荆州理工职业学院的校训是什么,有何历史(荆州理工校训及历史)

荆州理工职业学院校训的深厚意蕴与历史传承

一、 校训的文本解析与核心内涵

荆州理工职业学院的校训“厚德、励学、笃行、创新”，虽然仅有八个字，但其内涵丰富，意蕴深远，每一个词语都承载着深厚的中华文化底蕴和鲜明的时代精神，共同构成了学校人才培养的价值坐标。

1.厚德：立身之本，育人之基

“厚德”一词，源远流长，最早见于《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”意指大地气势厚实和顺，君子应效法大地，增厚美德，容载万物。在校训中，“厚德”被置于首位，充分体现了学校将德育摆在一切教育工作的首要位置。
这不仅是对我国重视道德教育的传统文化精髓的继承，更是对现代教育“立德树人”根本任务的坚定落实。

对于荆州理工职业学院而言，“厚德”具有多重含义：

• 个人品德修养： 要求学生具备诚实守信、正直善良、宽容仁爱、遵纪守法等基本道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
• 职业道德素养： 作为一所职业院校，特别强调培养学生的职业精神、敬业精神、责任意识和工匠精神，使其未来能够在工作岗位上恪尽职守、精益求精。
• 社会责任感： 引导学生心怀家国，将个人发展融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，培养其服务社会、奉献社会的情怀与担当。

“厚德”是根基，它确保了培养出来的人才首先是一个有德行、有操守的人，这是成为有用之才的前提。

2.励学：成才之路，探索之途

“励学”即勉励勤学，源自古人“励精图治”、“笃志好学”的精神。韩愈在《进学解》中言：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。” “励学”正是对这种勤奋向学精神的倡导。在知识经济时代，学习能力是个人和组织的核心竞争力。

荆州理工职业学院的“励学”内涵包括：

• 勤奋刻苦的态度： 倡导师生克服困难、持之以恒地钻研学问和技能，反对浮躁与懈怠。
• 追求真知的精神： 鼓励师生保持好奇心与求知欲，不仅掌握必要的理论知识，更要深入探究技术原理，知其然更知其所以然。
• 终身学习的理念： 在技术飞速迭代的今天，学校致力于培养学生自主学习和持续学习的能力，使其能够适应未来职业发展的不断变化。
• 理论与实践并重： 职业院校的“学”，既包括文化基础和专业理论的学习，也包括操作技能和实战技术的磨练，强调学以致用。

“励学”是途径，它为学生提供攀登知识高峰、掌握过硬本领的阶梯。

3.笃行：实践之要，能力之显

“笃行”意为切实履行、专心实行，出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” “笃行”是学习过程的最终环节，也是检验学习成果的关键。《荀子·修身篇》亦云：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。” 突出强调了实践的重要性。

对于以培养技术技能人才为目标的荆州理工职业学院，“笃行”是其办学特色的核心体现：

• 强调动手能力： 通过实验、实训、实习等实践教学环节，让学生在实际操作中巩固知识、提升技能，实现从“知道”到“会做”的转变。
• 注重知行合一： 引导学生将课堂所学与生产实际紧密结合，解决真实情境下的问题，避免理论与实践脱节。
• 培养务实作风： 倡导脚踏实地、埋头苦干的工作态度，反对眼高手低、纸上谈兵。
• 服务区域经济： 学校的“行”也体现在积极对接地方产业需求，开展技术服务和技能培训，直接服务于荆州市及湖北省的经济社会发展。

“笃行”是桥梁，它将内在的知识修养外化为解决实际问题的能力，是职业教育价值的最终实现。

4.创新：发展之魂，时代之唤

“创新”是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在当今世界新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起的背景下，创新已成为引领发展的第一动力。将“创新”纳入校训，体现了荆州理工职业学院紧跟时代步伐、面向未来培养人才的远见卓识。

该校训中的“创新”内涵丰富：

• 创新意识的培养： 鼓励学生敢于质疑、勇于探索，不墨守成规，培养批判性思维和问题意识。
• 创新能力的提升： 通过创新课程、技能竞赛、创新创业项目等，锻炼学生进行工艺改进、技术革新和产品研发的能力。
• 创新文化的营造： 在校园中营造鼓励创新、宽容失败的氛围，激发师生的创新热情和创造潜能。
• 服务产业升级： 职业院校的创新更侧重于技术应用层面的创新，旨在培养能够适应和推动产业转型升级的创新型技术技能人才。

“创新”是引擎，它为个人和学校的持续发展注入活力，使其在激烈的竞争中保持优势。

这四个方面，“厚德”是根本，“励学”是基础，“笃行”是关键，“创新”是导向，它们相互依存、相互促进，共同构成了一个有机整体，指明了培养什么样的人、如何培养人的根本问题。

二、 校训的历史溯源与演进历程

荆州理工职业学院校训的形成，并非一蹴而就，而是与学校百年来的发展历程紧密相连，是其历史文化积淀的产物，也是其在不同历史时期办学思想与时俱进的反映。

1.肇始之初的实业教育精神（1983年建校初期）

荆州理工职业学院的前身可追溯至1983年创建的沙市市职业大学。改革开放初期，国家经济建设急需大量应用型人才。学校应运而生，其最初的办学定位就是为地方培养实用技术人才。这一时期，虽然可能没有明确提出系统化的校训，但“实用”、“实干”、“技能”等理念已经深深融入办学实践。教师们强调动手能力，学生们以掌握一技之长为目标。这种注重实践、服务地方的精神内核，为后来“笃行”这一校训元素的形成埋下了深刻的种子。早期的办学经历，塑造了学校务实重行的基因。

