安徽文达信息工程学院奖学金评定细则是怎样的(文达学院奖学金细则)

安徽文达信息工程学院设立各类奖学金，其根本目的在于全面贯彻国家的教育方针，激励学生刻苦学习、奋发向上，促进学生在知识、能力、素质方面的协调发展，培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在评定过程中，学校遵循以下几项基本原则：

• 公平、公正、公开原则：这是奖学金评定工作的生命线。评定标准、程序、名额、结果等关键信息均会通过正式渠道向全体学生公布，接受广大师生的监督，确保整个流程在阳光下运行。
• 择优评选、鼓励先进原则：奖学金的核心是“奖”，旨在奖励最优秀的学生。评定严格依据既定标准，不搞平均主义，真正让品学兼优、表现突出的学生获得应有的荣誉和奖励。
• 导向性与激励性相结合原则：评定细则的设置不仅是对过去表现的肯定，更是对未来学习的引导。它明确传达了学校鼓励学生发展的方向，如注重学业、崇尚品德、积极参与实践、勇于创新等，从而激励所有学生向优秀看齐。
• 综合考评与重点突出相结合原则：在考评内容上，既关注学生的学业成绩（智育），也高度重视其思想品德（德育）、身体素质（体育）、审美素养（美育）和劳动实践（劳育），但通常会赋予学业成绩较高的权重，体现学生以学为主的本分。

安徽文达信息工程学院的奖学金体系通常包含多个类别，以满足不同层次、不同特长学生的奖励需求。主要类型包括：

• 国家奖学金：这是由国家设立，级别最高、荣誉性最强的奖学金之一，用于奖励特别优秀的全日制本专科学生。获奖比例由国家规定，金额丰厚，评定标准极为严格，是学生综合素质的极高体现。
• 国家励志奖学金：同样由国家设立，主要用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难全日制本专科学生。它在评定中既考虑学生的学习成绩和综合表现，也将其家庭经济困难程度作为必要条件，体现了国家对贫困学子的关怀与鼓励。
• 校级奖学金：由学校自行出资设立，是覆盖面最广、与学生关系最密切的奖学金类别。校级奖学金通常根据金额和评选标准分为若干等级，如：
  • 一等奖学金
  • 二等奖学金
  • 三等奖学金
  • 单项奖学金（如学习进步奖、社会实践奖、科技创新奖、文体活动奖等）
• 社会捐助奖学金（或企业奖学金）：由热心教育事业的社会企业、团体或个人在学校设立，旨在奖励在特定专业、特定领域或具备特定品质的优秀学生。其评定条件可能由设奖单位与学校共同商定。

申请任何一类奖学金，学生都必须满足一些普适性的基本条件，这些条件是参与评定的门槛：

• 政治思想条件：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良。通常要求在校期间无任何违纪处分记录。
• 学习年限条件：必须是具有安徽文达信息工程学院正式学籍的全日制在校生，且在规定的基本修业年限内（如四年制本科的大二至大四阶段）。
• 学业成绩条件：申请者在上一学年度内，所有必修课程和限定选修课程的成绩必须全部合格（无不及格科目）。对于高等级奖学金，如国家奖学金，往往要求学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于专业或班级前茅（例如前10%）。
• 日常表现条件：积极要求进步，关心集体，团结同学，积极参加学校、学院和班级组织的各项活动，身心健康。

需要特别注意的是，对于国家励志奖学金的申请者，除了满足以上条件外，还必须经过学校家庭经济困难认定，并被纳入家庭经济困难学生信息库。

奖学金的评定并非单一依据考试成绩，而是采用综合考评的方式。综合考评成绩（或称综合素质测评成绩）通常由多个部分构成，各部分赋予不同的权重。一个常见的综合考评模型如下：

综合考评总分（100分）= 德育成绩（权重约20%） + 智育成绩（权重约60%-70%） + 体育成绩（权重约5%） + 美育与劳育成绩（权重约5%-10%） + 能力素质加分项（上限约10分）

下面对各部分进行详细分解：

• 德育成绩评定：主要考察学生的政治态度、思想觉悟、道德修养、法纪观念、学习态度、集体观念等。评定方式通常结合辅导员/班主任评价、班级同学评议（班级测评小组打分）、日常行为记录（如宿舍卫生、课堂出勤、参加政治学习情况等）进行量化打分。
• 智育成绩评定：这是综合考评中权重最大的部分，核心依据是上一学年的平均学分绩点（GPA）。计算公式通常为：智育得分 = （个人平均学分绩点 / 所在专业或班级最高平均学分绩点） 100 智育权重。这保证了评价的相对公平性。课程成绩一般指考试或考查的首次成绩，补考或重修成绩在评奖时可能不计入或按较低分数计算。
• 体育成绩评定：主要依据体育课成绩和体质健康测试结果。体育课及格且体质测试达标是基本要求，成绩优异者可在本项获得更高分数。
• 美育与劳育成绩评定：美育主要考察学生参与文化艺术活动的表现、审美素养等；劳育主要考察学生参与生产劳动、志愿服务、社会实践的情况。这部分成绩可通过参加相关活动并获得认定来获取相应分数。
• 能力素质加分项：这是鼓励学生全面发展的关键部分，通常在综合考评总分基础上进行直接加分（但有上限限制）。加分项目主要包括：
  • 学术科技与创新竞赛：在“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”竞赛、学科竞赛等校级、省级、国家级比赛中获奖。
  • 科研成果：发表学术论文、获得专利授权等。
  • 社会实践与志愿服务：获得校级及以上社会实践先进个人、优秀志愿者称号，或参与重大志愿服务项目并表现突出。
  • 文体活动：在校级及以上文艺、体育比赛中获得名次。
  • 学生工作与荣誉称号：担任学生干部（如班委、学生会干部、社团负责人）且考核优秀，或获得校级及以上三好学生、优秀学生干部等荣誉称号。
  加分分值会根据获奖级别（国家级、省级、校级）、获奖等级（
  一、
  二、三等奖）以及个人在团队中的贡献（主持人/核心成员/一般成员）进行精细划分。

