成都师范学院是双一流大学吗?(成都师范双一流？)

学校的办学定位非常清晰，即扎根四川、面向西部、辐射全国，以教师教育为本位，致力于培养适应经济社会发展，特别是基础教育改革与发展需要的高素质专业化师资和应用型人才。这一定位决定了其发展战略、学科专业设置、人才培养模式以及资源配置均紧密围绕“师范”这一核心特色展开。成为区域基础教育师资的摇篮和教育教学研究的重要基地，是学校发展的核心目标。
因此，从其历史沿革和现实使命来看，成都师范学院是一所特色鲜明的教学型、应用型本科院校，其发展轨迹与以顶尖学术研究、前沿科学突破和全球竞争力为核心导向的“双一流”建设高校存在明显的路径差异。

“双一流”建设即“建设世界一流大学和世界一流学科”，是中国政府于2015年启动的一项重大国家战略，旨在提升中国高等教育的综合实力和国际竞争力，推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。它是继“211工程”、“985工程”之后，中国高等教育领域的又一项国家重点建设工程，其遴选标准极为严格和苛刻。

其核心遴选标准主要包括：

• 学科建设水平：是否拥有处于国内顶尖、并具有冲击世界一流潜力的优势学科。该学科需有深厚的学术积淀、强大的科研产出（如顶级论文、重大科研项目、国家级科技奖励）、高水平的师资队伍（如两院院士、长江学者等）和良好的国际声誉。
• 人才培养质量：是否能够培养出具有创新能力、国际视野的拔尖创新人才，研究生培养质量尤其是博士生的培养水平是关键衡量指标。
• 科学研究实力：是否承担了大量国家重大科研任务，取得了具有国际影响力的原创性科研成果，科研经费充足，国家级科研平台建设完善。
• 师资队伍结构：是否拥有一支由学术大师、领军人才和中青年骨干组成的，结构合理、富有创新活力的高水平师资团队。
• 社会服务贡献：是否对国家及区域经济社会发展、行业产业进步做出了不可替代的重大贡献。
• 文化传承创新与国际合作交流：在传承创新中华优秀文化、推动文明互鉴以及开展高水平国际合作办学与科研方面是否有突出表现。

遴选过程通过竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选等多种方式进行，最终名单由教育部、财政部、国家发展改革委共同确定并公布。入选高校无一不是中国高等教育体系中的佼佼者，代表了国家高等教育的最高水平。

在学科建设方面，成都师范学院的优势学科主要集中在教育学、文学、理学等师范类相关领域。
例如，小学教育、心理学、美术学等是省级一流专业建设点或应用型示范专业。这些学科在服务地方基础教育方面成效显著，具备了较好的省内影响力。若将其置于全国范围内与顶尖师范大学（如北师大、华东师大）乃至综合类大学的相同学科进行对比，其在国家级重点学科、ESI全球排名前1%学科、教育部学科评估中的顶尖排名等方面尚存在显著差距，缺乏在国内具有绝对领先优势和巨大国际影响力的高峰学科。

在科学研究方面，作为一所刚从成人本科转型不久的教学型院校，成都师范学院的科研基础相对薄弱。虽然近年来学校大力鼓励科研，教师也承担了多项国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级、省部级课题，科研成果数量和质量持续提升，但在承担国家重大重点研发计划、产出标志性原创成果、获得国家级科技大奖、建设国家重点实验室或国家工程研究中心等层面，与“双一流”高校的科研体量和能级相比，仍有很长的路要走。

在师资队伍方面，学校拥有一批敬业奉献的教师，其中不乏四川省学术与技术带头人、教学名师等省级人才。但高层次领军人才，如两院院士、长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者等国家级人才的数量非常有限，乃至空白。具有博士学位教师的比例虽然在不断提高，但与研究型大学相比仍有提升空间。师资队伍的整体学术影响力尚未达到“一流”阵营的要求。

在人才培养层次方面，“双一流”高校普遍拥有完整的学士、硕士、博士人才培养体系，且尤为重视博士生的培养。截至目前，成都师范学院主要以本科教育为主，硕士研究生教育刚刚起步或尚未全面铺开，不具备博士学位授予权。人才培养的层次结构决定了其在拔尖创新人才培养方面的功能定位与“双一流”高校有所不同。

在国际化与社会服务方面，学校积极开展国际交流与合作，但与世界顶尖大学的深度合作、吸引大量国际留学生、师生大规模国际访学等方面的广度与深度有待加强。其社会服务贡献主要体现在为四川基础教育输送大量优质师资和教育管理干部，但在服务国家重大战略需求、推动重大产业技术变革等方面的直接贡献力尚显不足。

成都师范学院的核心价值在于其坚定不移的师范教育初心和对于基础教育的深刻理解与紧密联系。在四川省内，它是中小学教师培养的重要基地，其毕业生以其扎实的专业功底和深厚的教育情怀，广泛分布于巴蜀大地的各个讲台，为区域教育均衡发展和教育质量提升做出了实实在在的贡献。这种贡献是无法用论文指标和学科排名简单衡量的。

学校紧密结合区域经济社会发展需求，大力发展应用型专业，积极探索“产学研用”协同育人模式。在人工智能、信息技术、文化旅游等领域，学校正努力培养适应新时代要求的应用型人才。
于此同时呢，学校注重师德养成教育，将“立德树人”的根本任务贯穿于人才培养全过程，形成了鲜明的人才培养特色。

近年来，四川省同样实施了“四川省一流学科建设”等地方性高等教育振兴计划。成都师范学院积极争取并入选了相关项目，集中资源建设自己的优势特色学科，力求在省级层面实现突破，提升整体办学实力。这是一种更为务实和符合自身校情的发展路径。

对于考生和家长而言，在选择大学时，更重要的是结合自身的兴趣、职业规划与学校的特色、优势进行匹配。如果立志于从事教育事业，特别是服务于中国广袤西部地区的基础教育，成都师范学院无疑是一个具有深厚底蕴和鲜明特色的优秀选择。它或许不能提供“一流大学”的光环，但能提供成为一名优秀人民教师所需的专业训练、实践平台和职业情怀。

对于成都师范学院自身而言，未被列入“双一流”并不意味着止步不前，相反，这更激励学校要立足自身定位，走特色化、内涵式发展道路，不断强化教师教育特色，提升应用型人才培养质量，增强服务社会能力，在属于自己的轨道上追求“一流”的办学水准，实现其作为一所高水平应用型师范院校的独特价值与历史使命。