太原学院建校时间是哪一年，什么历史背景(太原建校时间)

太原学院的历史渊源与早期基础

要全面理解太原学院的建校背景，必须将其置于一个更广阔的历史视野中。它的前身是创办于1984年的太原大学。太原大学的成立，本身就有其特定的时代烙印和历史背景。

上世纪80年代初，中国进入改革开放新时期，国民经济建设和社会发展对各类专门人才的需求急剧增加。当时的高等教育资源十分稀缺，人才培养结构与经济建设的实际需要存在脱节。为缓解这一矛盾，国家鼓励地方兴办短期职业大学，培养面向本地、服务基层的应用型技术人才。这类大学具有“收费、走读、不包分配、短期职业性”的特点，是对传统高等教育模式的一种重要补充和创新探索。

在此背景下，山西省太原市审时度势，决定创办一所以服务地方为宗旨的高等学校。1984年6月，山西省人民政府批准成立太原大学，它是一所由太原市人民政府主办的全日制高等专科学校。它的诞生，填补了太原市属高等教育的空白，开启了为太原地区系统培养应用型人才的新篇章。

早期的太原大学虽然规模不大，条件艰苦，但它坚持“面向太原、服务基层”的办学方针，专业设置紧密结合太原市作为能源重化工基地中心城市的产业需求，开设了机械、化工、建筑、管理、中文、外语等一批应用性较强的专业，为地方输送了大量急需的专科层次人才，赢得了良好的社会声誉。

在此后的近三十年里，太原大学经历了不断的发展与壮大：

• 办学规模逐步扩大，招生人数和专业数量持续增加。
• 师资力量不断增强，形成了一支结构渐趋合理的专兼职教师队伍。
• 办学条件得到改善，校园占地面积、校舍建筑面积、教学仪器设备等硬件设施逐步完善。
• 教育教学改革不断深化，人才培养质量稳步提升，为后续升格本科积累了必要的实力。

这一时期的发展，为太原大学在21世纪申请升格为本科院校奠定了坚实的基础。它不仅是太原学院成立的直接前身，更将其办学精神和应用型人才培养的基因传承了下来。

升格本科的时代背景与动因

进入21世纪，太原大学迎来了历史性的转折点——由专科升格为本科院校。这一转变并非孤立事件，而是由中国高等教育发展的宏观趋势、山西省的区域发展战略以及学校自身发展的内在逻辑共同决定的。

国家高等教育政策的引导：1999年开始，中国高等教育进入了大规模扩招和快速发展的通道，高等教育毛入学率大幅提升。与此同时，国家优化高等教育结构布局，积极引导一批办学条件好、教育质量高的高等专科学校通过合并、重组等方式升格为本科院校，旨在培养更多更高层次的应用型、技能型人才，以满足经济社会转型升级对人才结构的新要求。这为太原大学升格提供了宝贵的政策窗口和历史机遇。

山西省及太原市经济社会发展的迫切需求：山西作为国家重要的能源和重工业基地，在21世纪初面临着转型发展的艰巨任务。太原市作为省会城市，是全省转型发展的龙头。产业结构的优化升级、新兴产业的培育、城市现代化治理等，都需要大量本科及以上层次的应用型、复合型人才作为支撑。当时太原市属高校中没有一所独立的本科院校，高层次人才培养存在短板，与省会城市的地位和发展需求不相匹配。
因此，支持太原大学升格为本科学院，成为太原市完善人才培养体系、增强城市发展软实力的战略举措。

学校自身发展的内在追求：经过近三十年的专科办学，太原大学在学科建设、师资队伍、基础设施等方面都有了长足进步，具备了举办本科教育的基本条件。升格本科，是学校突破办学层次瓶颈、拓展发展空间、提升核心竞争力、实现可持续发展的必然选择。全校师生对升格本科抱有强烈的愿望和期待，这成为了推动学校转型升级的强大内生动力。

在这些因素的共同作用下，太原大学正式开启了申办本科的征程。这是一个需要经过严密论证、精心准备和严格评审的过程。

太原学院的正式成立与关键节点

太原大学升格为太原学院的过程，历时数年，最终在2013年瓜熟蒂落。
下面呢几个关键节点勾勒出了其成立的清晰脉络：

筹备与申报阶段：早在2000年代初，学校就已将升格本科纳入中长期发展规划，并开始系统性筹备。学校着力加强内涵建设，对标本科院校设置标准，在师资引进与培养、学科专业优化、教学科研水平提升、校园基础设施扩建等方面做了大量艰苦而扎实的工作。2012年，山西省人民政府根据本省高等教育布局规划和经济社会发展需要，正式向中华人民共和国教育部发出函请，申请在太原大学基础上建立太原学院。

考察与评议阶段：教育部收到申请后，组织全国高等学校设置评议委员会的专家们对申报材料进行审阅，并可能进行了实地考察和评估。专家们会全面考评学校的办学规模、学科专业、师资结构、教学科研水平、办学经费、基础设施等各项指标是否达到设置普通本科学校的基本标准。太原大学多年的积累和充分的准备在此阶段接受了严格的检验。

批准与成立阶段：2013年4月，教育部致函山西省人民政府，正式批准在太原大学基础上建立太原学院，学校标识码为4114014124。教育部批文明确要求，太原学院系本科层次的普通高校，由山西省领导和管理，学校应逐步过渡到以实施本科教育为主。首批设置了6个本科专业，于当年开始招生。
于此同时呢，撤销太原大学的建制。这一纸批文，标志着太原学院作为一所全日制普通本科院校的正式诞生，开启了办学历史的新纪元。

