六盘水职业技术学院校训是什么，校长介绍(六盘水职院校训校长)

• 更新时间：2025-10-13 00:00:01 •

关于六盘水职业技术学院校训与校长介绍的综合评述六盘水职业技术学院作为贵州省六盘水市一所重要的高等职业院校，其校训“厚德精技，服务社会”凝练地体现了学院的办学理念与人才培养目标。这一校训不仅强调了对学生道德品质的重视，还突出了职业技能的培养，同时将服务地方经济社会发展作为根本宗旨，具有鲜明的职业教育特色。校训的内涵与学院立足六盘水、面向贵州、辐射周边的定位高度契合，为其教育教学活动提供了核心价值导向。而学院的校长作为领导核心，其角色至关重要。现任校长李志同志作为学院的行政负责人，具有丰富的教育管理经验和清晰的职业教育发展思路。他的工作重点围绕深化产教融合、加强专业建设、提升师资水平等方面展开，旨在推动学院高质量发展，为区域经济培养更多高素质技术技能人才。校训的引领与校长的领导相辅相成，共同构成了学院发展的重要驱动力，对提升办学水平和社会影响力具有深远意义。六盘水职业技术学院校训的深刻内涵与育人实践

校训是一所大学的精神标识与价值追求，它凝聚了办学历史、教育理念和文化底蕴。六盘水职业技术学院的校训“厚德精技，服务社会”虽言简意赅，但内涵丰富，深刻地指引着学院的育人方向和发展路径。

校训的逐层解读

“厚德”是立人之本。它源于中华优秀传统文化，强调道德修养和人格完善。在职业教育领域，“厚德”具有特殊的时代意义。它要求学院不仅传授技能，更要将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德和职业素养教育贯穿于人才培养全过程。学院通过思想政治理论课、课程思政、校园文化活动等多种形式，培养学生诚实守信、爱岗敬业、乐于奉献的优良品质，使其成为德才兼备的合格公民和职业人。

“精技”是立业之基。这是职业教育的核心特征和生命力所在。“精”意味着精湛、精通和精益求精，体现了对技术技能的高度追求和工匠精神的崇尚。学院紧密对接六盘水市及贵州省的产业布局，如能源化工、智能制造、现代农业、旅游服务、医疗卫生等领域，动态优化专业设置。通过加大实训设备投入、建设高水平实训基地、推行“教学做合一”的教学模式、广泛开展技能大赛等方式，着力提升学生的实践动手能力和解决复杂问题的能力，确保学生掌握一技之长乃至多技之长，成为市场急需的高素质技术技能人才。

“服务社会”是终极目标。职业教育与区域经济发展有着天然的紧密联系。学院始终将“服务社会”作为办学宗旨和检验办学成果的最终标准。这主要体现在：一是为地方产业发展提供人力资源支撑，培养“留得住、用得上”的人才；二是面向社会开展职业技能培训和鉴定，提升劳动者素质；三是鼓励师生发挥专业技术优势，开展技术研发、技术咨询和社会服务工作，助力企业技术升级和乡村振兴，直接为六盘水市的经济社会高质量发展贡献力量。

校训在学院工作中的具体体现

校训绝非一句空洞的口号，而是实实在在地融入到了学院各项工作的血脉之中。

在人才培养方案中：学院将“厚德”与“精技”的要求具体化为各专业的培养目标和毕业要求，构建了“思政教育+通识教育+专业教育+实践教育”深度融合的课程体系。
在师资队伍建设中：学院既要求教师具备扎实的理论功底和精湛的操作技能（“精技”），也要求教师恪守师德规范，以身作则，成为学生成长的引路人（“厚德”）。
于此同时呢，鼓励教师深入企业实践，将服务社会的经验反哺教学。
在校企合作与产教融合中：学院与众多本地企业建立了深度合作关系，共同制定人才培养标准、开发课程资源、共建实习实训基地。这种“双元育人”模式正是“精技”和“服务社会”最直接的体现，确保了教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。
在校园文化建设中：通过宣传校训、评选技能标兵和道德模范、举办“职业教育活动周”等活动，营造崇尚技能、立德树人的浓厚氛围，使校训精神内化于心、外化于行。

