四川卫生康复职业学院龙泉校区（以下简称“龙泉校区”）作为四川省内重要的医学类职业教育基地，自建校以来始终承担着培养基层医疗人才的使命。校区位于成都市龙泉驿区，依托区域医疗资源与产业优势，形成了以护理、药学、康复技术为核心的专业体系。校区占地面积约120亩，建筑面积8.6万平方米，现有在校生规模超5000人，教职工总数达300余人。通过整合临床实训、校企合作与产教融合模式，龙泉校区在川内同类院校中具备较强的竞争力，尤其在护理专业领域，毕业生执业资格考试通过率连续五年位居全省前列。
硬件设施方面，校区配备医学基础实验室、模拟病房、药剂实训中心等专业化教学空间，并与四川省人民医院、龙泉驿区中医医院等机构建立深度合作，为学生提供实习岗位。师资队伍中，副高以上职称教师占比达35%，硕士及以上学历教师占比超过60%，形成“理论+实践”双轨教学模式。然而，受限于校区面积与资金投入，部分实训设备更新速度滞后于行业技术发展，且学生宿舍容量已接近饱和，成为制约扩招的关键因素。
从区域定位来看，龙泉校区地处成都“东进”战略核心区域，周边医疗产业聚集度高，为毕业生就业提供便利，但同时也面临与天府新区、高新区院校的竞争压力。总体而言，校区在专业建设与就业导向上表现突出，但在资源扩容、科研创新等方面仍需突破。
一、历史沿革与办学定位
龙泉校区前身为1958年创建的四川省卫生学校分校，2015年随学院升格为高职院校后正式更名为现名。校区定位为“区域性基层医疗人才培养中心”，重点服务成都东部及周边区县基层医疗机构。
| 时间节点 | 重大事件 | 办学规模 |
|---|---|---|
| 1958-2000年 | 中专阶段，以护理、助产为主干专业 | 在校生800-1200人 |
| 2001-2014年 | 扩建校区，增设药学、医学检验技术专业 | 在校生峰值达3000人 |
| 2015年至今 | 高职阶段，新增康复治疗技术专业 | 稳定保持5000人规模 |
二、专业设置与课程体系
校区现设护理、药学、康复治疗技术三大主干专业，其中护理专业为省级重点建设专业。课程体系采用“1+X”证书制度，强制要求学生取得护士执业资格证或药物制剂工等职业资格证书。
| 专业名称 | 核心课程 | 职业证书通过率 |
|---|---|---|
| 护理 | 基础护理学、内科护理学、外科护理学 | 92%（2023届） |
| 药学 | 药理学、药剂学、临床药物治疗学 | 88%（2023届） |
| 康复治疗技术 | 康复评定技术、运动疗法技术、作业疗法技术 | 85%（2023届） |
三、师资力量与科研能力
校区现有专任教师216人，其中“双师型”教师占比65%，副高级以上职称占比38%。教师团队近五年累计发表论文120余篇，但省部级以上课题仅占15%。
| 指标类型 | 龙泉校区 | 学院平均水平 |
|---|---|---|
| 高级职称教师比例 | 38% | 32% |
| 硕士及以上学历教师 | 62% | 55% |
| 年均科研经费（万元） | 85 | 120 |
四、教学设施与实训资源
校区建有总面积4000平方米的医学实训中心，包含模拟手术室、ICU病房等场景，但高端仿真设备数量不足。校外实训基地覆盖成都市12家二级以上医院。
| 设施类别 | 数量 | 单台设备价值（万元） |
|---|---|---|
| 模拟病房 | 16间 | 15-20 |
| 智能急救系统 | 8套 | 30-50 |
| 虚拟解剖台 | 4台 | 80-100 |
五、学生管理与校园文化
校区实行半军事化管理模式，严格执行早操、晚自习制度，违纪率低于3%。校园文化以“南丁格尔精神”为核心，每年举办护理技能大赛、药学知识竞赛等活动。
- 典型活动：5·12国际护士节授帽仪式、康复技能社会服务周
- 社团数量：18个（医学类占比60%）
- 奖学金覆盖率：32%（含国家励志奖学金）
六、就业质量与社会声誉
2023届毕业生就业率为94.7%，其中82%进入基层医疗机构。用人单位满意度达91%，但升学率仅为6.5%，显著低于本科院校。
| 就业方向 | 占比 | 典型单位 |
|---|---|---|
| 县级以下医院 | 45% | 龙泉驿区第一人民医院 |
| 社区卫生服务中心 | 28% | 跳蹬河社区卫生服务中心 |
| 医药企业 | 17% | 科伦药业（成都基地） |
七、区域竞争与发展潜力
与成都其他卫校相比，龙泉校区在护理专业就业率上保持优势，但科研投入落后于天府新区医学影像职业学院。未来计划扩建实训楼并引入智慧医疗实训系统。
| 对比维度 | 龙泉校区 | 天府新区校区 |
|---|---|---|
| 生均实训设备值（元） | 8500 | 12000 |
| 企业订单班数量 | 6个 | 12个 |
| 横向课题经费（万元） | 50 | 150 |
八、挑战与改进建议
当前主要矛盾集中在：一是土地面积限制导致实训室扩张困难；二是教师科研能力薄弱影响专业排名；三是信息化教学手段更新滞后。建议通过以下路径突破：
- 联合地方政府申请教育用地指标，建设产教融合实训基地
- 设立专项科研基金，鼓励教师参与市级医疗项目研究
- 引入虚拟现实（VR）手术模拟系统，提升实训智能化水平
四川卫校龙泉校区凭借扎实的专业建设和区域资源整合能力，在基层医疗人才培养领域树立了鲜明特色。然而，在产业升级与教育现代化的双重背景下，亟需通过资源扩容、科研提质和数字化转型实现可持续发展。未来若能在智慧医疗教育、跨学科专业建设等方面取得突破，有望进一步提升在西南地区医学高职教育中的引领地位。
