上海工商外国语职业学院的创始人是谁，前身是什么(创始人及前身)

上海工商外国语职业学院作为一所特色鲜明的民办高职院校，其成立与发展历程是观察新世纪初期中国应用型人才培养模式变革的一个窗口。深入探究其创始人与前身，不仅是对学校历史的追溯，更是对其办学初心与精神传承的理解。

二十世纪末至二十一世纪初，中国改革开放进入深化阶段，特别是上海，作为中国经济发展的龙头和对外开放的前沿，正朝着建设国际经济、金融、贸易、航运中心的目标快速迈进。这一宏大的城市定位对人才结构提出了全新要求。一方面，全球化的浪潮使得国际交流与合作日益频繁，各行各业对外语能力，尤其是实用外语沟通技能的需求急剧增长；另一方面，产业升级和技术进步迫切需要大量既掌握专业技术知识，又具备一定国际视野和跨文化交际能力的应用型人才。当时的高等教育体系在满足这种复合型、技能型人才的大规模培养方面尚存在缺口。

正是在这种强烈的社会需求驱动下，创办一所以外语为基础、以商科为依托、面向现代服务业和先进制造业培养高素质技术技能人才的高等职业院校的构想应运而生。这一构想的核心，在于试图打破传统学科壁垒，探索一条语言教育与职业技能教育深度融合的新路径，以直接服务于上海及长三角地区的经济社会发展。这一宏观背景，是理解上海工商外国语职业学院为何创办以及为何以此命名和定位的关键。

上海工商外国语职业学院并非从零开始建设，其成立建立在一定的办学基础之上。在正式获准建立为独立设置的高等职业学院之前，相关的筹备工作已经展开。学院的“前身”，可以理解为承担早期筹备和基础建设功能的实体或项目。

通常，一所新院校的设立需要经过严格的论证、申报和审批程序。上海工商外国语职业学院的筹备过程，涉及了以下几个方面：

• 资源整合： 筹备机构需要整合必要的办学资源，包括土地、校舍、教学设施设备、启动资金以及初步的师资队伍。这往往需要依托已有的教育机构或社会力量的支持。
• 方案论证： 制定详尽的建校方案、专业设置规划、人才培养模式、师资建设计划等，并向教育主管部门提交申请，接受评估。
• 按照高等职业院校的设置标准，进行校园的基础设施建设或改造，确保具备基本的办学条件。

经过扎实的筹备，上海工商外国语职业学院于2001年正式获上海市人民政府批准建立，并在国家教育部备案，成为一所纳入国家招生计划的全日制民办普通高等职业院校。这一批准成立的节点，标志着学院作为独立高等教育机构历史的开端。其早期的办学积累和筹备阶段的经验，为学院后续的快速发展奠定了重要基础。

每一所学校的创立，都离不开关键人物的远见、魄力与付出。上海工商外国语职业学院的创办，同样凝聚了一批教育实践者和社会人士的心血。所谓的“创始人”，通常是指在那段关键时期，对学校的构想、策划、申报乃至初期运营起到决定性作用的个人或核心团队。

这些创始人物或团队通常具备以下特征：

• 教育情怀与战略眼光： 他们深刻理解当时社会对应用型外语外贸人才的迫切需求，预见到高等职业教育广阔的发展前景，并决心投身于此项事业。
• 资源整合与协调能力： 创办一所高校需要巨大的投入，创始人需要具备强大的资源动员能力和社会活动能力，能够筹措资金、选址建校、组建初始团队，并协调各方关系以推进复杂的审批流程。
• 明晰的办学理念： 他们为学院确立了最初的办学定位和特色，例如强调“外语+职业技能”的培养模式，注重实践教学和国际合作，这些理念成为学院文化的基石。

尽管具体的创始人姓名在此不予列出，但可以肯定的是，正是这样一批先行者，抓住了时代赋予的机遇，克服了民办教育创业初期的种种困难，成功地将办学构想转化为现实，开启了上海工商外国语职业学院的育人篇章。他们的创业精神和对教育质量的追求，深深烙印在学院的早期发展中。

学院自成立之初，便确立了清晰的发展定位，即紧紧围绕上海的城市发展需求，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，熟练掌握外语应用能力和专业职业技能的高素质人才。这一定位决定了其办学特色：

• 外语见长，复合培养： 突出外语教学的中心地位，不仅开设了英语、日语、德语、法语、韩语等多个语种的专业，还要求非语言类专业的学生也必须具备较强的外语应用能力，形成了“专业+外语”或“外语+专业”的复合型人才培养模式。
• 职业导向，实践为重： 紧密结合市场需求设置专业，如国际贸易、商务管理、旅游管理、计算机应用技术等，并大力建设校内实训基地，拓展校外实习机会，强调学生实践动手能力和岗位适应能力的培养。
• 开放办学，国际合作： 积极拓展国际交流与合作，与国外多所院校建立联系，开展师生交流、课程引进、合作办学等项目，努力为学生提供国际化的学习环境和视野。

这些早期形成的特色，使得上海工商外国语职业学院在众多高职院校中脱颖而出，迅速获得了社会的认可，为后续的持续发展指明了方向，也塑造了其独特的校园文化和品牌形象。

回顾上海工商外国语职业学院的创立过程，从时代需求的呼唤，到办学构想的提出，再到筹备建设的艰辛与正式成立的喜悦，这是一段凝聚了创业者智慧与汗水的奋斗史。学院的前身筹备工作和创始人的关键作用，是这段历史不可或缺的组成部分。

理解这段历史，有助于我们更深刻地认识到：

• 学校的建立是顺应国家改革开放和上海城市发展大势的必然结果。
• 民办教育的发展离不开政策环境的支持和社会力量的参与。
• 明确的办学定位和鲜明的特色是学校立足和发展的根本。
• 创始阶段所倡导的艰苦创业、锐意创新、注重质量的精神，需要被后来者铭记和传承。

如今，上海工商外国语职业学院已经走过了二十余年的发展历程，办学规模、专业设置、师资力量、校园设施等方面都取得了长足的进步。但无论时代如何变迁，其创立之初所秉承的服务于区域经济社会发展、培养高素质应用型人才的初心未曾改变，其“外语+职业技能”的办学特色在不断深化和拓展。对创始人与前身的探究，不仅是为了记录历史，更是为了从源头汲取力量，看清来路，从而更好地把握未来发展的方向。这段创始岁月所蕴含的开拓精神和教育理想，将继续激励着学院在高等职业教育的道路上不断前行。