江苏大学的校训是什么,有何历史(江苏大学校训及历史)

江苏大学的校训“博学、求真、明德、创新”八个字，凝练而深邃，既是学校百年办学精神的结晶，也是指引其未来发展的灯塔。这则校训并非一蹴而就，其孕育和确立过程与江苏大学曲折而辉煌的办学历程紧密交织，深刻反映了中国近现代高等教育发展的时代印记。它汲取了中国古代经典的文化精髓，如“博学”源自《礼记·中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，“明德”出自《大学》的开篇“大学之道，在明明德”，体现了对中华优秀传统文化血脉的传承。
于此同时呢，它又融入了现代大学追求科学真理（“求真”）和服务社会发展的使命担当（“创新”）。校训的确立，正值江苏大学在世纪之交完成实质性合并、进入快速发展新阶段的关键时期，它有效地凝聚了来自不同源流师生的共识，为这所综合性大学奠定了共同的价值基石。
因此，理解江苏大学的校训，不仅在于解读其字面含义，更在于探寻其背后所承载的历史厚重感、文化包容性以及面向未来的开拓精神，它是学校身份认同的核心，也是激励一代代江大人砥砺前行的精神动力。

江苏大学校训的文本内涵与精神实质

江苏大学的校训“博学、求真、明德、创新”虽然言简意赅，但每一个词语都蕴含着丰富的教育理念和价值追求，共同构成了一个有机整体，指引着师生的为学、为人与为事。

博学：为学之基，视野之广

“博学”是治学的基础和前提，它强调知识的广博与积累的深厚。在当今学科交叉融合日益显著的时代，“博学”具有尤为重要的现实意义。它要求师生：

• 打破专业壁垒，具备宽广的知识视野，不仅精通本专业，还要涉猎人文、社科、自然等多领域知识，形成综合性的知识结构。
• 具备终身学习的能力，保持对未知世界的好奇心与探索欲，不断更新知识储备，适应快速变化的社会。
• 在学术研究中，注重资料的广泛搜集与跨学科视角的借鉴，为深入钻研打下坚实基础。

“博学”体现了江苏大学作为一所以工科为优势、多学科协调发展的综合性大学，对培养基础扎实、视野开阔的高素质人才的重视。

求真：科学之魂，治学之本

“求真”是科学精神的精髓，是“博学”的深化与升华。它强调追求真理、探索规律的执着态度和严谨方法。对于一所致力于人才培养和科学研究的高等学府而言，“求真”是立身之本。其核心在于：

• 崇尚科学，尊重事实，坚持真理，不盲从权威，不屈服于压力，具备独立的批判性思维能力。
• 在学术研究中，恪守学术规范，强调实证，反对虚假与浮夸，维护学术的严肃性和纯洁性。
• 在为人处世中，坚持诚实守信，言行一致，追求真知灼见，反对弄虚作假。

“求真”精神确保了“博学”所得知识的准确性与可靠性，是推动学术进步和社会发展的核心动力。

明德：立人之本，价值之核

“明德”源自儒家经典，意为彰明高尚的品德，是教育的根本目的之一。它强调了立德树人的核心地位，将道德修养置于人才培养的首位。“明德”要求：

• 师生注重个人品德修养，陶冶高尚情操，追求人格的完善，做到修身养性。
• 培养强烈的社会责任感与家国情怀，懂得关怀他人，服务社会，奉献国家。
• 在学术共同体中，坚守学术道德，尊重他人劳动成果，营造风清气正的学术环境。

“明德”为“博学”与“求真”提供了价值导向和伦理约束，确保知识和才能被用于正途，使人才能成为德才兼备的社会栋梁。

创新：发展之要，时代之需

“创新”是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是一所大学生机与活力的体现。它体现了江苏大学面向未来、追求卓越的雄心壮志。“创新”意味着：

• 鼓励探索未知，勇于挑战前沿，在科学研究和技术开发上取得原创性突破。
• 培养师生的创新意识、创新思维和创新能力，不拘泥于成规，敢于提出新观点、新方法。
• 将创新成果转化为推动经济社会发展的现实力量，服务产业升级和国家战略需求。

“创新”是“博学”、“求真”、“明德”的最终落脚点之一，知识的积累、真理的探求、品德的修养，最终要转化为推动社会前进的创新实践。

这八个字相辅相成，构成了一个完整的逻辑链条：“博学”是积累，“求真”是态度，“明德”是根基，“创新”是目标。它们共同塑造了江苏大学师生独特的的精神风貌和价值取向。

江苏大学校训的历史渊源与演进历程

江苏大学校训的形成，深深植根于学校百余年的办学历史之中，是其不同发展时期精神传统的积淀、融合与升华。要理解校训的深刻内涵，必须回溯其曲折而光辉的办学历程。

三江师范学堂与国立中央大学的学术基因传承

江苏大学的办学历史可追溯至1902年由张之洞等人创办的三江师范学堂，后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、江苏大学、国立中央大学等重要发展时期。这一时期，虽然尚未有今天这样明确表述的校训，但一些核心的办学理念已经深深植入学校的基因。

• 国立东南大学时期，校长郭秉文倡导“通才与专才平衡”、“人文与科学平衡”的办学思想，强调基础宽广、文理渗透，这为“博学”的理念奠定了基础。
• 当时的学者们秉承科学救国的理想，注重实证研究，追求学术真理，这种严谨的“求真”学风影响深远。
• 同时，中国传统文化中“明德”的修身要求，也在人才培养中占有重要地位。

