广西民族大学校园文化

广西民族大学作为一所扎根于少数民族地区的综合性高校，其校园文化以民族团结为核心，深度融合了民族性、地域性与时代性。学校秉承“厚德博学、和而不同”的校训，形成了以多元文化共生为特色的文化生态。这里既是各民族师生交往交流交融的实践平台，也是传承与创新民族文化的学术高地。 校园文化主要体现在三个方面：一是以民族节庆活动为载体，如壮族三月三、苗年等传统节日庆典，增强文化认同；二是以学术研究为支撑，通过民族学、人类学等学科建设，推动民族文化理论创新；三是以社会实践为延伸，鼓励师生深入民族地区开展调研与服务，践行文化使命。此外，学校的建筑风格、艺术创作、社团活动均渗透着浓厚的民族元素，形成了开放包容、活力创新的文化氛围。

一、民族性与多元共生的文化根基

广西民族大学的校园文化扎根于广西独特的多民族聚居背景。作为全国少数民族学生比例最高的高校之一，学校将民族文化传承视为核心使命：

• 民族节庆制度化：每年定期举办盘王节、侗族大歌展演等活动，师生共同参与，展现民族技艺与风俗。
• 语言文化保护：开设壮语、瑶语等少数民族语言课程，设立非遗传承人工作室，抢救濒危文化。
• 民族艺术融入日常：校园雕塑、墙面装饰常采用铜鼓、绣球等符号，教学楼命名多引自民族典籍。

这种文化设计不仅强化了学生的身份认同，也为跨民族文化对话提供了物理与精神空间。

二、学术研究与文化创新的双向驱动

学校以民族学学科群为龙头，构建了理论与实践的联动机制：

• 科研平台支撑：依托东盟研究中心、壮学研究院等机构，产出一批民族文化遗产数字化成果。
• 课程体系创新：开设“一带一路与民族发展”等特色课程，将民族文化与现代科技结合。
• 学术活动常态化：举办“中国—东盟民族文化论坛”等国际会议，促进跨境文化比较研究。

学术成果反哺校园文化，例如民族服饰数据库的建立，直接助力学生社团的创意设计竞赛。

三、实践育人与社会服务的文化延伸

学校将文化传承从校园扩展至社会场域：

• 田野调查传统：师生长期深入滇桂黔民族村寨，记录口述史，参与乡村振兴项目。
• 志愿服务品牌化：“民族文化讲解队”在博物馆、中小学开展双语宣讲，年均服务超万人次。
• 文化创意转化：创业团队开发民族纹样文创产品，部分作品入选中国—东盟博览会展销。

这些实践既强化了学生的文化责任感，也推动了民族文化资源的现代转化。

四、艺术表达与社团活动的文化活力

校园文化生活通过艺术与社团展现出蓬勃创造力：

• 品牌艺术团体：如“金凤凰”合唱团将侗族多声部民歌搬上国家大剧院舞台。
• 社团多元发展：50余个文化类社团中，民族舞蹈社、蜡染协会等常年占据人气前列。
• 跨文化工作坊：定期举办东南亚美食节、民族服饰体验日，打破文化隔阂。

此类活动成为学生跨文化能力培养的重要途径。

五、物质环境与精神文化的协同构建

校园空间设计系统性承载文化内涵：

• 建筑符号学应用：图书馆融合鼓楼与干栏式建筑元素，实训楼采用壮锦几何图案装饰。
• 文化景观集群：民族医药植物园、边疆史地文化长廊构成沉浸式育人环境。
• 数字文化阵地：线上“云上民博”虚拟展馆突破时空限制传播民族文化。

这种物质与精神的统一，使学生时刻处于文化熏陶之中。

六、国际化视野下的文化互鉴

作为面向东盟的教育窗口，学校积极搭建跨文化交流桥梁：

• 留学生文化共生：越南、老挝留学生组建澜沧江—湄公河文化社，与中国学生共研跨境民族课题。
• 国际合作项目：与泰国清迈大学合办“中泰民族艺术展演”，形成固定文化交流机制。
• 语言文化推广：在柬埔寨建立汉语文化中心，输出壮族天琴等艺术培训课程。

这些举措使校园文化兼具本土深度与国际广度。 广西民族大学的校园文化是一个动态发展的生命体，它既赓续着各民族的历史文脉，又通过教育创新赋予传统文化新的时代内涵。从课堂到田野，从本土到国际，这种文化生态持续培育着具有多元视野的文化传承者，为中华民族共同体建设提供了高校范本。