黔南民族职业技术学院学校简介，校史概述(黔南职院校史简介)

• 更新时间：2025-12-04 16:45:56 •

黔南民族职业技术学院黔南民族职业技术学院是一所位于贵州省黔南布依族苗族自治州的综合性高等职业院校，以培养高素质技术技能型人才为目标，服务区域经济社会发展。学校秉承“厚德强技、服务地方”的办学理念，形成了以职业教育为主体、民族特色为亮点的办学格局。学院历史可追溯至20世纪中叶的多所中专院校，经过多次合并与升级，于2001年正式成立，成为黔南地区重要的职业教育基地。学校依托黔南州丰富的民族文化资源和产业需求，开设了涵盖农业、医药、电子信息、旅游等多个领域的专业，其中民族技艺与现代农业技术等专业具有鲜明的地方特色。近年来，学院通过校企合作、产教融合等模式，显著提升了学生的实践能力和就业竞争力。
于此同时呢，学校注重民族文化传承，在课程设置和校园活动中融入布依族、苗族等少数民族文化元素，为地方文化保护与创新作出了积极贡献。黔南民族职业技术学院的校史发展折射出中国职业教育的改革历程，从单一技能培训到多元化综合教育，展现了职业教育与区域经济互动的成功实践。未来，学校将继续深化教学改革，为黔南乃至贵州省的发展输送更多高素质技能人才。黔南民族职业技术学院学校简介
一、学校概况黔南民族职业技术学院是经贵州省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，坐落于贵州省黔南布依族苗族自治州首府都匀市。学校以服务地方经济和社会发展为宗旨，致力于培养具有实践能力和创新精神的高素质技术技能型人才。

学院占地面积近千亩，校园环境优美，教学设施先进，拥有现代化的实训基地、图书馆、体育场馆等设施。现有在校生万余人，教职工600余人，其中专任教师占比超过70%，具有高级职称的教师比例逐年提升。

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二、办学定位与特色

定位清晰：以职业教育为核心，立足黔南，辐射贵州，面向全国，重点服务民族地区和乡村振兴。
专业特色：形成了以现代农业、民族文化旅游、电子信息、健康护理为主的四大专业群，其中民族技艺传承、茶叶生产与加工等专业独具地域特色。
产教融合：与多家企业建立深度合作，共建订单班、产业学院，实现“入学即入职、毕业即就业”的培养模式。

三、教学资源与成果

学校拥有省级重点专业3个、省级精品课程5门，并建有国家级实训基地1个、省级实训基地4个。近年来，学生在职业技能大赛中屡获佳绩，就业率稳定在95%以上，部分专业毕业生供不应求。

黔南民族职业技术学院校史概述
一、早期溯源（20世纪50年代—2000年）

黔南民族职业技术学院的校史可追溯至20世纪50年代成立的几所中等专业学校，包括黔南农业学校、黔南卫生学校等。这些学校在计划经济时代为黔南地区培养了大量的农业、卫生领域技术人才。20世纪90年代，随着职业教育改革浪潮，多所中专学校开始探索合并升级，为学院的成立奠定了基础。

二、合并组建与初期发展（2001—2010年）

成立背景：2001年，经贵州省人民政府批准，黔南民族职业技术学院正式组建，由原黔南民族农业学校、黔南民族卫生学校等四所中专合并升格而成。
初期挑战：建校初期，学校面临师资薄弱、设施不足等问题，但通过整合资源、引进人才，逐步实现了从中专到高职的转型。
专业拓展：首批开设了农业技术、护理、计算机应用等专业，初步构建了职业教育的框架。

三、快速发展阶段（2011—2020年）

这一时期，学院抓住国家大力发展职业教育的机遇，实现了规模与质量的双提升：

规模扩大：校园面积扩展至近千亩，学生人数突破万人，专业数量增至30余个。
质量提升：通过“省级示范性高职院校”建设，优化了课程体系，强化了实训条件，并获评多项省级教学成果奖。
社会服务：依托专业优势，开展精准扶贫、技术下乡等活动，成为黔南州乡村振兴的重要支撑力量。

四、新时代的转型与创新（2021年至今）

近年来，学院以“双高计划”为引领，推动数字化转型和国际化合作：

智慧校园：建成覆盖教学、管理、服务的数字化平台，实现教育资源的智能化共享。
国际交流：与东南亚国家职业院校建立合作关系，开展留学生培养和师资互访。
文化传承：增设民族服饰设计、非遗技艺等特色课程，成立民族文化研究中心。

结语黔南民族职业技术学院的发展历程，是中国民族地区职业教育从无到有、从弱到强的缩影。未来，学校将继续以服务地方为己任，深化产教融合，为培养更多适应新时代需求的技术人才而不懈努力。

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