甘肃中医药大学是哪里的学校，在哪个城市(甘肃中医药大学在哪)

甘肃中医药大学作为甘肃省唯一一所独立设置的中医药本科院校，其发展历程与我国中医药高等教育事业的进程紧密相连。学校的诞生与发展，承载着为西北地区培养高层次中医药人才、发展中医药科学、服务地方人民健康的光荣使命。

甘肃中医药大学的前身可追溯至1978年创建的甘肃中医学院。其时，国家正处于恢复和发展高等教育的关键时期，中医药事业也迎来了新的春天。为满足甘肃省及周边地区对中医药专业人才的迫切需求，经国家批准，甘肃中医学院正式成立，开启了甘肃省中医药高等教育的崭新篇章。建校之初，条件艰苦，但首批创业者和师生们克服困难，为学校的后续发展奠定了坚实的基础。

在数十年的发展历程中，学校历经了多次重要的里程碑。2014年，学校顺利通过教育部评审，更名为甘肃中医药大学，这标志着学校的办学水平、综合实力和社会声誉提升到了一个新的高度。2015年，学校被确定为甘肃省人民政府与国家中医药管理局共建高校，跻身“省部共建”院校行列，获得了更高层次的政策和资源支持，为学校的跨越式发展注入了强大动力。此后，学校相继成为中国政府奖学金来华留学生接收院校、中医学专业“5+3”一体化招生院校、博士学位授予单位，办学层次不断完善，国际影响力逐步扩大。

学校的校址历经变迁与发展，最终主要办学力量集中于兰州市。目前，学校拥有多个校区，但其主校区和行政管理中心均位于兰州市。兰州作为黄河唯一穿城而过的省会城市，是古丝绸之路上的重镇，历史悠久，文化底蕴深厚。
于此同时呢，兰州也是西北地区重要的科研教育基地和交通枢纽，汇集了省内优质的医疗、教育和科研资源。这种区位优势为甘肃中医药大学吸引师资、开展学术交流、进行临床实践以及与地方产业结合提供了便利条件。学校充分利用兰州的城市功能，与多家省级三甲医院建立了紧密的合作关系，构建了完善的实践教学体系。

学科专业是大学的立校之本。甘肃中医药大学始终坚持以中医药学科为核心，不断优化学科布局，加强内涵建设，形成了结构合理、特色鲜明、优势突出的学科专业体系。

学科布局与层次

• 主干学科优势明显： 中医学、中药学、中西医结合等传统优势学科是学校的核心和龙头。这些学科不仅拥有深厚的办学历史，而且在长期发展中凝聚了方向明确、实力雄厚的教学科研团队。
• 支撑学科协调发展： 围绕主干学科，学校大力发展临床医学、药学、护理学、医学技术、公共卫生与预防医学等相关医学学科，形成了对中医药主干的有力支撑。
• 交叉学科与新兴领域： 学校积极推动中医药与现代科学技术、人文社科的交叉融合，探索设立了生物医学工程、健康服务与管理等新兴专业，以适应大健康产业发展的新趋势。
• 完整的学位授予体系： 学校已构建了从学士、硕士到博士的完整人才培养体系。拥有中医学、中药学、中西医结合等多个博士学位授权点，以及覆盖大部分本科专业的硕士学位授权点，为高层次人才培养提供了平台。

专业设置与特色

• 国家级一流本科专业建设点： 学校的中医学、中药学、中西医临床医学等专业入选国家级一流本科专业建设点，体现了这些专业在国内同类院校中的领先水平。
• 省级一流与特色专业： 针灸推拿学、护理学、药学等一批专业被评为省级一流本科专业或特色专业，形成了国家与省级相结合的专业建设梯队。
• 注重实践能力培养： 所有医学类专业均强调理论与实践相结合，建有完善的临床技能培训中心、模拟医院等设施，并与附属医院和教学医院深度合作，确保学生获得扎实的临床实践技能。
• 服务区域健康需求： 专业设置紧密结合甘肃省常见病、多发病的防治需求，特别是在地方病、慢性病的中医药防治方面，相关专业人才培养具有鲜明的地域针对性。

高水平的师资队伍是保障教育教学质量的关键。甘肃中医药大学大力实施人才强校战略，通过引进与培养相结合的方式，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的师资队伍。

师资队伍结构

• 高层次人才汇聚： 学校拥有包括全国名中医、国家岐黄学者、甘肃省名中医、省级教学名师在内的一批高水平专家学者。他们不仅是学术研究的带头人，也是教书育人的楷模。
• 双师型教师比重大： 由于医学教育的特殊性，学校特别注重“双师型”教师队伍建设，大量教师同时具备高校教师资格和医疗卫生系列职称，拥有丰富的临床实践经验，能将最新的临床知识带入课堂。
• 学缘结构优化： 学校积极引进来自国内外知名高校和科研院所的优秀博士毕业生，优化师资队伍的学缘结构，促进了学术思想的交流与碰撞。
• 创新团队建设： 围绕重点学科和科研方向，组建了若干校级、省级科研创新团队和教学团队，形成了集体攻关、协同育人的良好氛围。