为确保评定工作的有序进行，学校建立了层级分明、职责清晰的评定组织机构和完善的工作流程。

1.组织机构

• 学校学生资助工作领导小组（或奖学金评审委员会）：由校领导牵头，学生处、教务处、财务处、团委等相关部门负责人参与，负责制定和审核奖学金评定办法，审批最终获奖名单，领导和监督全校的评定工作。
• 学院奖学金评审工作组：由各二级学院党政领导、辅导员、教师代表、学生代表组成，负责本学院奖学金评定的具体组织实施工作，包括宣传动员、申请受理、初步审核、推荐名单公示与上报。
• 班级评议小组：由辅导员/班主任任组长，班委、学生代表组成，负责本班级学生的民主评议环节，特别是德育部分的打分和核实申请材料。

2.工作流程（以学年评奖为例）

• 启动部署阶段：每学年开学初，学校学生处发布评奖工作通知，明确评选名额、时间安排和工作要求。各学院召开专题会议进行部署。
• 个人申请阶段：符合条件的学生根据自身情况，在规定时间内向所在班级提交书面申请，并附上相关证明材料（如成绩单、获奖证书、科研成果证明等）。
• 班级民主评议与推荐阶段：班级评议小组对申请者的资格和材料进行审核，组织民主评议，计算综合考评成绩和排名，根据名额提出初步推荐名单，并在班级内进行公示（通常为期1-3天）。
• 学院初审与公示阶段：学院评审工作组对各班级上报的推荐名单和材料进行复核、汇总和评审，根据学校分配的名额和评定标准，确定学院推荐名单。推荐名单在全院范围内进行公示（通常为期3-5个工作日），广泛征求意见，处理异议。
• 学校复审与审批阶段：学生处对各学院上报的推荐材料进行形式审查和内容复核，汇总后提交学校学生资助工作领导小组（或奖学金评审委员会）进行最终评审。评审结果在校内进行公示（通常为期5个工作日）。
• 表彰奖励阶段：公示无异议后，学校正式行文公布获奖名单，并举行颁奖典礼，向获奖学生颁发荣誉证书和奖学金。获奖情况记入学生个人档案。

在评定过程中，会遇到一些特殊情况，细则通常会对此做出规定：

• 转专业学生：原则上，转专业学生在原专业参加奖学金评定，因为其学业成绩是在原专业取得的。
• 交流生：在外校交流学习期间所修课程的成绩，需经学校教务处认定后，方可计入评奖成绩。
• 违纪处理：在评奖学年内受到纪律处分者，取消当次评奖资格。处分已解除的，是否具备资格需视具体情况和规定而定。
• 一票否决项：如发现申请者在申请材料中弄虚作假，一经查实，立即取消其评奖资格，并视情节给予相应处理；已发放的奖金和荣誉予以追回。
• 兼得原则：在同一学年内，国家奖学金、国家励志奖学金和最高等级的校级奖学金通常不可兼得，但可以申请兼得不同类别的单项奖学金或社会捐助奖学金，具体以当年通知规定为准。

对于学生而言，要成功获得奖学金，需要注意以下几点：必须从入学伊始就重视学业，保持优异的成绩，这是基础。要积极参与第二课堂活动，全面发展，积累能力素质加分项。再次，要严格遵守校纪校规，保持良好的道德品质。在申请时要认真准备材料，确保真实、准确、完整，并密切关注学校和学院发布的各项通知。

安徽文达信息工程学院的奖学金评定细则，其意义远不止于物质奖励本身。它作为一个重要的育人载体，发挥着深远的导向作用。

它强化了学业为本的导向。通过赋予智育成绩最高权重，明确告诉学生，刻苦学习、掌握扎实的专业知识是大学期间的首要任务。

它倡导了全面发展的理念。将德育、体育、美育、劳育和能力素质纳入考评体系，引导学生不能“唯分数论”，而要努力提升自身的综合素质，成为人格健全、能力突出的社会所需之才。

再次，它营造了积极竞争的氛围。公开透明的评定过程和择优选拔的原则，在校园内创造了公平竞争的环境，激发了学生的学习动力和争先意识，促进了优良学风的形成。

它体现了人文关怀的精神。特别是国家励志奖学金的设立，有效缓解了优秀贫困学生的经济压力，帮助他们安心向学，实现了“扶贫”与“扶志”、“扶智”的有机结合。

安徽文达信息工程学院的奖学金评定细则是一套设计科学、操作规范、导向明确的评价体系。它紧密围绕人才培养目标，通过对学生德智体美劳的全面、客观、公正评价，有效地激励了学生成长成才。对于每一位在校生而言，深入理解并积极对标这套细则，不仅是争取荣誉和奖励的过程，更是明确发展方向、优化大学生活规划、不断提升自我的宝贵机会。学校也会根据国家政策导向和自身发展需要，适时对细则进行修订和完善，使其更好地服务于人才培养的中心工作。