西安汽车职业大学有哪几个校区，何时创办(西安汽车职大校区与创办)

（一）临潼校区：主校区，现代化职业教育核心基地

临潼校区是西安汽车职业大学的主校区，也是学校的行政、教学和科研中心。该校区坐落于历史文化底蕴深厚的西安市临潼区，具体位置在秦王一路1号。选择临潼建设主校区，体现了学校长远的发展眼光。相较于市区，临潼区能为学校提供更为广阔的发展空间，有利于建设大规模、高标准、专业化的实训实验场地，这对于以工科特别是汽车类实践教学为核心的职业大学至关重要。

临潼校区的建设体现了现代化、智能化和专业化的特点。其校园规划科学，设施齐全，主要具备以下核心功能：

• 行政中枢：学校的主要党政管理机构、各二级学院行政办公室均设于此，是学校运行管理的指挥中心。
• 教学科研主体：校区内拥有数量众多、功能完备的教学楼、实验楼和图书馆，覆盖了学校开设的绝大多数本科和专科专业。尤其是汽车工程技术、新能源汽车工程、汽车服务工程、智能制造工程等核心专业的理论教学与实践教学主要在此进行。
• 实训中心：这是临潼校区最突出的亮点。学校投入巨资建设了规模宏大的实训中心，其中包括：
  • 汽车维修实训中心：配备各类主流品牌和型号的整车、发动机台架、底盘系统等，供学生进行拆装、检测、维修等实操训练。
  • 新能源汽车技术实训室：紧跟行业发展趋势，拥有新能源整车、电池、电机、电控系统等专用实训设备。
  • 智能网联汽车实训平台：面向未来汽车技术，提供相关传感器、控制系统、仿真软件等实训条件。
  • 赛车工作室与赛道：彰显学校特色，为学生参与方程式赛车、巴哈越野赛车等学科竞赛提供了独一无二的平台。
• 学生生活区：建有标准化的学生公寓、食堂、超市、运动场、体育馆等生活配套设施，为在校生提供了良好的学习生活环境。

总而言之，临潼校区代表了西安汽车职业大学的现代化办学形象，是学校开展高水平职业本科教育、培养高素质技术技能人才的主阵地。

（二）白鹿原校区：辅校区，承载历史与特色教育的摇篮

白鹿原校区位于西安市东郊著名的白鹿原上，具体在水安路168号。这个校区承载了学校发展历程中一段重要的记忆，虽然目前主要作为辅助校区，但其独特的文化氛围和部分特色功能使其在学校整体布局中仍不可或缺。

白鹿原校区的特点主要体现在以下几个方面：

• 历史积淀深厚：该校区是学校较早使用的校区之一，见证了学校从中等职业教育向高等职业教育，乃至本科层次职业教育迈进的关键阶段。校园内的一草一木都留存着学校发展的历史印记。
• 功能互补：目前，白鹿原校区主要承担部分专业的教学任务、部分年级学生的培养工作，以及一些特定类型的培训项目。它与临潼校区在专业布局和学生管理上形成有效互补，优化了学校的资源配置。
• 人文与环境优势：白鹿原素有文化底蕴，校区环境相对幽静，对于需要专注学习的特定专业或特定阶段的学生而言，提供了良好的氛围。
  于此同时呢，该校区也保留了部分具有历史意义的建筑和设施，是学校进行校史教育的重要场所。

两个校区之间通过校车等交通方式进行有效连接，确保了师生在不同校区之间往来便捷，教学和管理工作有序进行。这种“一主一辅”的校区模式，既保障了学校扩大规模、提升办学条件的需要，又兼顾了历史传承与特色发展。

（一）创办背景与早期萌芽（1987年及之前）

学校的创办源头可以追溯到1987年。当时，中国改革开放进入深化阶段，国民经济快速发展，汽车开始逐步进入寻常百姓家，社会对汽车驾驶、维修、保养等方面的技术人才需求急剧增加。正是在这样的时代背景下，学校的初创形态——“西影摩托车汽车修理培训班”应运而生。这个培训班的成立，具有鲜明的时代特征，它从最实际、最急迫的社会需求出发，以短期技能培训为主要形式，开启了培养汽车技术人才的征程。这种源于社会需求、注重实践技能的基因，从一开始就深深植根于学校的血脉之中。

（二）中等职业教育阶段（1990年代 - 2000年代初）

随着培训规模的扩大和影响力的提升，学校的办学层次逐步提高。在20世纪90年代，学校经教育主管部门批准，正式成立为中等职业学校，通常被称为“西安汽车科技职业学院（中专部）”或类似名称。这一阶段，学校开始系统地开展学历教育，形成了更为规范的课程体系和教学模式，培养目标从单纯的短期技能培训转向培养具有扎实理论基础和较强动手能力的中等专业技术人才。这一时期为学校日后升格为高职院校积累了必要的办学经验、师资力量和硬件基础。

