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铜陵幼师学校名字(铜陵市幼儿师范学校)

铜陵市幼儿师范学校作为安徽省内专注学前教育领域的重要中等专业学校,其名称变迁与办学定位紧密关联区域教育需求与时代发展脉络。学校前身可追溯至1984年成立的铜陵市中等幼儿师范学校,2005年经省教育厅批准更名为现名,标志着从单一师范教育向综合性幼儿教育人才培养的转型。校名中“铜陵市”凸显地域属性,而“幼儿师范”则明确其核心职能——为安徽省及长三角地区输送专业化学前教育师资。近年来,学校通过“五年一贯制”培养模式改革、增设早期教育等新专业,逐步构建起“师范性、地方性、应用型”三位一体的办学特色,成为皖江地区幼教人才培育的核心基地。

历史沿革与办学定位

铜陵市幼儿师范学校自建校以来历经三次关键转型:1984年依托铜陵师范学校幼师班起步,1998年独立建制为中专院校,2012年获准举办高职层次学前教育专业。这一历程折射出我国学前教育普及化进程中对师资培养的结构性需求变化。当前,学校以“培养高素质幼儿园教师”为核心目标,形成中职与高职衔接、学历教育与职业培训并举的办学体系,累计输送毕业生超8000人,覆盖安徽省16个地市及江浙沪地区。

发展阶段校名变更办学层次年均毕业生数
1984-1997铜陵师范学校幼师班中专联办50-80人
1998-2011铜陵市中等幼儿师范学校独立中专200-300人
2012至今铜陵市幼儿师范学校中高职并存400-600人

专业布局与课程体系

学校现设学前教育、早期教育、音乐教育(幼教方向)三大专业群,构建“三阶递进”课程体系:基础阶段强化艺术素养与教育理论,提升阶段聚焦保教实践能力,拓展阶段开设幼儿园管理、特殊教育等特色模块。值得注意的是,2020年新增“婴幼儿托育服务与管理”专业,响应国家托育机构建设政策,填补区域人才培养空白。

专业名称培养方向核心课程职业资格证书
学前教育幼儿园教师学前心理学、幼儿园游戏设计、五大领域教学法幼儿教师资格证(98%)
早期教育0-3岁早教机构婴儿发展观察、亲子活动设计、感觉统合训练早期教育指导师(85%)
音乐教育幼儿园艺术教师幼儿声乐、儿童舞蹈创编、奥尔夫音乐教学音乐表演等级证书(92%)

师资结构与教学资源

截至2023年,学校拥有专任教师122人,其中正高级职称8人,副高级45人,硕士以上学历占比达78%。“双师型”教师队伍建设成效显著,45名教师持有幼儿园一级教师资格或育婴师证书。校内建有省级学前教育实训基地,配备全景模拟幼儿园、儿童行为观察室等12类实训场所,设备总值超3000万元。

师资类别人数占比行业经验要求
正高级职称86.6%10年以上幼教管理
副高级职称4536.9%8年以上教学经验
企业兼职教师2218.0%现任幼儿园园长/骨干教师

产教融合与社会服务

学校与铜陵市32所普惠性幼儿园建立“1+X”协同育人机制,学生每年顶岗实习时长超600小时。2019年牵头成立皖江幼教联盟,联合62家企事业单位开发《幼儿园应急处理》《家园共育》等特色教材。近三年开展在职幼师继续教育2300人次,承接铜陵市学前教育质量监测项目,区域贡献率居全省同类院校首位。

未来发展路径方面,学校正推进“幼教+”专业群升级计划,拟增设儿童健康管理中心、数字绘本制作等跨界融合专业。通过建设虚拟仿真实训平台、申报国家级职业教育示范校,力争打造长三角幼教人才培养高地。

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