上饶师范学院哪一年成立建校的(上饶师范学院建校时间)

上饶师范学院的创立背景与历史溯源

要深入理解上饶师范学院于1958年成立的深刻含义，必须将其置于宏大的历史坐标系中进行考察。二十世纪五十年代的新中国，百废待兴，万象更新。
随着第一个五年计划的实施，工业化建设对国民素质提出了更高要求，而发展基础教育、培养大量合格师资则成为实现国家战略目标的基石。党中央和国务院高度重视教育事业，特别强调师范教育是“教育事业的工作母机”。在全国范围内，兴办师范院校、扩大师资培养规模成为一股不可阻挡的时代潮流。

与此同时，赣东北地区——包括上饶、景德镇、鹰潭等地——拥有悠久的历史文化和光荣的革命传统，但高等教育资源却长期匮乏。广大有志青年若想接受高等教育，往往需要远赴南昌或其他大城市，这在一定程度上限制了本地人才的培养和文化教育水平的提升。面对本地区基础教育师资数量不足、质量有待提高的现实困境，在上饶建立一所高等师范学校，为本地乃至全省输送急需的师资人才，便成为历史发展的必然选择和地方民众的热切期盼。
因此，上饶师范专科学校的创办，是顺应国家发展大势与满足地方实际需求双重动力驱动的结果，其诞生可谓恰逢其时。

学校的创立并非凭空而来，它在一定程度上吸收和继承了当地已有的教育资源。在筹建过程中，凝聚了当地教育界人士的智慧和心血，也得到了地方政府和人民群众的大力支持。校址的选定、师资的调配、教学计划的制定，无不体现了创业初期的艰难与开拓者的勇气。可以说，1958年的成立，是上饶高等教育从无到有的质的飞跃，标志着赣东北地区终于有了自己培养高级知识分子的摇篮。

初创时期的历程与奠基（1958年及之后）

1958年：正式建校与早期建设

1958年秋天，经江西省人民政府批准，上饶师范专科学校正式宣告成立。建校之初，学校面临着诸多挑战。校舍、师资、教材、设备等都需从零开始建设与积累。首批教职员工以满腔热情投入工作，他们既是管理者，也是教学骨干，甚至还要参与基本的校园建设工作。首批招收的学生，怀揣着对知识的渴望和对教育事业的忠诚，在条件相对简陋的环境中开始了他们的求学之旅。学校初设中文、数学等基础学科专业，紧紧围绕中学师资的培养目标，课程设置强调基础性与师范性的结合。尽管物质条件艰苦，但师生们精神饱满，学习氛围浓厚，为学校优良校风的形成开了个好头。

建校初期的办学特色与挑战

• 明确的师范定位： 学校从诞生之日起，就牢牢确立了为基层基础教育服务的办学方向，一切工作围绕培养合格中学教师展开。
• 艰苦创业的精神： 初创师生发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，克服了硬件设施不足等困难，保证了教学活动的正常进行。
• 与地方紧密结合： 学校积极与地方中学建立联系，开展教育实习和实践，使人才培养更贴近实际需求。
• 面临的波动： 建校后不久，国家遭遇了三年经济困难时期，学校的正常发展也受到了一定影响，但在全体师生的共同努力下，得以维系并逐步巩固。

这一时期，虽然学校规模不大，但初步建立了教学管理秩序，形成了基本的办学框架，为后续的发展积累了宝贵的经验，培育了最初的校园文化基因。一批批毕业生走上工作岗位，成为赣东北地区教育战线的新生力量，初步彰显了学校的办学成果和社会价值。

历史沿革与重要发展阶段

上饶师范学院自1958年创建后，其发展并非一帆风顺，而是与中国当代历史的起伏波折紧密相连，经历了一系列调整、合并、升格与拓展的演变过程。

调整与巩固时期（二十世纪六十年代）

进入六十年代，国家高等教育政策进行调整，强调提高教育质量。上饶师范专科学校在此期间也进入了巩固提高阶段。学校在专业设置、师资队伍建设、教学管理等方面进行了深化和规范。1966年开始的“文化大革命”给全国教育事业带来了严重冲击，学校正常的教学秩序被迫中断，招生工作停止，发展陷入停滞状态，这是学校历史上的一段曲折历程。

