四川绵阳建材工业学校是一所以建材工业为核心、多学科协同发展的中等职业学校。作为西南地区建材类职业教育的重要基地，该校依托绵阳科技城区位优势，构建了“产教融合、工学一体”的办学模式。学校开设建筑材料、建筑装饰、工程机械等特色专业，与四川当地建材企业形成深度合作，毕业生在区域建材产业链就业率持续保持在90%以上。近年来，通过引入智能化实训设备和现代学徒制改革，学校在技能人才培养质量和社会服务能力方面显著提升，但同时也面临专业结构单一化、高端师资短缺等挑战。
一、历史沿革与办学定位
学校前身为1978年创建的绵阳建材技工班，1996年经四川省政府批准成立全日制普通中等专业学校。2012年被国家教育部列为“国家级重点中等职业学校”，2020年入选“四川省示范性中等职业学校”建设单位。
| 发展阶段 | 关键事件 | 办学成果 |
|---|---|---|
| 1978-1995 | 建材技工班→职工培训中心 | 累计培养技工3000余人 |
| 1996-2011 | 升格普通中专 | 获评市级文明单位（2005） |
| 2012-2023 | 国家级重点校建设 | 建成建材实训基地（2018） |
二、专业布局与课程体系
现开设12个中职专业，形成“建材生产+建筑装饰+智能制造”三大专业群。核心课程包括《新型建材工艺》《BIM技术应用》《工程机械设备维护》等，实行“理论+实训”1:1课时配比。
| 专业类别 | 代表专业 | 主干课程 | 合作企业 |
|---|---|---|---|
| 建材生产类 | 水泥工艺技术 | 生料制备技术/窑炉操作 | 峨眉山水泥 |
| 建筑装饰类 | 建筑室内设计 | 3DMAX/装饰构造 | 东易日盛装饰 |
| 智能制造类 | 工程机械运用 | 液压传动/智能控制 | 四川现代工程机械 |
三、师资队伍结构分析
现有教职工142人，其中高级职称占比38%，双师型教师达65%。近三年通过“高校引智计划”引进硕士及以上人才17人，但正高级职称教师仅占5%。
| 职称结构 | 学历结构 | 年龄分布 | 企业经历教师 |
|---|---|---|---|
| 正高5% / 副高33% | 博士1% / 硕士32% | 30岁以下22% | 42人（占30%） |
| 中级42% | 本科65% | 30-50岁65% | 平均企业工作年限4.2年 |
| 初级20% | 专科及以下34% | 50岁以上13% |
四、教学设施与实训条件
建有建材生产、建筑装饰、工程机械等3大实训中心，设备总值8700万元。其中水泥中控模拟系统、智能建造虚实训平台达到省内领先水平，但虚拟仿真资源覆盖率不足40%。
| 实训类别 | 设备价值 | 实训面积 | 合作企业投入 |
|---|---|---|---|
| 建材生产实训 | 3200万元 | 6800㎡ | 峨眉山水泥（800万） |
| 建筑装饰实训 | 2500万元 | 4500㎡ | 北新建材（500万） |
| 工程机械实训 | 3000万元 | 8200㎡ | 四川现代机械（1200万） |
五、就业质量与社会服务
2023届毕业生初次就业率94.7%，对口就业率81.3%，本地就业占比67%。近三年开展新型学徒制培训5600人次，但横向科研课题年均仅8项，技术成果转化率低于行业平均水平。
| 指标类型 | 2021 | 2022 | 2023 |
|---|---|---|---|
| 就业率 | 92.4% | 93.8% | 94.7% |
| 对口就业率 | 78.1% | 80.3% | 81.3% |
| 本地就业比例 | 63% | 65% | 67% |
| 企业满意度 | 88分 | 89分 | 90分 |
六、产教融合机制创新
构建“厂中校+校中厂”双元育人模式，与17家企业建立订单班培养机制。2022年联合开发《装配式建筑施工》等6门岗课赛证融通课程，但现代产业学院建设仍处于起步阶段。
- 组建建材产业学院（2021），覆盖8家企业
- 开展“1+X”证书试点（建筑信息模型，2020）
- 建立大师工作室3个，年承接技改项目12项
- 开发企业培训包14个，年培训量超4000人次
七、学生发展与竞赛成绩
近五年学生获省级以上技能大赛奖项97项，其中建筑装饰技能赛项实现三连冠。但升学率徘徊在35%左右，综合素质培育体系仍需完善。
| 竞赛类别 | 获奖数量 | 最佳名次 | 指导教师团队 |
|---|---|---|---|
| 建筑装饰技术 | 28项 | 国赛二等奖（2022） | 李XX团队（建筑师） |
| 工程测量 | 19项 | 省赛一等奖（2023） | 王XX团队（工程师） |
| 智能制造 | 15项 | 行业赛金奖（2021） | 张XX团队（技师） |
八、发展瓶颈与突破方向
当前面临专业集群发展不均衡、数字化教学资源不足、产教融合深度不够等挑战。建议重点推进三个方面：一是建设智能建造技术专业群，二是开发虚拟仿真教学资源库，三是深化混合所有制产业学院建设。
该校作为西部建材职教领域的标杆院校，在服务区域产业发展方面成效显著，但在数字化转型和高端人才培养方面仍需加速突破。未来需进一步强化与本科院校的衔接培养，构建“中职-高职-应用型本科”贯通培养体系，同时加大人工智能、绿色建材等新兴领域的专业布局，方能在“双碳”战略背景下实现可持续发展。
