上海工艺美术职业学院有哪几个校区，何时创办(上海工艺美院校区与创办时间)

学院的起源可以追溯到20世纪60年代。1960年，上海市工艺美术学校的创办是一个标志性事件。这所中专层次的学校是上海最早系统培养工艺美术人才的专业学校之一，其成立响应了当时国家对传统工艺美术传承与发展的迫切需求。学校最初选址于上海市区，如徐汇区等地，为上海乃至全国输送了大量优秀的工艺美术设计人才，积累了深厚的教学声誉和行业资源。在数十年的发展过程中，该校已成为上海工艺美术教育的一面旗帜。

时光流转至世纪之交，随着中国高等教育大众化进程的加速和职业教育地位的提升，对高层次、应用型艺术设计人才的需求日益增长。为适应这一趋势，在上海市工艺美术学校的基础上，整合其他相关教育资源，经上海市人民政府批准并经国家教育部备案，上海工艺美术职业学院于2003年正式宣告成立。这是一次质的飞跃，意味着学校从中等职业教育升格为高等职业教育，办学层次和规模都得到了极大的拓展。2003年因此被视为学院作为高等职业院校的正式创办年份。

此后的发展历程中，学院又经历了一次重要的整合。根据上海高等教育布局调整的规划，原上海第二轻工业学校于2005年并入上海工艺美术职业学院。这次合并进一步增强了学院的综合实力，特别是丰富了产品设计、服装设计等相关领域的专业资源，使学院的专业体系更加完善，形成了工艺美术与现代艺术设计交融并进的学科生态。

• 关键发展阶段：
  • 1960年： 前身“上海市工艺美术学校”成立，奠定专业基础。
  • 2003年： 正式升格为“上海工艺美术职业学院”，开启高等职业教育新篇章。
  • 2005年： 上海第二轻工业学校并入，实现资源整合与规模扩张。

这一系列历史事件清晰地勾勒出学院从单一中专学校到综合性艺术类高职院校的演变路径，也为理解其当前多校区格局的形成提供了历史背景。校区的设置与变迁，正是为了适应不同历史阶段办学规模扩大、专业拓展和资源整合的实际需要。

上海工艺美术职业学院目前的嘉定主校区是其办学的主体和核心，承担了学院绝大部分的教学、行政、科研和生活功能。该校区的建立和使用，是学院进入21世纪后跨越式发展的重要体现。

嘉定主校区坐落于上海市西北部的嘉定区，具体地址在嘉定区嘉行公路851号。选择在嘉定建立主校区，是上海市政府优化高校布局、支持郊区发展的战略决策之一。相较于市中心，嘉定区能够提供更为广阔和集中的土地资源，为学院建设规模宏大、设施先进的现代化校园创造了条件。校园环境优美，规划合理，融合了现代建筑风格与艺术气息，为学生提供了良好的学习和创作环境。

该校区的功能定位十分明确和全面。它是学院行政管理的中枢，学院的主要领导机构、各职能部门均设于此，统筹协调全院的教学运行与发展规划。它是全日制高职教育的主阵地，学院开设的众多专业，如工艺美术品设计、产品艺术设计、环境艺术设计、数字媒体艺术设计、服装与服饰设计、游戏设计等，其核心教学活动和专业实训主要都在嘉定校区进行。

在硬件设施方面，嘉定主校区投入巨大，建设了一大批高水平的专业实训室和工作室。这些设施是高职教育强调“工学结合、知行合一”理念的具体体现。例如：

• 各类工艺实训工坊： 包括漆艺、陶艺、玻璃、金属工艺、首饰制作等传统工艺的工作室，配备了专业的设备和工具，让学生能够亲身体验和掌握传统手工艺的精髓。
• 现代数字技术实验室： 如三维打印实验室、动画捕捉实验室、虚拟现实(VR)实验室、数字音频视频编辑室等，紧跟时代潮流，培养学生的数字艺术创作能力。
• 综合设计中心： 提供计算机辅助设计、模型制作、材料研究等综合平台，支持学生完成从创意构思到成品呈现的全过程。

此外，校区内还设有现代化的图书馆、体育馆、学生公寓、食堂等完备的配套设施，满足师生全方位的需求。可以说，嘉定主校区代表了上海工艺美术职业学院现代化、规模化办学的最新成果，是学院面向未来培养高素质技术技能人才的核心基地。