2013年的成功升格和更名，是太原学院发展史上最具里程碑意义的事件。它不仅仅是一个名称的改变，更是办学层次的飞跃、办学定位的重新确立和发展空间的巨大拓展。

更名背后的考量与传承

从“太原大学”到“太原学院”，名称变化的背后蕴含着深刻的考量。

严格遵守国家规范。根据当时教育部关于高等学校命名的最新规定和惯例，由专科升格而来的新建本科院校，通常暂命名为“学院”而非“大学”。因为“大学”的名称通常授予办学历史更长、学科门类更齐全、科研实力更强、研究生教育达到一定规模的综合性高等院校。使用“学院”之名，更符合学校新建本科时的实际定位和发展阶段，也体现了对高等教育命名规范的尊重。

精准反映办学定位。“学院”一词往往更能突出其在特定领域或应用型人才培养方面的特色。太原学院在升格之初就明确了应用型本科的办学定位，致力于培养服务于区域经济社会发展的一线应用型人才。“学院”的名称与其聚焦应用、服务地方的办学方向更为契合。

更名并不意味着割断历史。“太原”二字得以保留，清晰地表明了这所学校与太原这座城市无法分割的血脉联系和服务太原的根本宗旨。虽然建制名称变了，但其作为太原市人民自己的大学的本质没有变，其传承自太原大学的办学传统、文化积淀和师生情谊仍在延续。校名中的“学院”也为其未来的发展留下了空间，待办学水平达到更高标准后，未来仍有更名为“大学”的可能性。

成立初期的建设与发展

成功升格本科对太原学院而言既是荣耀，更是沉甸甸的责任和挑战。建校初期，学校面临着一系列新的任务：

构建本科教学体系：学校首要任务是转变教育理念，从专科教育彻底转向本科教育。这意味着要重新设计和构建符合本科人才培养规律的教学体系、课程体系、实践教学体系和质量保障体系。学校需要制定全新的本科人才培养方案，编写或选用本科层次的教材，改革教学方法和考核方式，确保本科教学质量。

加强师资队伍建设：本科教育对师资的学历、职称和科研能力提出了更高要求。学校大力实施人才强校战略，一方面加大引进博士、教授等高层次人才的力度，另一方面加强对现有教师的培养和培训，鼓励教师攻读博士学位、赴国内外访学进修，提升其执教本科课程和开展科学研究的能力。

优化学科专业布局：在首批6个本科专业的基础上，学校根据山西省和太原市的产业发展规划，如装备制造、新材料、信息技术、文化旅游、现代服务业等，有计划地申报和增设新的本科专业，逐步形成与区域产业结构对接紧密、特色鲜明的应用型学科专业集群。

改善办学基础条件：为满足本科办学标准，学校持续加大投入，扩建校区，新建教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆等设施，大量购置先进的实验实训设备，加强校园信息化建设，为本科生的学习、科研和生活创造优良的环境。

培育大学文化与精神：学校注重从专科院校向本科院校的文化转型，开始系统培育和凝练自己的大学精神、校风学风和制度文化，增强师生作为本科院校一员的自豪感和凝聚力，提升学校的文化软实力。

通过初期的扎实建设，太原学院迅速站稳了脚跟，实现了从专科教育向本科教育的平稳过渡，为后续的持续健康发展奠定了坚实的基础。

太原学院的历史意义与持续影响

太原学院的成立，无论对山西省高等教育格局、对太原市城市发展，还是对学校自身而言，都具有深远的历史意义和持续的积极影响。

对山西省而言，它优化了全省高等教育的层次结构和区域布局，填补了太原市没有市属本科院校的空白，使山西省的应用型本科教育力量得到进一步加强，为全省转型综改试验区建设提供了更贴近的人才和智力支持。

对太原市而言，拥有了一所属于自己的本科院校，极大地提升了城市的教育功能和文化品位，强化了省会城市的人才集聚效应。学校成为服务太原经济社会发展的重要引擎，通过人才培养、科学研究、文化传承创新和社会服务，深度参与太原的现代化建设，为太原打造具有国际影响力的国家区域中心城市贡献着力量。

对学校自身而言，升格本科意味着驶入了发展的快车道。办学层次的提升带来了招生质量的提高、师资吸引力的增强、资源配置的优化和发展信心的提振。学校获得了更广阔的发展平台和更巨大的发展潜力，能够在一个更高的起点上谋划未来，追寻更高的办学目标。

回顾太原学院的建校历程，它从1984年太原大学的筚路蓝缕，到2013年成功升格后的奋发图强，每一步都与中国改革开放以来高等教育的发展浪潮同频共振，与山西省、太原市的改革发展步伐紧密相连。它的诞生，是时代需求、地方支持和自身奋斗共同书写的结果。如今，太原学院正继续秉承其应用型的办学定位，坚持扎根太原、服务山西、面向全国，不断深化教育教学改革，提升办学质量，朝着建设特色鲜明的高水平应用型本科院校的目标稳步迈进，继续在新时代的篇章中书写着自己的辉煌。它的历史，是一部不断适应需求、超越自我、服务社会的奋斗史，其价值与影响必将随着时间的推移而愈发彰显。