安徽工商职业学院学校简介，校史概述(安徽工商校史简介)

安徽工商职业学院是一所由安徽省人民政府批准设立、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，直属于安徽省教育厅。学校坐落于素有“大湖名城、创新高地”美誉的安徽省省会合肥市，拥有双凤校区和庐阳校区两个教学区，地理位置优越，交通便利，为学子提供了良好的学习和生活环境。作为安徽省地方技能型高水平大学建设单位、安徽省示范性高等职业院校以及教育部现代学徒制试点单位，学院在安徽省乃至长三角地区的高等职业教育领域占据着重要地位，是培养财经、商贸、旅游、电子信息、艺术设计等领域高素质技术技能人才的重要基地。

学院始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，紧密对接安徽省战略性新兴产业和现代服务业发展需求，构建了以财经商贸为核心，电子信息、旅游、文化艺术、装备制造等多专业协调发展的专业体系。学校办学条件优良，教学设施先进。校园占地面积广阔，建筑面积达标，拥有设施完备的教学楼、实训楼、图书馆、体育场馆以及学生公寓。其中，校内各类实训基地和实验室建设水平领先，覆盖了会计、金融、电子商务、物流管理、酒店管理、计算机应用技术、艺术设计等主要专业领域，为学生提供了仿真实训、岗位实习的优越平台，有效保障了实践教学的质量。

在师资队伍建设方面，学院大力实施“人才强校”战略，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有创新精神的“双师型”教师队伍。通过内培外引，学院汇聚了一批包括省级教学名师、教坛新秀、专业带头人在内的优秀教师。许多教师不仅具备扎实的理论功底，还拥有丰富的企业实践经验，能够将行业前沿知识和技能有效地传授给学生。学院高度重视教研科研工作，鼓励教师开展教学改革研究和应用技术研究，取得了一系列省级及以上教学成果奖、科研项目立项和专利成果，为提升人才培养质量提供了坚实的智力支持。

人才培养是学院的中心工作。安徽工商职业学院深入推进产教融合、校企合作，积极探索现代学徒制、订单班等多种协同育人模式，与省内外众多知名企业建立了紧密的合作关系，共同制定人才培养方案、开发课程资源、建设实习基地。学院注重学生职业技能和综合素质的全面提升，积极组织学生参加各级各类职业技能竞赛，屡获佳绩，展现了扎实的专业技能和良好的精神风貌。
于此同时呢，学院校园文化生活丰富多彩，社团活动蓬勃开展，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。

在就业方面，学院毕业生以专业基础扎实、动手能力强、职业素养好而受到用人单位的广泛欢迎，历年毕业生就业率始终保持在较高水平，就业质量稳步提升，为安徽省及长三角地区的经济社会发展输送了大量急需的技术技能人才。
除了这些以外呢，学院还积极开展社会培训和技能鉴定服务，面向社会人员提供继续教育和技能提升机会，努力构建终身教育体系，服务学习型社会建设。

面向未来，安徽工商职业学院正以建设地方技能型高水平大学为目标，继续深化教育教学改革，强化内涵建设，提升办学水平，力争为区域经济社会发展和国家职业教育改革做出新的更大贡献。

安徽工商职业学院的办学历史源远流长，其发展脉络清晰地反映了新中国成立后，特别是改革开放以来，安徽省职业教育适应经济体制变革和产业结构调整而不断演进、壮大的历程。学院的成长史，是一部艰苦奋斗、锐意进取的创业史，也是一部与时俱进、追求卓越的发展史。

学院的办学根基可追溯至20世纪50年代末。为适应社会主义建设对专业干部和人才的迫切需求，安徽省相关主管部门先后创办了多所干部学校和中专学校，这些学校成为安徽工商职业学院最早的前身。

• 干部培训起步： 1958年，原安徽省饮食服务公司干训班、安徽省商业干部培训班等机构相继成立，主要承担商业、服务业系统在职干部的轮训和培养任务。这一时期，办学条件虽然艰苦，但为安徽省商业战线培养了一批骨干力量，积累了初步的办学经验。
• 中专教育奠基： 随着国民经济的发展，对中等专业人才的需求日益增长。1978年，党的十一届三中全会召开，国家进入改革开放新时期，教育事业迎来春天。在此背景下，经省政府批准，相关中专学校正式成立或调整合并，例如安徽省合肥商业学校等。这些学校开始系统开展全日制中等专业教育，开设会计、统计、商业经营管理、餐饮服务等专业，为安徽省的商业、财政、供销系统输送了大量合格的中等专业人才，奠定了学院坚实的办学基础。
• 合并与发展： 在整个八九十年代，为优化资源配置，提高办学效益，顺应职业教育发展趋势，几所同根同源或专业相近的干部学校、中专学校经历了数次合并与调整。通过整合，学校的办学规模逐步扩大，专业设置更加贴近市场需求，师资力量得到加强，教学管理日趋规范，在省内同类学校中赢得了良好声誉，为后续升格为高等职业院校积蓄了力量。