2.发展过程中的文化积淀与提炼

随着学校规模的扩大和办学层次的提升，从职业大学到更名为荆州理工职业学院，学校在加强专业技能培养的同时，也越来越重视校园文化建设和学生综合素质的提升。在这一过程中，教育界普遍开始重视校训对于凝聚人心、彰显特色的重要作用。学校领导、师生以及文化研究者开始回顾和总结学校的办学传统与精神特质。他们从中国优秀传统文化中汲取智慧，如“厚德载物”的儒家思想、“励精图治”的奋斗精神、“知行合一”的哲学理念，同时也深刻把握时代脉搏，认识到“创新”在现代化建设中的核心地位。经过广泛的讨论、酝酿和提炼，将能够代表学校过去、现在与未来追求的“厚德、励学、笃行、创新”八个字确立为正式校训。这一提炼过程，是对学校历史精神的升华，也是对未来发展方向的宣誓。

3.新时代背景下的内涵深化

进入新世纪，特别是党的十八大以来，我国职业教育进入了高质量发展的新阶段。国家先后出台了《国家职业教育改革实施方案》等一系列重要文件，强调职业教育要“服务发展、促进就业”，要培养大批怀匠心、铸匠魂、守匠情、践匠行的高素质技术技能人才。在这一时代背景下，荆州理工职业学院的校训被赋予了更为深刻和具体的时代内涵。

• “厚德”与“立德树人”根本任务结合得更加紧密，强调课程思政、文化育人，培养工匠精神中所蕴含的职业道德和职业素养。
• “励学”在信息技术支持下，拓展为线上线下混合式学习、终身学习，鼓励学生掌握适应智能制造、数字经济等新业态的新知识、新技术。
• “笃行”体现在深化产教融合、校企合作上，通过共建产业学院、实训基地，开展现代学徒制培养，让学生在最真实的生产环境中实践。
• “创新”被提升到前所未有的高度，学校积极鼓励师生参与技术创新、工艺改良和创新创业大赛，着力培养学生的创新思维和解决复杂问题的能力。

校训的演进历程，清晰地映射出我国职业教育从注重技能传授到强调德技并修、再到追求创新引领的转型升级之路。荆州理工职业学院的校训，正是在这样的历史潮流中不断丰富和发展，始终保持着强大的生命力与感召力。

三、 校训的践行载体与育人实效

校训的生命力在于践行。荆州理工职业学院通过多种载体和途径，将校训精神融入办学治校、教育教学的全过程，使其从墙上的文字内化为师生的价值追求和自觉行动。

1.融入教育教学环节

• 课程体系设置： 在专业课程中强化实践教学比重，体现“笃行”；开设创新创业类必修课或选修课，激发“创新”意识；在公共基础课和专业课教学中渗透德育元素，落实“厚德”；严格学业要求，营造“励学”氛围。
• 教学模式改革： 推广项目式教学、案例教学、工作过程导向教学等，让学生在“做中学”、“学中做”，践行知行合一的“笃行”理念。鼓励探究式学习，培养学生“励学”与“创新”的能力。
• 考核评价方式： 改变单一试卷考核模式，增加技能操作、项目报告、作品评定等多元评价方式，突出对实践能力（笃行）和创新思维（创新）的考核。

2.融入校园文化建设

• 环境熏陶： 在校园的主要场所如教学楼、图书馆、实训中心等醒目位置展示校训，利用校史馆、宣传栏、校园网、新媒体平台等讲述校训故事，使其无处不在、深入人心。
• 活动承载： 组织开展以校训为主题的开学典礼、毕业典礼、征文比赛、演讲比赛、学风建设月等活动。大力支持专业技能竞赛、科技创新活动、志愿服务活动等，这些活动本身就是对“励学、笃行、创新”的生动诠释，同时在活动中强调团队合作、诚实守信，体现“厚德”。
• 榜样引领： 评选表彰在品德、学习、实践、创新等方面表现突出的师生典型，用身边人、身边事诠释校训精神，发挥示范带动作用。

3.融入管理服务实践

• 师德师风建设： 要求教师以身作则，成为“厚德”的楷模、“励学”的表率，在教学中注重“笃行”与“创新”的引导，将校训要求贯穿于教书育人各环节。
• 学生管理服务： 在学生管理中，坚持严管与厚爱相结合，既通过规章制度规范行为，促其“厚德”；又通过学业指导、生涯规划、心理辅导等服务，助其“励学”成才。为学生参与实践、创新创业提供平台和支持。

通过这些扎实有效的践行载体，荆州理工职业学院的校训不再是空洞的口号，而是变成了可感知、可参与、可受益的日常实践。它潜移默化地影响着每一位师生，塑造着严谨的学风、务实的教风和向上的校风，最终体现在毕业生的综合素质和职业发展上，形成了学校独特的教育品牌和社会声誉。

荆州理工职业学院的校训“厚德、励学、笃行、创新”，是其历经数十年风雨积淀下来的宝贵精神财富，是学校 identity 的核心标识。它根植于中华优秀传统文化的沃土，形成于学校服务地方经济发展的办学实践，并随着时代进步不断焕发新的生机。这八字校训，不仅是对师生行为的规范指引，更是学校办学理念与教育理想的庄严宣告。在新时代职业教育的广阔舞台上，荆州理工职业学院将继续高擎这一精神旗帜，引导一代代学子修德储能、精技创新，为个人成长成才奠定坚实基础，为社会发展进步输送高素质技术技能人才。校训所蕴含的力量，必将持续推动学校在高质量发展的道路上稳步前行，续写新的辉煌篇章。