衡水健康科技职业学院的校训是什么,有何历史(衡水健科学院校训历史)

在当代中国高等职业教育蓬勃发展的浪潮中，衡水健康科技职业学院以其清晰的办学定位和鲜明的专业特色，迅速成长为服务于大健康与前沿科技产业的一支重要力量。一所学校的灵魂与气质，往往由其校训集中展现。衡水健康科技职业学院的校训“厚德强能，知行合一”，如同灯塔，指引着办学方向，塑造着师生品格，其背后蕴含着深刻的教育哲学与时代使命。

“厚德强能，知行合一”这八个字，结构工整，内涵层层递进，共同构成了一个完整的育人体系。

1.“厚德”：立身之基与行业道德的基石

“厚德”一词，源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地宽厚，能承载万物，君子应效法大地，积累深厚的德行。在衡水健康科技职业学院的语境下，“厚德”具有双重维度的意义：

• 个人品德修养：学校将立德树人作为根本任务，强调学生首先要成为一个品德高尚、人格健全的人。这包括诚信守信、仁爱友善、责任感、纪律观念等基本公民道德素养的培养。
• 职业道德规范：鉴于学校主要聚焦于健康、医疗、科技等相关领域，“厚德”更特指崇高的职业道德。对于未来可能成为护士、康复师、检验师、医疗设备维护人员等专业技术人才的学生而言，“厚德”意味着对生命的敬畏、对患者的仁心、对科学的严谨、对数据的真实。它是在专业技能之上，保障服务质量、维护行业声誉的灵魂所在。

将“厚德”置于校训之首，彰显了学校“育人为本，德育为先”的教育理念，明确了人才培养的价值观导向。

2.“强能”：生存之本与职业教育的核心

“强能”是现代职业教育的目标直接体现。它强调培养学生强大的实践能力、专业技能和岗位胜任力。对于衡水健康科技职业学院而言，“强能”具体体现在：

• 扎实的专业技能：围绕健康护理、医学技术、智能医疗装备、健康管理等专业群，学校致力于让学生掌握前沿、实用、精湛的技术技能，能够迅速适应岗位要求。
• 过硬的实践能力：通过校内实训基地、校企合作、顶岗实习等多种方式，强化学生的动手操作能力和解决实际问题的能力，实现从学校到职场的无缝衔接。
• 持续的创新精神：在科技日新月异的今天，“强能”也包含了培养学生适应技术变革、进行技术革新和工艺优化的初步能力，为其终身学习与发展奠定基础。

“强能”是高职学生未来安身立命、服务社会、实现个人价值的核心竞争力，是学校教育教学工作的着力点。

3.“知行合一”：方法论与境界的追求

“知行合一”是中国古代哲学，特别是明代心学大家王阳明提出的重要思想，强调认识（知）和实践（行）的辩证统一。校训引入这一概念，极具针对性地指明了高职学生的学习方法与成长路径：

• 反对脱离实践的“知”：职业教育的知识不是束之高阁的理论，而是直接应用于生产服务一线的工具。学校鼓励学生将课堂所学理论积极运用于实验、实训和实习中，在实践中深化对理论的理解。
• 摒弃缺乏理论的“行”：单纯的重复性操作不是高职教育的目标。“知行合一”要求学生的实践是在理论指导下的有目的、有思考的行动，能够知其然更知其所以然，从而具备应对复杂情况的能力。
• 追求融合的境界：最终目标是让学生达到“知行合一”的境界，即能够自觉地将知识转化为行动力，在行动中检验和发展知识，形成理论与实践相互促进的良性循环。这对于培养既能动手、又能动脑的复合型技术技能人才至关重要。

“厚德”是方向，“强能”是引擎，“知行合一”则是连接方向与引擎的传动系统，三者有机统一，共同构成了衡水健康科技职业学院人才培养的完整逻辑链。

衡水健康科技职业学院的校训并非凭空产生，其确立和深化与学校的发展历程、地域文化背景以及国家职业教育政策导向紧密相连。

1.植根于衡水深厚的教育土壤

衡水市素有重视教育的传统，区域内拥有多所闻名全国的基础教育机构，形成了刻苦钻研、追求卓越的学习氛围。衡水健康科技职业学院诞生于这样的环境之中，其校训精神自然而然地汲取了本地教育文化中严谨、务实、拼搏的基因。“厚德”反映了对传统美德和规范教育的继承，“强能”与“知行合一”则体现了对现代职业教育规律的深刻把握，是传统教育精神与当代职教理念的结合。

2.呼应国家职业教育发展的战略要求

近年来，国家大力发展现代职业教育，明确要求坚持立德树人，深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。衡水健康科技职业学院的校训完美契合了这一国家战略：“厚德”对应“立德树人”的根本任务；“强能”是培养“技术技能人才”的核心目标；“知行合一”则是实现“产教融合、校企合作”的有效路径。校训的提出和践行，是学校积极响应国家号召，明确自身办学定位的必然选择。

