浙江经济职业技术学院校训是什么，校长介绍(浙江经济职院校训校长)

浙江经济职业技术学院的校训“立德为本、致用为宗、崇尚优化、追求卓越”是学校办学历史与文化积淀的集中体现，也是其教育理念的核心表达。这一校训不仅言简意赅，而且层次分明、意蕴深远，从四个维度构建了学校的育人框架和价值追求。

立德为本强调道德教育在人才培养中的根本性地位。职业教育不仅是技能教育，更是全面育人的教育。学校将“德”放在首位，要求学生以良好的职业道德、社会公德和个人品德为立身之本，这与我国职业教育“德技并修”的总体要求高度契合。在课程设置、校园文化建设和学生管理中，学校始终注重思想引领和价值塑造，通过思政课程、课程思政、社会实践等多种途径，培养学生的社会责任感和职业精神。

致用为宗突出职业教育的应用型特色。职业院校的核心使命是培养适应经济社会发展需要的高素质技术技能人才。学校紧密结合浙江及长三角区域的产业需求，专业设置以就业为导向，教学内容以能力为本位，实践教学环节占比高，确保学生所学即所用、毕业即能上岗。通过校企合作、订单培养、实训基地建设等模式，学校着力提升学生的实践能力和岗位适应能力，真正体现“学以致用”的教育目标。

崇尚优化体现的是持续改进和创新发展的理念。在快速变化的产业和技术环境中，职业教育必须不断与时俱进。学校鼓励师生在教学方法、学习方式、管理流程和服务模式上追求优化与创新，通过引入新技术、新工艺、新标准，保持教育内容与行业发展的同步性。这一理念也培养了师生的反思精神和创新意识，使其能够主动适应变化，不断提升自我。

追求卓越是学校发展的终极目标，是一种永不满足、精益求精的精神状态。它激励师生在各个方面争创一流，无论是在技能竞赛、教学质量、科研成果还是社会服务上，都力求做到最好。这种追求不仅提升了学校的整体办学水平，也塑造了学生积极向上、勇于挑战的人格品质。

综上，校训的四个部分相互关联、层层递进，共同构成了一个完整的教育哲学体系：以德立人，以用育人，以优化促发展，以卓越树标杆。它不仅引领着学校的办学实践，也深刻地影响着每一位师生的成长与发展。

浙江经济职业技术学院的校长邵庆祥教授是学校发展过程中的重要领航者。拥有丰富职业教育管理经验和学术背景的他，自担任校长以来，始终坚持以战略眼光推动学校改革，以创新思维引领学校发展，其办学理念与实践深深植根于学校校训的精神土壤之中。

邵庆祥校长长期致力于物流与供应链管理、职业教育创新等领域的研究与实践，曾主持多项省部级科研课题，并发表过多篇具有影响力的学术论文。他的专业背景使其对经济产业发展和人才需求趋势具有敏锐的洞察力，能够准确判断职业教育的发展方向，并及时调整学校的专业布局和人才培养模式。

在他的领导下，学校重点推进了以下几方面的建设：

• 深化产教融合，强化校企合作。邵庆祥校长积极推动学校与行业龙头企业建立深度合作关系，共同开发课程、共建实训基地、共组教学团队，形成了“产学研用”一体化的培养模式。
  例如，学校与多家知名物流企业、电商企业合作开设订单班，实现人才培养与就业岗位的无缝对接。
• 推动数字化转型升级。面对数字经济的快速发展，他主导学校加强信息化建设，推动智慧校园建设，并在专业教学中融入大数据、人工智能、物联网等新技术内容，培养适应未来产业变革的高素质数字技能人才。
• 注重教师队伍建设。他认为高水平的教师队伍是教育质量的关键保障。通过实施“双师型”教师培养计划、引进企业专家担任兼职教师、鼓励教师参与企业实践等措施，持续提升教师的教学与科研能力。
• 拓展国际交流与合作。在他的推动下，学校积极开展与国际知名职业院校及机构的交流合作，引入国际先进的职业教育标准和课程体系，为学生提供更广阔的发展空间和更多的学习机会。

邵庆祥校长强调，职业教育的根本任务是服务区域经济社会发展，培养的人才能否满足企业需要、能否促进产业升级是衡量办学成功与否的重要标准。
因此，在他的管理实践中，始终坚持以学生为中心、以需求为导向、以质量为核心，推动学校各项事业稳步向前。

值得注意的是，邵庆祥校长的办学思想与校训精神高度统一。他强调“立德为本”在职业教育中的首要性，关注学生综合素养的培育；倡导“致用为宗”，狠抓实践教学和技能训练；贯彻“崇尚优化”，持续推进教学改革与管理创新；立足“追求卓越”，设定高远的发展目标并努力实现。他的领导不仅体现在战略规划上，更落实在具体的教育教学过程中，为学校赢得了良好的社会声誉。

在校训的文化引领和校长的务实领导下，浙江经济职业技术学院近年来取得了显著的发展成效，形成了特色鲜明的办学模式，获得了社会各界的广泛认可。

在人才培养方面，学校毕业生就业率连续多年保持在较高水平，专业对口率和雇主满意度不断提升。许多毕业生迅速成长为企业的技术骨干和管理人才，这直接反映了学校“致用为宗”培养理念的成功。学生在各类职业技能大赛中屡获佳绩，充分展现了“追求卓越”的成果。

在专业建设方面，学校聚焦现代服务业和先进制造业，打造了一批以物流管理、电子商务、汽车技术、数字媒体等为代表的优势专业和特色专业群。这些专业紧密对接浙江省的数字经济、智慧物流等万亿产业，服务地方发展的能力显著增强。

第三，在社会服务方面，学校依托自身专业优势，积极为企业提供技术咨询、员工培训和联合技术攻关，促进了区域产业的技术进步和效率提升。
于此同时呢，学校还开展社区教育、职业技能鉴定等公共服务，体现了高校的社会责任与担当。

在校园文化方面，校训精神已内化为师生的共同价值追求和行为准则。通过开展主题教育活动、评选优秀典型、建设校园文化景观等方式，校训所倡导的立德、致用、优化、卓越理念深入人心，营造了积极向上、务实创新的校园氛围。

可以说，校训为学校发展提供了精神内核和文化根基，而校长则通过其清晰的办学思路和有效的管理实践，将这种精神转化为具体的行动和成果。二者相互促进、相得益彰，共同推动了浙江经济职业技术学院在职业教育领域不断迈上新台阶。

展望未来，浙江经济职业技术学院将继续秉持其校训精神，在邵庆祥校长的带领下，进一步深化教育教学改革，强化内涵建设，提升办学水平，努力建设成为特色鲜明、国内一流的高水平职业院校，为区域经济社会发展和国家职业教育改革作出更大贡献。校训的永恒价值与校长的动态领导将继续交织成一幅推动学校持续进步的壮丽画卷，书写职业教育高质量发展的新篇章。