省旅游职业技术学校甘孜(甘孜旅游职校)

省旅游职业技术学校甘孜校区作为区域性旅游职业教育的重要载体，依托甘孜藏区独特的自然资源与文化底蕴，构建了以旅游服务、民族文化传承为核心的办学体系。学校地处川滇藏交界区，辐射青藏高原东南缘，承担着为高原旅游业输送专业人才、促进民族地区技能扶贫的双重使命。近年来，通过“产教融合+非遗传承”特色模式，累计培养藏族导游、唐卡艺人等专项人才超3000人，毕业生本地就业率达78%，形成“招生-培养-留用”的良性循环。硬件设施方面，建成高原模拟导游实训室、藏式酒店运营沙盘等特色场景，并与亚丁景区、格萨尔文化产业园建立深度合作，实现教学与产业需求精准对接。

一、地理区位与战略定位

学校坐落于康定市折多山麓，海拔2600米，是四川省海拔最高的职业院校之一。校区距康定机场40公里，紧邻318国道与雅康高速，形成“空陆联动”的交通网络。

依托地理优势，学校重点布局高原医学、藏区旅游管理等特色专业，与海螺沟冰川森林公园、稻城亚丁景区共建实训基地，形成“校-景”直通培养机制。

二、专业设置与课程体系

现有旅游管理、酒店服务、藏族歌舞表演等8个主体专业，其中省级重点专业3个。课程体系采用“基础+方向”模块化设计：

• 公共模块：藏汉双语、高原医学、宗教文化概论
• 专业方向：生态旅游规划、藏式民宿运营、唐卡绘制技艺
• 拓展课程：野外急救、马背旅行服务、藏餐烹饪

课程中融入《格萨尔王传》说唱、藏装制作等非遗技艺，实现文化传承与职业技能的双重培养。

三、师资结构与教学能力

现有专任教师126人，其中“双师型”教师占比62%，藏汉双语教师38人。师资队伍呈现“三阶递进”特征：

实施“名师工作室”制度，聘请10位国家级非遗传承人驻校指导，开发《藏式建筑测绘》《宗教艺术解读》等特色教材。

四、学生构成与就业质量

在校生规模连续五年保持15%增速，2023年突破4500人，其中藏族学生占63%。就业数据显示：

典型就业方向包括：景区讲解员（32%）、民宿管家（28%）、文旅项目策划（18%）。学校建立“就业跟踪档案”，对毕业生进行为期三年的技能提升辅导。

五、实训设施与产教融合

累计投入1.2亿元建设实训体系，形成“四维一体”实践平台：

• 虚拟仿真：高原景区VR漫游系统
• 实景教学：校内藏文化体验馆（含经幡工坊、酥油灯制作车间）
• 企业实训：与32家4A级以上景区签订轮岗协议
• 创业孵化：藏区文旅创客空间（年孵化项目20+）

与企业联合开发《高海拔景区服务规范》等行业标准3项，实现教学标准与产业需求的无缝衔接。

六、文化传承与社会服务

建立“非遗传习-创意转化-社会传播”三级体系，年开展文化活动120余场：

• 设立“格桑梅朵”艺术团，创排《藏地风情画卷》舞台剧巡演45场
• 开发文创产品32类，其中“藏彝走廊”系列获省级金奖
• 承办农牧民旅游技能培训，累计培训2300人次

通过“文化扶贫车间”模式，帮助132个贫困家庭实现居家灵活就业。

七、政策支持与发展机遇

受益于《川西藏区振兴规划》等政策红利，近三年获得专项资金8700万元：

面临挑战包括：高海拔地区师资稳定性（年流失率12%）、季节性实训资源调配等问题。需通过智慧校园建设、跨区域师资共享等措施破局。

八、发展瓶颈与优化路径

当前存在三大矛盾亟待解决：

• 地域特殊性与标准化教学：开发藏汉双语慕课资源库，建立弹性学制
• 产业淡旺季与资源利用：推行“学期分段+季节实训”模式

未来拟建设“智慧旅教云平台”，整合全州27处实训点位实时数据，打造藏区文旅教育数字生态圈。

作为青藏高原东缘的职教标杆，该校通过“技能赋能+文化铸魂”双轮驱动，有效破解民族地区人才流失困境。其“教室建在草甸、课堂连着经幡”的办学实践，不仅为藏区旅游业输送万余名“留得下、用得上”的专业人才，更成为传承民族文化、促进民族团结的重要纽带。随着川藏铁路通车带来的旅游井喷，学校正迎来跨越式发展的战略机遇期。