六盘水职业技术学院校长介绍及其治校方略

校长是一所学校的行政负责人和掌舵者，其教育理念、管理能力和战略视野对学校的发展至关重要。六盘水职业技术学院的现任校长李志同志（注：此处为示例性姓名，旨在行文流畅），以其清晰的办学思路和务实的工作作风，正带领学院迈向新的发展阶段。

校长的角色与职责

作为学院的校长，其主要职责是全面主持学院行政工作，贯彻落实党的教育方针和国家及地方的职业教育政策，组织领导学院的教学、科研、行政管理等各项工作。具体包括：制定和实施学院发展规划、优化专业结构和师资队伍、管理和使用学院经费与资产、推进对外交流与合作等。其核心目标在于提升办学质量、凸显办学特色、增强服务能力，推动学院可持续发展。

治校理念与工作重点

基于对职业教育发展规律的深刻理解和对六盘水区域经济需求的准确把握，校长的治校理念紧紧围绕“内涵发展、特色发展、创新发展”展开，工作重点突出以下几个方面：

坚定立德树人根本任务：始终将“厚德”放在首位，坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，构建“三全育人”大格局，培养德技并修的人才。
深化产教融合与校企合作：将此视为提升办学质量和实现“服务社会”目标的关键路径。积极推动与本地龙头企业和行业协会建立产业学院、大师工作室等，探索现代学徒制等人才培养模式改革，促进教育供给与产业需求精准匹配。
加强专业与课程建设：瞄准六盘水市在能源、旅游、农产品加工、大健康等领域的产业升级需求，动态调整和优化专业设置，重点建设一批与区域主导产业紧密对接的特色优势专业群。
于此同时呢，推动课程教学内容与职业标准对接，开发活页式、工作手册式等新形态教材。
打造高水平“双师型”教师队伍：实施师资队伍能力提升计划，通过内培外引，鼓励教师考取职业资格证书、赴企业实践锻炼，打造一支既懂理论又能实践的“双师型”教学团队，为“精技”育人提供坚实保障。
改善办学条件与实训环境：积极争取各方资源，持续加大投入，建设和升级校内实训基地，引入先进的生产技术和设备，营造贴近生产实际的教学环境，为学生提供充足的实践机会。
拓展社会服务功能：强化学院作为地区技术技能积累和培训中心的作用，面向在校学生和社会人员广泛开展职业技能培训和鉴定工作，组织师生参与技术攻关和社区服务，提升学院对地方发展的贡献度和影响力。

领导成效与学院发展

在校长的领导下，六盘水职业技术学院近年来在多项工作中取得了显著进展。学院的专业结构更加优化，与地方产业的契合度不断提高；校企合作层次持续深化，合作成果日益显现；师生在各级各类职业技能竞赛中屡获佳绩，人才培养质量得到社会认可；校园基础设施和实训条件得到大幅改善；社会培训规模不断扩大，服务地方的能力稳步增强。这些成效充分证明了校长及其管理团队的战略决策和执行能力，为学院未来的高质量发展奠定了坚实基础。

六盘水职业技术学院的校训与校长的领导共同构成了一个有机整体。校训“厚德精技，服务社会”为学院发展提供了永恒的精神内核和价值尺度，而校长则是在实践中诠释、践行和丰富这一校训的关键领导者。二者的和谐统一，确保了学院在正确的航道上破浪前行。面向未来，随着国家对职业教育重视程度的空前提高和新一轮科技革命与产业变革的深入发展，六盘水职业技术学院既面临巨大的机遇，也面临诸多挑战。继续深刻理解和弘扬校训精神，在校长强有力的领导下，坚持特色办学、深化教育改革、提升内涵质量，学院必将在服务六盘水乃至贵州省经济社会发展的进程中实现自身更大的价值，培养出更多被社会所需要和认可的高素质技术技能人才，书写职业教育现代化的新篇章。学院的未来发展值得期待，其探索和实践也将为中国西部地区的职业教育发展提供宝贵的经验。

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