四川美术学院有哪几个校区，何时创办(川美校区及创办时间)

四川美术学院的创办与发展，与中国二十世纪波澜壮阔的历史进程紧密交织，其源头并非单一，而是由多股艺术教育力量在特定历史条件下汇聚、融合而成。追溯其创办之年，学界公认以1940年作为起点。

一、 抗战烽火中的初创（1940年代）

1937年抗日战争全面爆发后，中国东部沿海地区的高校和学术机构大规模内迁，大批文化艺术界人士汇聚于西南大后方。在这一背景下，为了延续中国艺术教育的血脉并培养战时所需的美术人才，一批杰出的艺术家和教育家于1940年在成都积极筹办成立了四川省立艺术专科学校。学校的创立者包括李有行（图案学家）、沈福文（漆艺大师）、庞薰琹（画家、工艺美术家）、雷圭元（图案学家）等，他们都是当时中国艺术界的翘楚。学校的建立，标志着四川地区现代意义上的高等艺术教育的开端，其师资力量与教学理念在当时均处于领先地位。

二、 院系调整与正式定名（1950年代）

新中国成立后，国家对高等教育体系进行了大规模的院系调整。1950年，四川省立艺术专科学校与由贺龙元帅创办的西北军政大学艺术学院部分骨干教师合并，组建了成都艺术专科学校，实力得到进一步增强。1953年，在全国院系调整的浪潮中，成都艺术专科学校与西南人民艺术学院（其前身可追溯至1948年成立的晋绥西北艺校）的美术系科合并。这次合并是决定性的，它整合了来自成都和重庆两地的优质艺术教育资源。合并后的学校迁至重庆九龙坡区黄桷坪，并于1959年正式更名为四川美术学院，此名沿用至今。这次定名，确立了学院作为中国西南地区核心美术院校的地位。

• 关键节点梳理：
• 1940年： 四川省立艺术专科学校在成都创建，被视为创校元年。
• 1950年： 与西北军政大学艺术学院部分力量合并，成立成都艺术专科学校。
li>1953年： 成都艺术专科学校与西南人民艺术学院美术系科合并，迁址重庆黄桷坪。
• 1959年： 经国务院批准，正式定名为四川美术学院。

这一时期的川美，在现实主义艺术创作道路上开始崭露头角，为日后蜚声国内外的“四川画派”的崛起埋下了伏笔。

黄桷坪校区是四川美术学院的发祥地和老校区，自1953年院系调整后迁入至此，直至新校区建成，在长达半个多世纪的岁月里，它一直是川美教学、创作与生活的核心区域。该校区位于重庆市九龙坡区，紧邻长江，其地理空间虽历经扩建，但整体上保留了建校初期的基本格局和浓厚的怀旧氛围。

一、 校区环境与学术氛围

黄桷坪校区最大的特色在于其无处不在的、自发形成的艺术生态。校园建筑大多带有明显的苏式风格或上世纪中后期的时代印记，墙壁、角落乃至整个周边社区，都成为了艺术家和学生们进行创作的画布。最著名的莫过于由川美师生主导打造的“黄桷坪涂鸦艺术街”，这是全球最大的涂鸦艺术作品群之一，将原本普通的居民楼和街道变成了一个充满视觉冲击力的露天美术馆。这种艺术与生活的无缝融合，使得黄桷坪校区不仅仅是一个教学场所，更是一个活态的艺术社区，培养了学生将艺术融入社会的实践能力。校区内拥有著名的坦克库·重庆当代艺术中心和501艺术基地等由旧厂房改造而成的艺术空间，这些地方聚集了大量艺术家工作室、画廊和设计公司，形成了极具活力的文化创意产业生态圈，为学生提供了宝贵的实习和展示平台。

二、 学术传承与教学重心

作为老校区，黄桷坪校区承载了川美最深厚的学术传统。中国当代艺术史上具有里程碑意义的“乡土绘画”和“伤痕美术”思潮，便是在上世纪七八十年代从这里发端，罗中立、高小华、程丛林、何多苓等一批艺术家的作品从这里走向全国，奠定了“四川画派”的坚实地位。罗中立创作的油画《父亲》的原始草图和精神源头，便深深植根于这片土壤。目前，虽然学校的主体本科教学已迁至虎溪校区，但黄桷坪校区依然是学校研究生教育和继续教育的重要基地，同时也是四川美术学院附属中等美术学校的所在地，承担着为高等艺术院校输送优秀后备生的任务。
除了这些以外呢，一些侧重于社会培训、艺术创作实践和高层次学术研讨的机构仍设于此，使其继续保持着旺盛的艺术生命力。

• 黄桷坪校区特点总结：
• 历史核心： 见证了川美大半部发展史，是学院精神与文化之根。
• 艺术生态独特： 校园与社区高度融合，涂鸦文化、艺术家工作室群落形成了独特的艺术场域。
• 功能定位转型： 当前主要以研究生教育、附中教育、高端培训与社会化艺术创作为主。