国立中央大学时期，学校成为国内学科最齐全、规模最大的高等学府之一，其学术声誉和追求卓越的精神，为后来的江苏大学留下了宝贵的遗产。这段辉煌历史所蕴含的学术底蕴和精神气质，是校训精神的重要历史源头。

镇江农业机械学院时期的务实与开拓精神

1960年，为适应新中国农业机械化的迫切需要，以南京工学院（现东南大学）机械工程系的农业机械相关专业为基础，组建了镇江农业机械学院。这是江苏大学发展史上的一个重要转折点，学校开始了在镇江的独立办学征程。这一时期，学校的办学特色鲜明，精神风貌也独具一格。

• 由于专业设置紧密联系国民经济主战场，学校形成了注重实践、学以致用的浓厚氛围。师生们深入工厂田间，解决实际问题，这种面向需求的导向，内含着“创新”的驱动力。
• 在艰苦的条件下，师生们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，这种实干作风体现了对事业和真理的执着追求，是“求真”精神的另一种体现。
• 学校虽以工科为主，但同样重视学生的思想品德教育，“明德”的育人传统得以延续。

镇江农业机械学院时期（后相继更名为江苏工学院、江苏理工大学），学校在农业机械等领域取得了显著成就，被誉为“中国农机人才摇篮”。这一时期培养的务实、肯干、勇于开拓的作风，深刻影响了学校的文化，为校训注入了强烈的应用型和工程特色。

世纪之交的合并与校训的正式确立

进入20世纪90年代，中国高等教育管理体制改革深入推进。2001年，经教育部批准，由原江苏理工大学、镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建成立新的江苏大学。这一合并是学校发展史上的里程碑事件，使江苏大学成为一所真正意义上的综合性大学。

• 合并之初，三所院校各有其历史传统、学科特色和校园文化。如何凝聚共识，形成统一的大学精神和价值认同，成为合并后学校面临的重要课题。
• 在此背景下，确立一个能够涵盖各方精华、指引未来方向的校训显得尤为迫切和重要。经过广泛的讨论、提炼和审议，“博学、求真、明德、创新”这八个字最终被确立为江苏大学的校训。
• 这一校训的提出，具有高度的包容性和前瞻性：
  • “博学”顺应了综合性大学的发展要求，鼓励学科交叉。
  • “求真”继承了所有前身院校对学术规范的共同坚守。
  • “明德”体现了教育立德树人的根本任务，是三校共同的价值追求。
  • “创新”则回应了时代发展的最强音，指明了学校在新时期的使命。

校训的正式确立，标志着江苏大学在精神层面的深度融合，为学校在新世纪的跨越式发展提供了强大的精神凝聚力。

校训在当代江苏大学的践行与彰显

校训的生命力在于践行。江苏大学将“博学、求真、明德、创新”的校训精神全面融入办学实践的各环节，使其成为学校文化认同、人才培养、科学研究和社会服务的核心指南。

融入人才培养全过程

学校将校训精神贯穿于教育教学的全过程。

• 在课程体系上，强调通识教育，设立博雅课程模块，推动学生“博学”；严格学术要求，强化实验、实习、毕业设计等环节的规范性，培养学生“求真”的科学态度。
• 在思政教育中，突出“明德”导向，开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
• 在创新创业教育方面，搭建平台，设立基金，鼓励学生参与科研项目和学科竞赛，激发“创新”潜能。学校在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等赛事中屡获佳绩，正是创新人才培养成果的体现。

引领科学研究与学科建设

校训精神是学校科研工作的价值遵循。

• 学校鼓励教师面向国际学术前沿和国家重大战略需求，开展基础性和原创性研究，体现了“求真”的探索精神。在流体机械、新能源汽车、农业工程等领域形成了特色优势。
• 强化学风建设，严守学术道德，对学术不端行为零容忍，维护“求真”的学术环境。
• 注重跨学科研究，促进工、医、文、理等多学科交叉融合，这是“博学”理念在科研组织模式上的体现，旨在催生创新突破。
• 大力推进产学研合作，将科技成果转化为现实生产力，服务区域经济社会发展，践行“创新”服务于社会的使命。

塑造校园文化与大学精神

校训已成为江苏大学校园文化最鲜明的标识和师生共同的精神纽带。

• 校训被镌刻在校园的显著位置，出现在学校的官方文件、宣传资料和各种活动中，通过视觉形象系统和仪式教育深入人心。
• 学校评选表彰体现校训精神的优秀教师和学生，用榜样力量感召师生。
• 校训所倡导的价值观念，潜移默化地影响着师生的日常行为选择和精神气质，逐渐积淀为江苏大学特有的“自强厚德，实干求真”的大学文化。

通过多年的践行，校训已从文本走向实践，从理念化为行动，内化为江苏大学的制度内涵、师生的价值追求和学校的文化品格，持续推动着学校各项事业的蓬勃发展。江苏大学的校训“博学、求真、明德、创新”，是其百年文脉的凝练，是历代师生精神风貌的写照，更是面向未来的庄严承诺。它连接着辉煌的过去，指引着奋进的现在，也照亮了充满希望的未来。在这八字校训的引领下，江苏大学正朝着建设高水平、有特色、国际化研究型大学的目标稳步前进。