浙江商业职业技术学院的思想政治教育怎么样(浙商职院思政教育评价)

浙江商业职业技术学院思想政治教育深度解析

思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键环节，关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。浙江商业职业技术学院（以下简称“浙商院”）作为一所办学历史悠久的省属高职院校，始终将思想政治教育工作摆在突出位置，将其视为学校发展的生命线和各项工作的中心环节。学校立足职业教育类型定位，结合商贸类院校的专业特色和当代大学生的思想特点，不断探索创新，构建了一套较为完善且运行有效的思想政治教育工作体系，为区域经济社会发展培养了大批德才兼备的高素质技术技能人才。

一、 健全工作机制，强化思想政治教育的顶层设计与组织保障

浙商院深刻认识到思想政治工作的极端重要性，从战略高度进行系统谋划和整体推进，确保了思想政治教育工作的有序、有力、有效开展。

• 完善的领导体制：学校坚持和完善党委领导下的校长负责制，切实强化党委对思想政治工作的主体责任。成立了由党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组，定期研究部署全校思想政治教育工作，统筹协调各方力量，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、二级学院具体落实、全员共同参与的工作格局。
• 科学的规划部署：学校将思想政治教育纳入整体发展规划和年度工作要点，制定了一系列规章制度和工作方案，明确了目标任务、责任分工和保障措施。通过定期召开思想政治工作会议、党建与思想政治工作会议等，总结经验，分析问题，部署任务，确保思想政治教育的方向不偏、力度不减。
• 坚实的条件保障：学校在经费投入、队伍建设、设施配备等方面向思想政治教育倾斜。设立了专项工作经费，保障思政课建设、社会实践、校园文化活动等顺利开展。高度重视思政工作队伍建设，在职称评定、评优评先、培训进修等方面给予政策支持，稳定和壮大了一支专职为主、专兼结合、素质优良的思政工作队伍。

二、 守正创新，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用

思想政治理论课是进行思想政治教育的主阵地，浙商院持续深化思政课教学改革，着力提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

• 推进教学改革创新：学校积极推动思政课从教材体系向教学体系转化，鼓励教师采用案例教学、专题教学、情景模拟、课堂辩论等多种教学方法，将理论讲授与鲜活案例、社会热点紧密结合。探索运用“翻转课堂”、“对分课堂”等模式，增强师生互动，激发学生学习的主动性和创造性。针对高职学生思维活跃、动手能力强的特点，增加实践教学比重，使学生在“做中学”、“学中悟”。
• 强化师资队伍建设：实施思政课教师素质提升计划，通过内培外引，打造了一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。定期组织集体备课、教学观摩、学术研讨，鼓励教师参加各类培训和竞赛，不断提升教学水平和科研能力。落实领导干部上讲台制度，学校领导带头讲授思政课，形成了良好的示范效应。
• 推动信息技术融合：充分利用现代教育技术，建设在线开放课程、教学资源库，推广使用智慧教学工具，拓展课堂教学的时空维度。利用新媒体平台，推送优质学习资源，开展线上答疑互动，构建线上线下混合式教学模式，满足了学生个性化、多样化的学习需求。

三、 协同发力，全面推进“课程思政”建设

浙商院牢固树立“课程门门有德育，教师人人讲育人”的理念，大力推动“课程思政”建设，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。

• 深挖专业课程思政元素：学校要求各专业教师深入梳理所授课程蕴含的思想政治教育资源和承载的德育功能，结合商科专业特点，将职业道德、工匠精神、诚信品质、法治意识、创新思维、家国情怀等要素有机融入课堂教学、实验实训、毕业设计等各个环节。
  例如，在市场营销课程中强调公平竞争和诚信经营，在财务课程中突出严谨细致和守法合规，在电子商务课程中关注网络安全和社会责任。
• 加强教师育人能力培训：组织开展“课程思政”系列培训、工作坊和教学比赛，提升专业教师的政治素养和育人能力。通过建立“课程思政”教学研究中心、评选示范课程和教学名师等方式，推广先进经验，激发广大教师参与“课程思政”建设的积极性和创造性。
• 健全考核评价机制：将“课程思政”建设成效纳入教学单位绩效考核和教师教学质量评价体系，引导教师自觉将立德树人要求内化到教育教学全过程，确保“课程思政”建设落地生根、见到实效。

