山西财贸职业技术学院有哪些奖学金和助学金呢(山财职院奖助学金)

国家奖学金

国家奖学金是由中央财政出资设立，用于奖励特别优秀学生的奖学金项目。其目的是激励学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。该奖项是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金，其评审规范，标准严格。

在山西财贸职业技术学院，国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。申请者通常为在校生中二年级以上（含二年级）的学生。申请条件极为严格，申请人必须满足以下基本要求：

• 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
• 遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
• 诚实守信，道德品质优良；
• 在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。

其中，学习成绩的要求通常是上一学年的学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于同年级同专业的前10%（含10%）。如果排名在前10%-30%之间，但在其他方面表现极为突出，例如在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面有特别优异的表现，也可申请参加评选，但需提交详细的证明材料。学院的评审过程包括学生个人申请、班级评议、系部初审、学院学生资助管理机构复核，最终由学院学生资助工作领导小组集体研究审定后，上报省级教育部门批准。获得国家奖学金的学生，将颁发国家统一印制的奖励证书，并记入学生的学籍档案。

国家励志奖学金

国家励志奖学金同样由中央和地方政府共同出资设立，但其奖励对象与侧重点与国家奖学金有所不同。它主要用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生，旨在激励他们自立自强，努力改变自身和家庭的命运。

在山西财贸职业技术学院，国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5000元。申请者同样须为在校生中二年级以上（含二年级）的学生。其申请条件除了要符合热爱祖国、拥护党的领导、遵守法律和校纪、诚实守信等基本条件外，还有一个关键的前提：学生必须是经过学校认定的家庭经济困难学生，生活俭朴。
于此同时呢，申请者的学业要求是学习成绩优秀，上一学年的学习成绩排名或综合考评成绩排名一般应在同年级同专业的前30%以内（含30%）。对于边远贫困地区、少数民族地区的学生或遭遇重大变故等特殊情况的学生，可适当放宽排名要求。学院的评选工作会坚持公开、公平、公正、择优的原则，确保奖学金真正落实到品学兼优的贫困生手中。获得国家励志奖学金也将记入学生的学籍档案。

国家助学金

国家助学金是为了体现党和政府对家庭经济困难学生的关怀，由中央与地方政府共同出资设立的，用于资助在校生中家庭经济困难学生的生活费用开支，帮助他们顺利完成学业。其核心功能是“助困”，是学生资助体系中最基础、覆盖面最广的部分之一。

在山西财贸职业技术学院，国家助学金的资助标准分为三个档次，一般可分为：

• 一档助学金：用于资助家庭经济特别困难的学生（如脱贫不稳定家庭学生、边缘易致贫家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生等），标准通常为每生每年3800元左右；
• 二档助学金：用于资助家庭经济困难的学生，标准通常为每生每年3300元左右；
• 三档助学金：用于资助家庭经济一般困难的学生，标准通常为每生每年2800元左右。

具体的金额和分档可能根据当年中央和山西省的拨款情况及学院实际情况进行微调。国家助学金的申请者须为在校生，且必须是经过学校家庭经济困难认定程序认定合格的学生。申请条件侧重于学生的家庭经济状况和思想品德，要求申请者勤奋学习，积极上进。国家助学金一般是按学年申请和评审，按学期发放到受助学生的银行卡中。这项资助极大地缓解了经济困难学生的生活压力，是他们能够安心在校学习的重要保障。

学院奖学金

除了国家级奖助学金外，山西财贸职业技术学院还从事业收入中足额提取一定比例的资金，用于设立校内奖学金、助学金、勤工助学、特殊困难补助等项目，形成了对国家级资助政策的有益补充和深化。学院奖学金是学院自身为了激励学生而设立的重要奖项。

学院奖学金的种类可能包括但不限于：

• 综合奖学金：奖励在上一学年中德、智、体、美、劳全面发展，学习成绩和综合表现突出的学生。通常根据学生的学年综合测评成绩排名进行评定，并设有一等奖、二等奖、三等奖等多个等级，奖金金额逐级递减。
• 单项奖学金：用于奖励在某一特定方面有突出表现或取得显著成绩的学生。例如：
  • 学习优秀奖：奖励学习成绩特别优异，名列前茅者；
  • 专业技能竞赛奖：奖励在国家级、省级、市级或院校级的各类职业技能大赛、创新创业大赛中获得优异成绩者；
  • 精神文明奖：奖励在见义勇为、助人为乐、孝老爱亲等方面有突出事迹，产生良好社会影响者；
  • 文体活动奖：奖励在文化、艺术、体育等大型活动中取得突出名次，为学院争得荣誉者；
  • 社会工作奖：奖励在学生干部岗位上认真负责、业绩突出，或积极参与社会实践活动并取得良好效果者。

学院奖学金的评选办法、金额标准、名额分配等由学院自行制定并公布。评选过程通常由各系部组织初评，学生处（或资助管理中心）审核，最终报学院批准。获得学院奖学金是学生在校期间综合表现优秀的证明，也是学生个人简历上的亮点。