在与嘉定主校区共同构成学院当前办学空间格局的，是位于市中心区域的徐汇校区。该校区通常被视为学院历史文脉的承载者，并在新的发展阶段扮演着独特的角色。

徐汇校区的地址在徐汇区漕溪北路502号，地处上海繁华的市中心区域，交通便利，文化资源丰富。这个校区往往与学院的前身——上海市工艺美术学校有着深厚的历史渊源，可以看作是学院办学起源地之一。其校园环境可能不如嘉定校区那般崭新和开阔，但却积淀了数十年工艺美术教育的传统与氛围，拥有一种独特的、浸润着历史感的文化气息。

在学院形成“一校两区”的布局后，徐汇校区的功能进行了重新定位和优化。它不再是全日制学历教育的主战场，而是转型为承担以下几方面特色功能的重要基地：

• 继续教育与培训中心： 该校区往往是学院开展非学历教育、职业培训、社会服务的主要场所。
  例如，面向社会的职业技能培训、在职人员的进修课程、各类艺术考级培训等，常利用徐汇校区市中心的地理优势开展，方便学员往来。
• 部分特色教学与实践点： 某些对场地空间要求相对灵活、或需要紧密对接市中心文化资源的特色专业或课程，可能会安排在徐汇校区进行。
  于此同时呢，校区内可能保留了一些具有历史价值的特色工作室或展示空间。
• 对外交流与展示窗口： 由于其优越的地理位置，徐汇校区更易于开展国际交流、校企合作项目，以及举办面向公众的小型展览、学术讲座和文化沙龙活动，成为学院对外宣传和文化交流的一个重要窗口。
• 部分行政与后勤辅助功能： 一些与市中心业务联系紧密的行政机构或服务部门也可能设于此地。

因此，徐汇校区与嘉定主校区形成了功能互补、错位发展的关系。它不仅是学院历史记忆的保存地，更是学院服务社会、延伸教育功能、保持与城市文化脉搏同频共振的重要平台。两个校区通过有效的管理和交通连接，共同支撑起学院整体的办学体系。

上海工艺美术职业学院“一主一辅”的双校区格局，并非简单的空间分割，其背后蕴含着清晰的办学理念和长远的发展战略。

这种布局体现了集约化与特色化相结合的原则。将主要教学资源和学生群体集中于嘉定主校区，有利于实现资源的集约化利用，降低管理成本，形成规模效应，促进不同专业师生之间的交叉融合与学术碰撞，营造浓厚的整体学术氛围。
于此同时呢，保留并活化利用徐汇校区，则是对学院历史特色的尊重与延续，使其能够专注于发展那些需要特定地理位置和历史文化环境的特色项目，避免了“一刀切”式搬迁可能导致的文化断层和资源浪费。

它反映了学院立足传统、面向现代的办学定位。徐汇校区象征着学院深厚的工艺美术传统和历史根基，而嘉定主校区则代表了学院拥抱现代科技、拓展新兴设计领域的决心与能力。这种空间上的并存，直观地展示了学院在坚守工艺美术本体特色的同时，积极回应数字时代、智能制造等新兴趋势，推动传统工艺与现代设计相融合的教育实践。

再次，从发展战略上看，双校区格局为学院提供了更大的发展弹性和未来空间。嘉定主校区的广阔天地为学院的长期发展、新增专业、扩大招生规模预留了物理空间。而徐汇校区作为市中心宝贵的“飞地”，则使学院能够始终保持与核心文化产业区、高端市场需求、国际交流平台的近距离接触，对于提升学院的知名度、拓展合作渠道、增强社会服务能力具有不可替代的战略价值。

这也是适应上海城市发展规划的明智之举。上海作为特大城市，正致力于构建多中心、网络化的城市空间结构。高校向郊区迁移是普遍趋势，但保留市中心的部分功能点，有助于形成城乡联动、协调发展的教育布局。上海工艺美术职业学院的校区设置，正是顺应了这一宏观城市规划，既享受了郊区发展的空间红利，又未脱离城市文化的中心舞台。

上海工艺美术职业学院的校区故事，是一个关于历史与未来、传统与创新、集中与分散如何辩证统一的故事。其创办历程从1960年肇始，至2003年成型，并在发展中不断完善。其当前的校区布局——以嘉定主校区为体，承载主体功能；以徐汇校区为用，彰显特色与历史——是学院在特定历史条件下，基于自身办学规律和上海城市特点所做出的战略性选择。这一格局不仅有效支撑了学院当下的高质量办学，也为其未来的可持续发展奠定了坚实的空间基础。理解这两个校区的内涵与关系，是洞察这所特色院校办学精髓的一把钥匙。