（三）高等职业教育阶段（2004年 - 2018年）

进入21世纪，中国高等教育，特别是高等职业教育进入了快速发展期。为适应经济社会发展对更高层次技术技能人才的需求，学校于2004年实现了办学层次的又一次重大飞跃——经陕西省人民政府批准、教育部备案，升格为全日制普通高等职业院校，初期校名可能为“西安汽车科技职业学院”。这次升格标志着学校正式纳入国家高等职业教育序列，可以面向全国招收高中毕业生，开展专科层次的学历教育。

在高职院校阶段，学校迎来了快速发展期：

• 专业建设拓展：在巩固汽车检测与维修、汽车营销等传统优势专业的同时，积极开设了新能源汽车技术、智能网联汽车技术、汽车制造与装配技术、轨道交通、道路运输、电子信息等多个相关专业群，形成了以汽车产业链为核心的多学科协调发展的专业体系。
• 基础设施完善：大力加强校园基础设施建设，特别是临潼主校区的规划与建设取得显著进展，实训条件得到极大改善。
• 内涵建设深化：注重师资队伍建设，引进和培养“双师型”教师；深化校企合作、产教融合，与多家知名汽车企业建立了紧密的合作关系，共同制定培养方案，开展订单班培养，学生就业竞争力显著提升。

（四）本科层次职业教育试点与正式更名（2019年至今）

2019年，对于西安汽车职业大学而言，是具有里程碑意义的一年。为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，探索本科层次职业教育发展路径，教育部启动了一批本科层次职业教育试点院校的评审工作。西安汽车职业大学凭借其在汽车职业教育领域的鲜明特色、扎实的办学基础和良好的社会声誉，成功入选全国首批十五所本科层次职业教育试点学校之一。

经教育部批准，学校于2019年5月正式更名为“西安汽车职业大学”。这次更名和升格，不仅仅是名称的改变，更是办学层次的质的飞跃：

• 办学定位提升：学校的人才培养目标从专科层次的技术技能人才，提升为本科层次的高素质技术技能人才，要求学生掌握更为深厚的基础理论和更为精深的专业技术，具备更强的技术创新能力和解决复杂问题的能力。
• 专业设置升级：学校开始开设职业本科专业，如汽车工程技术、新能源汽车工程技术、智能制造工程技术、汽车服务工程技术等。这些专业更加注重技术与技能的融合，理论深度和实践难度均高于高职专科专业。
• 发展机遇与挑战：成为职业本科大学，为学校带来了前所未有的发展机遇，同时也面临着探索职业本科办学规律、完善人才培养体系、提升师资水平、深化产教融合等一系列新的挑战。学校进入了以提升质量、突出特色为核心的内涵式发展新阶段。

自升格以来，西安汽车职业大学继续坚持职业教育属性和特色，不断深化教育教学改革，加强内涵建设，努力为中国汽车产业转型升级和区域经济社会发展培养更多优秀的本科层次技术技能人才。

西安汽车职业大学的校区变迁与其办学历史的演进紧密相连，相互映照。早期的办学活动可能集中在市区或规模较小的场地，以满足基本教学需求。
随着学校从中职向高职的升格，以及办学规模的不断扩大，对校园面积、实训设施等硬件条件提出了更高要求。临潼主校区的选址和建设，正是学校为适应高等职业教育发展需要、谋求更大发展空间而做出的战略性决策。它标志着学校从“小而精”向“大而强”转变的雄心。

而白鹿原校区的保留和使用，则体现了学校对历史的尊重和传承。它不仅是学校发展历程的实物见证，也在新的发展阶段通过功能调整继续发挥作用，形成了新旧校区功能互补、协同发展的良好局面。从最初的培训班到拥有两个现代化校区的职业本科大学，校区的发展史本身就是学校从小到大、从弱到强奋斗史的生动体现。每一个阶段的校区规划和建设，都服务于当时学校的办学定位和发展战略，共同推动了学校向更高层次迈进。

西安汽车职业大学现有的临潼主校区和白鹿原辅校区，共同构成了其办学的物理空间载体。而其从1987年的培训班起步，历经中职、高职，直至2019年升格为职业本科大学的发展历程，则是一部充满奋斗与创新的历史。校区与历史，共同塑造了这所大学独特的身份与品格，也为其在未来中国职业教育版图中继续占据重要地位提供了坚实的基础。面向未来，随着汽车产业“新四化”（电动化、智能化、网联化、共享化）趋势的深入发展，西安汽车职业大学必将继续依托其校区资源，深耕职业本科教育，为行业输送更多卓越人才。