社会捐资奖助学金

社会捐资奖助学金是指由热心教育事业的社会团体、企业、事业单位或个人在学院设立的各类奖助学金。这些项目是学院拓展资助渠道、丰富资助内涵的重要体现，也反映了社会对职业教育和高素质技能人才的重视与期待。

山西财贸职业技术学院可能会与一些合作企业、校友会或慈善基金会合作，设立诸如“某某企业奖学金”、“校友励志助学金”等命名的奖助项目。这些社会捐资奖助学金的设立目的、奖励或资助对象、金额标准、申请条件等均由设立方与学院共同协商确定，各有侧重。有的可能侧重于奖励特定专业的优秀学生，有的可能旨在资助来自特定地区的贫困生，还有的可能会为获奖学生提供后续的实习或就业机会。学院会及时向社会和学生公布此类奖助学金的设立情况和申请信息，并按照捐赠方的意愿和学院的规定进行严格、公正的评审。社会奖助学金不仅为学生提供了额外的经济支持，更搭建了学生与社会沟通的桥梁，有助于学生开阔眼界，了解行业和企业需求。

家庭经济困难学生认定与绿色通道

为了确保各项资助政策，特别是助学金类的政策能够精准地覆盖到真正需要帮助的学生，山西财贸职业技术学院建立了科学、规范的家庭经济困难学生认定工作机制。认定工作每学年进行一次，遵循由学生本人提出申请、实行民主评议和学院评定相结合的原则。

认定过程一般包括：

• 提前告知：学院向新生和在校生全面宣传国家资助政策和家庭经济困难学生认定工作；
• 个人申请：学生本人自愿如实填写《家庭经济困难学生认定申请表》，并提供相关佐证材料（如扶贫手册、低保证、残疾证、重大疾病诊断书、孤儿证明等）；
• 民主评议：班级成立以辅导员、学生代表组成的评议小组，结合学生日常消费行为、生活状况等因素进行评议，提出初步意见；
• 院系审核：各系认定工作组审核班级评议结果，并进行公示；
• 学院审定：学院学生资助管理机构汇总复核各系审核结果，并建立家庭经济困难学生信息档案。

此外，对于录取入学、暂时无法缴纳学费和住宿费的家庭经济特别困难的新生，学院一律先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助，这就是“绿色通道”制度。通过“绿色通道”入学的学生，入学后学院会对其家庭经济情况进行详细核实，并协助其通过申请国家助学贷款、国家助学金、勤工助学等方式解决学费和生活费问题，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。

勤工助学

勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。山西财贸职业技术学院积极组织学有余力的家庭经济困难学生参加勤工助学活动，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件。

学院通常会设立专门的勤工助学管理中心，负责开发和管理校内的勤工助学岗位。这些岗位多为助管、助教、助研及后勤服务等，例如图书馆管理员助理、机房管理员、系部办公室助理、食堂秩序维护员等。岗位的设置充分考虑了学生的学业负担，力求不影响学生正常的学习时间。学生参加勤工助学的时间原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时。劳动的报酬由学院根据山西省制定的最低工资标准或小时工资标准合理确定，并按时足额发放到学生手中。参加勤工助学不仅能够让学生获得一定的经济收入，更能培养他们的劳动观念、职业素养、社会实践能力和自立自强的精神，是实现“资助”与“育人”相结合的有效方式。

其他资助政策与补充措施

除了上述主要奖助项目外，山西财贸职业技术学院的学生资助体系还可能包括一些临时性和补充性的措施，以应对学生的突发性困难或提供更多元化的支持。

例如，特殊困难补助是针对在校期间因遭遇突发事件（如家庭变故、自然灾害、本人或家人突发重大疾病等）而导致经济困难的学生给予的一次性临时补助。学生可根据实际情况向所在系部和学院提出申请，学院经核实后，会根据事件的严重程度和学生的实际需求，发放一定金额的补助金，帮助学生渡过难关。

学费减免政策则是对部分确因经济条件所限，交纳学费有困难的学生，特别是其中的孤残学生、少数民族学生、烈士子女、优抚家庭子女等，实行减免部分或全部学费的政策。这是一项重要的兜底保障措施。

此外，学院还会积极落实服兵役高等学校学生国家教育资助政策，为应征入伍服义务兵役、招收为士官、退役后复学或入学的学生实行学费补偿、国家助学贷款代偿、学费减免等。学院也大力支持和协助学生申请生源地信用助学贷款，这是由国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难学生发放的、在学生入学前户籍所在地办理的助学贷款，用于支付在校期间的学费和住宿费，学生在校期间的利息全部由财政补贴。

山西财贸职业技术学院通过构建这样一个多维度、多层次、全方位的奖助学金体系，真正将“扶困”与“扶志”、“扶智”结合起来，不仅解决了学生的经济之忧，更极大地激发了广大学生特别是家庭经济困难学生的学习热情和成才动力，为他们的成长成才之路保驾护航，充分践行了职业教育的社会责任与使命担当。