3.契合健康科技产业的行业特性

学校面向的是大健康产业和科技应用领域。这些行业技术要求高、更新快，同时直接关系到人的生命健康和福祉，对从业者的品德和责任要求极高。
因此，“厚德”与“强能”并重，缺一不可。而医疗健康领域的很多知识和技能，必须在真实的或高度仿真的情境中反复实践才能掌握，“知行合一”的学习模式正是适应这一行业特点的最佳选择。校训的确立，充分体现了学校对服务领域人才需求的精准洞察。

4.伴随学校成长的动态内涵

虽然校训的文字是固定的，但其内涵随着学校的发展而不断丰富和演进。在学校创建初期，校训更多地侧重于奠定基础、明确方向。
随着学校规模扩大、专业拓展、合作深化，“厚德”的内涵可能从基础道德规范延伸到更广阔的视野如国际视野、人文关怀；“强能”可能从掌握单一技能扩展到培养跨学科能力、团队协作能力和创新创业能力；“知行合一”的实践场域也从校内实训扩展到更深入的校企协同育人、技术服务与社会培训。校训如同一颗种子，在学校发展的土壤中不断生长，被赋予新的时代生命力。

校训绝非墙上的标语，而是深深融入衡水健康科技职业学院各项工作的行动指南，具体体现在以下几个方面：

1.在人才培养方案中的体现

• 课程体系设计：课程设置严格遵循“厚德强能，知行合一”的原则。通识教育模块强化思想政治、职业道德、人文素养教育，落实“厚德”；专业课程模块强调理论够用、实践为主，加大实训课时比例，落实“强能”；项目化教学、案例教学、仿真实训等教学方法的普遍采用，则是推动“知行合一”的有效手段。
• 考核评价改革：改变单一的理论考试模式，建立多元评价体系。将学生的实践操作能力、项目完成质量、实习表现、职业素养纳入考核范围，引导学生注重知行统
  一、德能兼修。

2.在师资队伍建设中的体现

• “双师型”教师培养：学校大力培养和引进既具备扎实理论功底，又拥有丰富实践经验的“双师型”教师。这样的教师本身就能更好地践行“知行合一”，在教学中将产业前沿知识、真实案例带入课堂，为学生树立榜样。
• 师德师风建设：强调教师应以身作则，以高尚的师德影响学生，成为“厚德”的示范者。
  于此同时呢，鼓励教师深入企业实践，提升自身“强能”水平，反哺教学。

3.在校园文化建设中的体现

• 主题教育活动：定期开展以校训解读、优秀校友报告、技能竞赛、志愿服务等为主题的活动，使校训精神可视化、可感化，潜移默化地融入学生的日常学习和生活。
• 环境氛围营造：在校园景观、教室、实训室、图书馆等场所，通过标识、标语、文化墙等形式展示校训，营造崇尚品德、钻研技能、重视实践的文化氛围。

4.在产教融合与校企合作中的体现

• 合作模式创新：与企业共建产业学院、订单班、实训基地，将课堂延伸到生产一线，让学生在真实的工作环境中“学”与“做”，这是“知行合一”最高层次的体现。
• 共同制定标准：邀请行业企业专家参与人才培养方案的制定和课程开发，确保学校所“教”与企业所“需”无缝对接，使“强能”的目标更加精准。

在新时代背景下，衡水健康科技职业学院的校训“厚德强能，知行合一”展现出愈发重要的价值。

1.应对社会对高素质技术技能人才的迫切需求

随着产业升级和经济结构调整，社会对人才的要求不再是简单的操作工，而是具备良好职业素养、扎实技术基础、强大学习能力和创新意识的高素质劳动者。校训所倡导的“德能兼备”与“知行相长”，正是对这种人才需求的最佳回应。

2.引领学生应对未来职业世界的挑战

未来职业世界变化加速，技术迭代频繁。拥有“厚德”的根基，能使学生无论技术如何变化，都能坚守职业操守和社会责任；掌握“强能”的方法并践行“知行合一”的理念，则能使学生具备持续学习、适应变化、解决复杂问题的能力，从而在职业生涯中立于不败之地。

3.塑造学校可持续发展的核心竞争力

一所学校的声誉和生命力，最终由其培养的人才质量决定。始终坚持并生动实践“厚德强能，知行合一”的校训，必将源源不断地为社会输送深受欢迎的优秀毕业生，从而提升学校的社会认可度、美誉度和吸引力，形成良性循环，为学校的长期可持续发展注入不竭动力。

展望未来，衡水健康科技职业学院将继续深挖校训的时代内涵，将其精神实质贯穿于教育教学、管理服务、文化建设的全过程。在职业教育改革发展的快车道上，这八字校训将继续作为核心导航，指引学校在服务健康中国战略、培养大国工匠的道路上行稳致远，谱写更加辉煌的篇章。学校的历程，本身就是一部对“厚德强能，知行合一”不断诠释、不断实践的生动历史。