崇州中专技校有哪些(崇州中职学校名单)

• 更新时间：2025-05-17 00:46:33 •

崇州作为四川省职业教育发展的重要区域，其中专技校体系呈现出多元化、特色化的办学格局。目前共有5所主要中等职业教育机构，涵盖公办与民办两种类型，涉及机械加工、电子信息、旅游服务、农业技术等多个领域。这些学校在专业设置上紧密对接区域产业需求，其中机械制造、电子商务、烹饪工艺等专业已成为核心竞争力方向。从办学规模看，在校生总数超过1.2万人，年均毕业生就业率保持在92%以上，形成了"校企合作+产教融合"的特色培养模式。值得注意的是，各校在实训设备投入上差异显著，最高单体投入达3000万元，最低仅800万元，反映出资源分配的不均衡性。

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崇州中专技校有哪些

一、办学主体与资质类型

学校名称	办学性质	主管部门	资质等级
崇州市职业中专学校	公办	崇州市教育局	国家级重点
蜀城中学职高部	公办	崇州市教育局	省级示范
崇州机械技工学校	公办	成都市人社局	高级技工学校
天府农业技术学校	民办	崇州市农业农村局	省级合格
西南电商职业学院中职部	民办	四川省教育厅	民办达标校

二、专业设置与产业匹配度

学校	重点专业	对应产业	实训基地数量
职业中专学校	数控技术、电子装配	智能制造、电子信息	8个
机械技工学校	模具制造、机电设备维修	汽车零部件制造	6个
天府农校	现代农业技术、农产品营销	都市农业、乡村旅游	3个
电商学院中职部	直播运营、物流管理	电子商务、快递物流	5个
蜀城职高	酒店管理、学前教育	文旅服务、基础教育	4个

三、师资力量对比分析

学校	专任教师数	双师型教师占比	硕士以上学历	高级职称比例
职业中专学校	126人	68%	22%	35%
机械技工学校	89人	76%	15%	42%
电商学院中职部	63人	55%	30%	28%
天府农校	48人	40%	8%	25%
蜀城职高	92人	52%	18%	30%

四、基础设施配置差异

教学设备总值最高的崇州职业中专学校达3200万元，建有智能制造实训中心和工业机器人模拟实验室。机械技工学校的数控加工实训车间配备价值800万元的精密机床设备，但信息化教学设施相对滞后。民办院校中，电商学院中职部投入1500万元打造电商直播实训基地，配备虚拟演播系统和大数据分析平台，但工科类实训设备明显不足。天府农校虽然建设了现代化温室和农产品检测实验室，但教学用地面积仅为公办学校的1/3。

五、就业质量多维比较

学校	初次就业率	对口就业率	平均起薪	升学率
职业中专学校	94.2%	82.5%	4200元	18%
机械技工学校	91.7%	78.3%	4500元	12%
电商学院中职部	96.5%	68.2%	3800元	25%
天府农校	89.4%	72.1%	3200元	8%
蜀城职高	92.8%	80.6%	3600元	22%

六、社会服务能力评估

各校年均开展职业技能培训超5000人次，其中职业中专学校承担新型职业农民培训项目，年培训量达1200人。机械技工学校与12家装备制造企业共建技能大师工作室，近三年完成技术攻关项目23项。电商学院中职部运营的"双创"孵化基地已培育学生创业项目47个，带动就业200余人。天府农校建立的现代农业技术推广站服务周边30个行政村，推广新品种种植面积达2000亩。蜀城职高依托学前教育专业优势，为全市幼儿园输送实习生300余人次。

七、校企合作深度解析

学校	合作企业数量	订单班比例	现代学徒制专业数	设备捐赠金额
职业中专学校	45家	30%	6个	680万元
机械技工学校	32家	45%	4个	820万元
电商学院中职部	58家	25%	2个	350万元
天府农校	22家	18%	1个	120万元
蜀城职高	37家	28%	3个	560万元

当前存在三大结构性矛盾：一是民办院校实训条件与产业升级需求存在代差，如电商学院缺乏工业互联网实训平台；二是县域职教中心专业集群化程度不足，智能制造相关专业分散在不同学校；三是师资队伍结构性短缺突出，人工智能、大数据等新兴专业教师缺口达40%。建议构建"1+N"职教集团化办学体系，由职业中专学校牵头组建智能制造、数字经济等专业联盟，统筹资源配置。推动校企共建产业学院，探索"专利共研、成果共享"的混合所有制改革。建立跨校师资流动机制，通过设立特聘岗位引进企业技术骨干。

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