人才培养特色

• 坚持立德树人根本任务： 将思想政治教育贯穿人才培养全过程，注重培养学生的医德医风和职业素养，弘扬“大医精诚”的精神。
• 深化教育教学改革： 积极推进以学生为中心的教学模式改革，推广PBL（问题导向学习）、CBL（案例导向学习）等教学方法，注重启发学生思维，培养自主学习能力。
• 强化经典理论与临床实践： 在中医药人才培养中，强调对《黄帝内经》、《伤寒论》等经典著作的研读，同时通过早临床、多临床、反复临床，强化实践技能训练。
• 推进创新创业教育： 将创新创业教育融入专业教育，鼓励学生参与科研项目、学科竞赛和创业实践，提升创新精神和实践能力。
• 完善质量保障体系： 建立了涵盖招生、培养过程、毕业出口的全链条教学质量监控与保障体系，持续改进教学工作，确保人才培养质量。

作为一所教学研究型大学，甘肃中医药大学高度重视科学研究工作，将其视为提升办学水平、服务社会的重要支撑。学校依托地域和学科优势，在多个研究领域形成了鲜明特色，并取得了显著成果。

科研平台与重点领域

• 高水平科研平台： 学校建有包括教育部重点实验室、国家中医药管理局重点研究室、甘肃省重点实验室、甘肃省工程研究中心在内的一批省部级科研平台。这些平台为科研人员提供了先进的设备条件和良好的研究环境。
• 敦煌医学与中医药文献研究： 这是学校最具特色的研究方向之一。甘肃是敦煌文化的故乡，学校科研团队对敦煌遗书中的医药文献进行了系统挖掘、整理与研究，出版了《敦煌中医药全书》等重要著作，为中医药学术宝库增添了珍贵内容。
• 西北地道中药材研究： 甘肃是中药材资源大省，盛产当归、黄芪、党参、大黄等名优药材。学校围绕这些地道药材的种质资源、栽培技术、药效物质基础、质量控制及深度开发开展系统研究，服务于甘肃省中医药产业发展。
• 中西医结合防治常见病研究： 针对西北地区高发的消化系统疾病、心脑血管疾病、风湿性疾病等，学校科研团队深入开展中医药及中西医结合防治研究，开发了一系列有效方药和诊疗方案。

社会服务与成果转化

• 助力健康甘肃建设： 学校附属医院和专家团队积极参与公共卫生事件应对、基层医疗卫生人员培训、健康扶贫与乡村振兴等工作，为提升甘肃省居民健康水平做出了贡献。
• 推动中医药产业发展： 通过校企合作、技术转让、共建研发中心等方式，将科研成果应用于中药材规范化种植、中药新药研发、大健康产品开发等领域，直接服务于地方经济建设。
• 开展中医药文化传播： 学校利用自身优势，积极开展中医药文化进校园、进社区、进乡村活动，普及中医药养生保健知识，提升公众的中医药健康文化素养。
• 提供高端医疗与咨询服务： 附属医院作为区域医疗中心，承担了疑难危重疾病的诊治任务，学校的名医专家也为社会提供了高质量的健康咨询和诊疗服务。

校园文化是一所大学的灵魂，国际交流合作则是大学走向世界的重要途径。甘肃中医药大学在这两方面都进行了积极探索，并取得了良好成效。

特色校园文化建设

• 弘扬中医药文化： 将中医药文化元素融入校园环境建设和各类活动中，建设中医药文化馆、药用植物园，举办中医药经典诵读、针灸推拿技能大赛、中药辨识等活动，营造浓厚的中医药文化氛围。
• 丰富学生课余生活： 支持各类学生社团发展，开展丰富多彩的文体活动、社会实践和志愿服务活动，促进学生德智体美劳全面发展。
• 培育优良校风学风： 通过校史教育、师德师风建设、学术道德规范教育等，培育“勤奋、严谨、继承、创新”的优良校风和求真务实的学风。

国际交流与合作

• 扩大留学生教育规模： 作为中国政府奖学金生接收院校，学校吸引了来自数十个国家的留学生来校学习中医、针灸推拿、中药等专业。留学生教育已成为学校国际化办学的重要组成部分。
• 深化国际合作项目： 与多个国家和地区的高校、科研机构建立了合作关系，开展师生互访、合作科研、联合举办学术会议等活动。
• 推动中医药海外传播： 在海外合作建立中医中心或孔子学院，选派专家赴国外讲学、诊疗，积极推动中医药技术和文化走向世界。
• 未来展望： 面向未来，学校将继续坚持开放办学，进一步提升国际化水平，计划在引进海外优质教育资源、开展高水平国际合作研究、提升留学生培养质量等方面取得新突破，增强学校的国际影响力和竞争力。

甘肃中医药大学是一所根植于甘肃省兰州市，具有深厚历史积淀和鲜明办学特色的高等中医药学府。学校在数十年的发展历程中，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为关键，以科学研究和社会服务为两翼，各项事业取得了长足进步。面对新时代赋予的新使命，甘肃中医药大学正朝着建设成为西部一流、特色鲜明的高水平中医药大学的目标稳步迈进，将继续为促进中医药事业传承创新发展、服务国家和区域经济社会发展、保障人民健康福祉贡献智慧和力量。学校的地理位置——兰州市，为其提供了发展的沃土，而学校也以其卓越的成就反哺着这座城市，成为兰州乃至甘肃高等教育和医疗卫生事业一张亮丽的名片。