恢复与振兴时期（二十世纪七十年代末至八十年代）

“文革”结束后，特别是1978年改革开放春风的吹拂下，中国教育事业迎来了新的春天。上饶师范专科学校也得以恢复招生，并进入了快速恢复和振兴的新时期。学校拨乱反正，重新确立以教学为中心的地位，扩大招生规模，增设新的专业，办学活力得到空前释放。这一时期，学校的基础设施建设得到加强，师资队伍不断壮大，学术科研活动开始活跃，为后来的升格奠定了坚实基础。

合并与升格的关键节点（二十世纪九十年代末至二十一世纪初）

九十年代，中国高等教育体制改革深化，院校合并成为优化资源配置、提升综合实力的重要途径。在这一背景下，2000年3月，经国家教育部批准，原上饶师范专科学校与原上饶教育学院（成立于1978年）实现合并，开始筹建本科层次的上饶师范学院。这是一次具有里程碑意义的整合，融合了两校的师资、设备、办学经验等资源，极大地增强了学校的综合实力。经过紧锣密鼓的筹备，2000年同年，学校顺利通过教育部评审，正式升格为全日制普通本科高校，定名为“上饶师范学院”。这一升格，实现了学校办学层次的重大飞跃，开启了本科教育的新篇章。

新世纪以来的深化发展

进入二十一世纪，成为本科院校后的上饶师范学院，迎来了前所未有的发展机遇。学校办学规模持续扩大，学科专业体系日益完善，从单一的师范教育向文、理、工、管、法、史、教等多学科协调发展转变。学校不断加强内涵建设，提高教学质量，优化学科结构，提升科研水平，扩大对外交流，校园面貌发生了翻天覆地的变化。近年来，学校更是在申请硕士学位授予单位、建设特色鲜明的高水平应用型大学等方面迈出了坚实的步伐。

1958年建校的历史意义与当代回响

将1958年确定为建校年份，其意义远不止于一个简单的时间记录。它深刻反映了学校与国家和地方命运休戚与共的关系，是学校文化传统和精神血脉的源头。

它标志着区域高等教育的正式起步。上饶师范学院的建立，结束了赣东北地区没有高等学府的历史，为当地青年提供了在家门口接受高等教育的宝贵机会，对提升整个区域的人口素质和文化水平产生了不可估量的影响。

它奠定了师范教育的坚实根基。六十多年来，无论校名如何变更、规模如何扩大，学校服务基础教育的初心始终未改。从1958年培养专科层次的中学教师，到今天培养本科乃至更高层次的教育人才，师范教育的核心使命一脉相承，为江西省乃至全国的基础教育事业输送了数以万计的骨干教师，赢得了“赣东北教师摇篮”的美誉。

它孕育了独特的大学精神。初创时期师生们那种在艰苦条件下不畏艰难、奋发图强的创业精神，那种对教育事业的忠诚与热爱，已经成为上饶师范学院宝贵的精神财富，激励着一代代学子砥砺前行。这种精神是学校文化的核心，是推动其持续发展的内在动力。

在当代，回望1958年的起点，对于上饶师范学院明确自身定位、规划未来发展仍具有重要的启示作用。它提醒办学者要始终坚守育人初心，牢记服务社会的责任；它激励师生员工要继承和发扬优良传统，在新的历史条件下不断开拓创新。学校的校史馆、开学典礼、校庆活动等，都在不断重温1958年这个起点，强化全体师生的身份认同感和历史使命感。

结语

上饶师范学院源于1958年创立的上饶师范专科学校，这一年份是其所有历史叙事的原点。从那时起，学校便深深植根于赣东北这片红土地，与国家共命运，与时代同进步。历经六十余年的风雨兼程，学校由小到大，由弱到强，实现了从专科到本科、从单一到多科的跨越式发展。追溯1958年的建校历史，不仅是为了确认一个时间点，更是为了探寻学校发展的精神动力和文化根基。这段历史充满了奋斗的艰辛与成功的喜悦，承载着无数师生的青春记忆和理想追求。站在新的历史起点上，上饶师范学院必将从1958年的创业史中汲取智慧和力量，在建设特色鲜明的高水平应用型大学道路上谱写更加辉煌的篇章。其未来发展的蓝图，依然深深烙印着1958年那个秋天所播下的种子所蕴含的生机与活力。