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浙江师范大学行知学院有哪些奖学金和助学金呢(浙师行知奖助学金)

浙江师范大学行知学院奖学金和助学金 浙江师范大学行知学院作为一所独立学院,始终致力于为学生提供多元化的资助体系,以激励学业优秀者和帮扶经济困难学生。学院的奖学金和助学金制度覆盖广泛,包括国家级校级社会捐赠类等多种类型,旨在满足不同学生的需求。奖学金方面,既有面向成绩突出的国家奖学金省政府奖学金,也有学院设立的优秀学生奖学金专项奖学金;助学金则以国家助学金为核心,辅以勤工助学临时困难补助等灵活形式。
除了这些以外呢,社会力量通过企业或校友捐赠设立的专项基金,进一步丰富了资助渠道。这些措施不仅缓解了学生的经济压力,还营造了积极向上的学习氛围,体现了学院“以生为本”的教育理念。
一、国家级奖学金与助学金 国家级资助项目是浙江师范大学行知学院资助体系的核心部分,资金来源稳定,评审流程规范,具有较高的公信力。
1.国家奖学金

国家奖学金由中央财政出资,奖励特别优秀的全日制在校生,标准为每生每年8000元。评选条件严格,需满足学业成绩排名前10%、综合素质突出等要求。学院每年根据省教育厅分配名额组织评审,获奖学生将获得教育部统一印制的荣誉证书。


2.国家励志奖学金

面向家庭经济困难且品学兼优的学生,奖励标准为每生每年5000元。申请者需提交贫困证明,并通过学院审核。与国家奖学金不同,励志奖学金更注重“扶贫”与“扶志”相结合。


3.国家助学金

分三档发放:一档4500元、二档3300元、三档2700元,覆盖约20%在校生。申请需通过家庭经济困难认定,学院根据学生实际情况动态调整资助等级,确保精准帮扶。


二、省级及校级奖学金 除国家级项目外,浙江省政府和学院自身也设立了多种奖学金,进一步扩大奖励覆盖面。
1.浙江省政府奖学金

奖励标准为每生每年6000元,面向学业成绩优秀的学生,评选比例约为在校生的3%。与国家奖学金相比,省政府奖学金的成绩要求略宽松(排名前15%即可)。


2.行知学院优秀学生奖学金

学院自主设立的奖学金分为三个等级:

  • 一等奖:3000元/年,占比2%;
  • 二等奖:2000元/年,占比5%;
  • 三等奖:1000元/年,占比8%。
评选综合考量学业成绩、社会实践、志愿服务等多方面表现。


3.专项奖学金

包括科研创新奖文体竞赛奖等,金额从500元至5000元不等。
例如,在省级以上学术竞赛中获奖的学生可申请科研创新奖,学院按赛事级别给予配套奖励。


三、社会捐赠类奖助学金 社会力量是学院资助体系的重要补充,企业、校友及公益组织设立的专项基金为学生提供了更多机会。
1.企业冠名奖学金

如“康恩贝奖学金”“绿城助学基金”等,由合作企业提供资金,奖励特定专业或综合表现优异的学生。金额通常为2000-5000元/年,部分项目还包含实习或就业推荐机会。


2.校友助学基金

由校友会发起,资助对象为家庭突发变故或经济特别困难的学生。形式灵活,包括一次性补助、学费减免等。例如“行知校友助梦计划”每年资助20名新生,每人5000元。


四、助困类资助措施 针对经济困难学生,学院构建了“奖、助、贷、勤、补、免”六位一体的帮扶体系。
1.勤工助学

学院设立校内岗位(如图书馆助理、实验室管理员),按小时计酬,月均收入约400-800元。申请者需通过贫困认定,岗位分配优先考虑低年级学生。


2.临时困难补助

用于应对突发情况(如自然灾害、家庭重大疾病),补助金额500-3000元。学生可通过辅导员申请,学院24小时内完成审批并发放。


3.学费减免与助学贷款

对建档立卡、低保家庭学生实行学费减免政策,最高可减免100%。
于此同时呢,学院协助办理生源地信用助学贷款,每年最高可贷12000元,在校期间利息全免。


五、评审流程与注意事项 学院所有奖助项目均遵循“公平、公正、公开”原则,实施动态管理。
1.基本流程
  • 学生提交申请材料;
  • 班级评议小组初审;
  • 学院资助工作委员会复审并公示;
  • 上报上级部门备案(仅限国家级项目)。

2.关键要求

申请者需注意:

  • 贫困认定材料需真实有效,伪造证明将取消资格;
  • 奖学金获得者若出现挂科或违纪,需退回奖金;
  • 助学金需用于学习相关支出,学院定期抽查使用情况。

六、资助政策的特色与成效 浙江师范大学行知学院的资助体系具有以下亮点:
  • 分层分类:覆盖不同成绩层次和经济状况的学生;
  • 动态调整:根据物价水平和学生需求定期提高资助标准;
  • 育人导向:通过“公益积分”等制度引导受助学生反哺社会。
据学院统计,近三年获奖助学生占比超40%,其中心理健康指数和学业达标率均高于平均水平,有效实现了“资助”与“育人”的双重目标。 通过上述多元化的奖助措施,浙江师范大学行知学院不仅缓解了学生的经济负担,更激发了他们的学习动力和社会责任感,为人才培养提供了有力保障。

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