进入21世纪，我国高等教育特别是高等职业教育进入快速发展轨道。为适应安徽省经济社会发展对高层次技术技能人才的新要求，优化高等教育布局，在原有中专学校雄厚办学实力的基础上，升格创办高等职业院校被提上日程。

• 成功升格： 2003年，经安徽省人民政府批准，并报教育部备案，在原相关中专学校合并组建的基础上，正式成立安徽工商职业学院。这标志着学校办学层次实现了从中等职业教育向高等职业教育的重大跨越，开启了学院发展的新纪元。
• 奠定框架： 升格之初，学院面临着校区建设、师资转型、专业升级、管理模式创新等一系列挑战。学院领导班子带领全体教职工，克服困难，明确了以高职教育为主的发展方向，开始系统构建高等职业教育的教学体系和管理框架。积极引进高层次人才，加强“双师型”教师培养，首批高职专业开始招生，并逐步扩大招生规模。
• 规范建设： 这一时期，学院重点抓了教学基本建设，包括课程体系改革、教材建设、实训条件改善等。积极参与国家高职高专人才培养工作水平评估，并以良好成绩通过，促进了办学行为的规范和教学质量的提升。学院开始注重校企合作，探索工学结合的人才培养模式，为后续深化内涵建设打下了基础。

随着国家示范性（骨干）高职院校建设计划的实施，安徽省也启动了省级示范性高等职业院校建设计划。安徽工商职业学院抓住机遇，进入了以提升质量、培育特色为核心的内涵式发展阶段。

• 跻身示范： 经过不懈努力，学院成功入选为安徽省示范性高等职业院校建设单位。以此为契机，学院全面加强了内涵建设，在人才培养模式创新、专业建设与改革、课程建设与教学资源库开发、师资队伍水平提升、实训条件完善、社会服务能力增强等方面取得了显著进展。
• 特色彰显： 学院进一步明确了以财经商贸类专业为龙头，带动相关专业群协调发展的思路。重点建设了会计、市场营销、电子商务、物流管理、旅游管理等一批特色优势专业，其中多个专业被认定为省级特色专业、综合改革试点专业或骨干专业。学院的商贸办学特色日益鲜明。
• 改革深化： 学院深入推进教育教学改革，创新校企合作机制。成为教育部现代学徒制试点单位后，在多个专业开展了现代学徒制人才培养模式探索，校企共同招生、共同培养、共同管理，提高了人才培养的针对性和有效性。技能竞赛成绩突出，学生在国家级、省级职业技能大赛中频频获奖，体现了教学改革的成果。
• 条件改善： 学院的基础设施建设也在此期间得到大幅提升，新校区建设或原有校区改扩建工程稳步推进，图书馆藏量增加，信息化校园建设水平提高，校园环境更加优美，为师生提供了更好的工作、学习和生活条件。

近年来，随着《国家职业教育改革实施方案》的颁布和实施，职业教育迎来了前所未有的发展机遇。安徽工商职业学院站在新的历史起点上，瞄准更高目标，开启了建设地方技能型高水平大学的新征程。

• 目标提升： 学院被确定为安徽省地方技能型高水平大学建设单位，这为学院未来发展指明了方向。学院以此为目标，科学制定发展规划，全面对标对表，在治理能力、专业群建设、师资队伍、技术技能平台、社会服务、国际合作等方面寻求新的突破。
• 服务升级： 学院更加主动地对接安徽省“三地一区”建设、长三角一体化发展等重大战略，动态调整和优化专业结构，增设与新兴产业、先进制造业相关的专业，增强服务区域经济发展的能力。深化产教融合，与行业龙头企业共建产业学院、协同创新中心，推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。
• 内涵新篇： 持续深化“三全育人”综合改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系。加强课程思政建设，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。顺应信息技术发展趋势，大力推进智慧校园建设和线上线下混合式教学模式改革。拓展国际交流与合作，提升办学国际化水平。

回顾过去，安徽工商职业学院走过了一条不平凡的发展道路，从最初的干部培训到如今的地方技能型高水平大学建设单位，每一次跨越都凝聚着几代安徽工商职院人的智慧和汗水。展望未来，学院将继续秉承优良传统，紧抓时代机遇，深化改革创新，不断提升办学水平和人才培养质量，努力为建设现代化美好安徽和实现中华民族伟大复兴的中国梦培养更多优秀的技术技能人才。其历史仍在书写，未来更加可期。