进入21世纪，随着学校规模的不断扩大和教育理念的更新，黄桷坪校区已难以满足发展的需求。为此，四川美术学院规划并建设了新的校区——虎溪校区。该校区于2005年破土动工，并自2006年起分批投入使用，目前已成为学校本科教学和行政管理的主体校区。虎溪校区位于重庆市沙坪坝大学城，其规划和建设理念在中国高校中独树一帜，荣获了“中国人居环境范例奖”等多项荣誉。

一、 规划理念与生态校园

虎溪校区的规划设计彻底颠覆了传统大学校区横平竖直、中轴对称的模式，而是采用了“因地制宜、顺势而为”的生态规划理念。设计者最大程度地保留了地块内原有的地形地貌，包括山坡、梯田、水塘、溪流和大量原生树林。校园内的道路随形就势，建筑错落有致地散布在自然景观之中。农田被保留下来，季节性地种植油菜花、水稻等作物，成为校园内独特的风景和生态教育课堂。这种“不铲一个山头，不填一个池塘”的建设原则，创造了一个山水相映、田园意趣与现代建筑完美结合的“诗意栖居”之地，体现了川美对人与自然和谐共处的深刻理解，也为艺术创作提供了静谧而充满灵感的自然环境。

二、 建筑特色与学术布局

虎溪校区的建筑风格现代而多元，既考虑了功能性，也极具艺术表现力。标志性的建筑包括由旧砖瓦砌成的、充满时光韵味的校区大门，以及设计新颖的美术馆、图书馆和各学院教学楼。校区功能分区明确，教学区、生活区、运动区、艺术实践区相对独立又联系便捷。这里集中了川美绝大部分的本科专业学院，如中国画与书法艺术学院、油画系、雕塑系、设计学院、建筑与环境艺术学院、影视动画学院等。先进的教学设施、宽敞的工作室、国际化的美术馆为师生提供了世界一流的教学、创作与展示条件。虎溪校区不仅是学习的场所，其本身就是一个巨大的公共艺术现场，散布于校园各处的雕塑作品和艺术装置，与自然环境对话，营造出浓厚的艺术氛围。

• 虎溪校区特点总结：
• 理念超前： 以生态保护为核心的建设理念，打造了全国闻名的“最美校园”之一。
• 功能主体： 是学校本科教育、行政管理和国际交流的主要平台。
• 设施先进： 拥有现代化的教学楼、实验室、工作室和美术馆，支撑高水平的艺术教学与创作。
• 环境育人： 独特的自然环境与人文景观本身就是重要的教育资源，潜移默化地滋养着学生的艺术心灵。

黄桷坪校区与虎溪校区并存的“一体两翼”格局，是四川美术学院在特定历史发展阶段形成的战略性布局。这两个校区并非简单的替代关系，而是功能互补、相辅相成、协同发展的有机整体。

一、 功能互补与资源共享

两个校区根据其历史积淀和资源禀赋，形成了清晰的功能分工。虎溪校区作为主校区，承担了规模化的本科基础教学、通识教育以及学校主要的行政管理职能，其优美的环境和先进的设施为培养具有广阔视野和创新精神的新时代艺术人才提供了优质平台。而黄桷坪校区则凭借其深厚的学术积淀、成熟的艺术家群落和独特的艺术生态，聚焦于高层次的研究生培养、艺术创作实践、学术前沿探索以及社会服务。这种分工使得学校能够更高效地配置资源，本科生在虎溪打下坚实基础，研究生则可在黄桷坪更富学术和历史感的环境中进行深度研究和创作。两个校区的图书馆、美术馆、实验室等资源在一定机制下实现共享，促进了学术交流的畅通。

二、 精神传承与创新驱动

双校区格局也象征着川美精神的传承与发扬。黄桷坪校区是川美历史的见证者，其身上烙印着学院关注现实、勇于批判、扎根生活的学术传统。这种精神血脉通过教师、校友以及学术活动，源源不断地输送到虎溪校区。而虎溪校区则代表了川美面向未来的雄心，其开放、生态、国际化的特质，体现了学院在新时代对艺术教育模式的创新探索。两个校区之间的互动，实质上是川美传统与当代、坚守与创新之间的对话与融合，这种动态平衡为学院的持续发展注入了不竭的动力。

展望未来，四川美术学院将继续优化双校区的功能布局，加强互联互通，深化内涵建设。在保持传统学科优势的同时，积极拥抱科技发展，推动艺术与人工智能、数字技术等新兴领域的交叉融合。无论是黄桷坪还是虎溪，它们都将作为四川美术学院这一艺术重镇不可分割的组成部分，共同承载着培养卓越艺术人才、推动中国艺术创作繁荣发展、服务社会文化建设的崇高使命，在中国乃至世界艺术教育的版图上继续书写辉煌的篇章。