四、 实践育人，拓展思想政治教育的广阔舞台

浙商院注重理论教育与实践养成相结合，将思想政治教育延伸到第二课堂和社会大课堂，让学生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干。

• 丰富社会实践内容：学校常态化组织学生开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、科技发明、勤工助学等社会实践活动。依托浙江作为中国革命红船起航地、改革开放先行地、习近平新时代中国特色社会主义思想重要萌发地的独特优势，组织学生走访红色教育基地、知名企业、美丽乡村，深刻感悟党的创新理论的实践伟力和浙江改革发展的巨大成就。
• 打造品牌实践项目：培育和打造了一批具有影响力的社会实践和志愿服务品牌项目，如“双百双进”活动（百所高校结对县市区、百万大学生走进基层、走进群众）、暑期“三下乡”社会实践等。这些项目紧密结合专业特色，如财经类专业学生开展普惠金融知识宣讲，旅游专业学生参与景区志愿服务，使学生在服务社会中提升专业认同感和职业使命感。
• 强化创新创业教育中的价值引导：将思想政治教育融入创新创业教育，鼓励学生立足专业、面向市场、服务社会进行创新创业实践。在项目指导和竞赛选拔中，注重考查项目的社会价值和学生的团队合作精神、坚韧不拔意志，培养学生敢闯会创的素质和报国为民的担当。

五、 文化育人，营造积极向上的校园氛围

校园文化对学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的深远影响。浙商院致力于建设具有商科特色的校园文化，发挥其涵育功能。

• 弘扬优秀传统文化和红色文化：通过举办传统文化讲座、经典诵读、戏曲进校园等活动，传承中华优秀传统文化。利用重要纪念日和节庆日，开展主题鲜明、形式多样的爱国主义教育和革命传统教育活动，赓续红色血脉，坚定文化自信。
• 培育具有商科特色的校园文化品牌：结合学校历史和专业特点，打造“商文化”节、技能文化节、企业家讲坛等校园文化品牌活动，营造崇尚技能、追求卓越、诚实守信、勇于创新的校园风尚。通过校史馆、杰出校友宣传等，增强学生对学校的认同感和归属感。
• 建设清朗网络空间：加强校园网络文化建设与管理，建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站、新媒体平台。加强对网络舆情的引导与管理，传播主流价值观，抵制错误思潮，营造风清气正的网络环境。

六、 精准施策，提升思想政治教育的针对性和实效性

面对“00后”大学生思想多元、需求多样的新特点，浙商院注重人文关怀和心理疏导，提升工作的精细化水平。

• 加强心理健康教育与咨询服务：构建了教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局。开展心理健康普查，建立学生心理档案，提供及时有效的心理咨询和辅导，培养学生理性平和、积极向上的健康心态。
• 完善资助育人体系：在做好经济资助的同时，更加注重发展性资助和励志教育，开展“助学·筑梦·铸人”等主题活动，培养学生自立自强、诚实守信、感恩奉献的意识。
• 发挥学生党团组织作用：加强学生党支部和团支部建设，发挥其战斗堡垒和先锋模范作用。严格党员发展程序，加强党员教育管理，引导学生党员在日常学习生活中亮身份、作表率。支持学生会、学生社团等学生组织依法依章程开展活动，发挥其自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的作用。

浙江商业职业技术学院的思想政治教育工作体系健全、特色鲜明、成效显著。学校通过强化顶层设计、创新课堂教学、推进课程思政、深化实践育人、繁荣校园文化、实施精准施策等一系列扎实有效的举措，将立德树人根本任务落到了实处，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了坚强的思想保证和强大的精神力量。面向未来，随着职业教育的改革发展和外部环境的深刻变化，浙商院仍需不断探索思想政治教育的新路径、新方法，持续提升其吸引力和感染力，更好地肩负起为党育人、为国育才的光荣使命。