养质量持续提高。学校坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革，创新人才培养模式。加强实践教学环节，注重学生创新精神和实践能力的培养。毕业生以扎实的专业基础、良好的职业素养受到用人单位的欢迎。

师资队伍建设成效显著。通过实施人才强校战略，汇聚了一批学术带头人和骨干教师，具有博士、硕士学位的教师比例大幅提升，形成了一支结构优化、素质优良的师资队伍，为教学质量和高水平应用型大学的建设提供了有力保障。

服务地方能力不断增强。学校紧紧围绕宁德市打造“全球新能源产业核心区”的战略部署，特别是服务宁德时代、青拓集团等龙头企业，在科学研究、技术开发、人才培养、决策咨询等方面深度融入地方经济社会发展，实现了校地共赢。

校园文化建设与国际化办学。学校注重以文化人、以文育人，传承闽东红色文化、畲族文化等地方特色文化。
于此同时呢，积极拓展对外交流与合作，与国（境）外多所高校建立了合作关系，开展了师生交流、合作科研等项目。

纵观宁德师范学院的发展历程，其“建校”是一个包含了初创、复办、升格在内的持续历史过程。1958年福安师范专科学校的创立，赋予了学校深厚的历史底蕴和起点；2010年成功升格为本科院校，则标志着学校进入了高质量、内涵式发展的新阶段。这两个年份共同构成了宁德师范学院的完整建校编年史，它们一脉相承，又各具时代意义。如今的宁德师范学院，正朝着特色鲜明的高水平应用型大学的目标稳步迈进，继续在闽东这片热土上书写着立德树人的新篇章。