广东茂名幼儿师范专科学校知名校友有哪些，校史介绍(茂幼知名校友校史)

广东茂名幼儿师范专科学校的校史源头，可以追溯到风云激荡的20世纪早期。其根系深植于两所历史悠久的师范学校——广东石油化工学院高州师范学院（其前身可追溯至创建于1930年的“茂名县立乡村师范学校”）和广东茂名幼儿师范专科学校（其前身可追溯至创建于1905年的“范州师范学校”）。这两所师范学校在漫长的岁月里，各自发展，又最终殊途同归，共同铸就了今日广东茂名幼儿师范专科学校的深厚底蕴。

一、源起与初创：民国时期的师范教育火种（1905-1949）

20世纪初，中国社会正处于剧烈变革时期，“教育救国”思想深入人心。在此背景下，粤西地区的教育先贤们克服重重困难，创办师范学堂，旨在为当地培养新式教育的师资力量。

• 茂名县立乡村师范学校的创立（1930年）：该校最初名为“茂名县立乡村师范学校”，校址位于高州城（今高州市）。创办之初，条件极为艰苦，但其确立的面向基层、服务乡村的办学方向，为学校日后发展奠定了基调。学校以培养能适应农村教育需求的小学教师为目标，课程设置注重实用性与师范性相结合。
• 范州师范学校的早期发展（1905年起）：另一源头“范州师范学校”同样历史悠久，其创立时间更早，在粤西地区亦具有重要影响力。它经历了清末、民国不同时期，始终坚持师范办学特色，为地方培养了早期的一批批教育人才。

这一时期，学校在战乱与社会动荡中艰难维系，师生们秉持教育救国的理想，坚持教学，为粤西地区保存了珍贵的师范教育火种。

二、调整与发展：新中国建立后的师范教育规范化（1949-1978）

新中国成立后，国家对教育事业进行了大规模调整和改造，师范教育被提到了前所未有的重要位置。学校也随之进入了新的历史发展阶段。

• 更名为“广东省高州师范学校”：随着行政区划的调整和教育体系的规范化，学校更名为“广东省高州师范学校”，隶属于广东省教育厅管理，成为一所重点中等师范学校。这一时期，学校办学条件逐步改善，招生规模扩大，教学质量显著提升。
• 教学体系的完善：学校全面学习苏联教育经验，建立了系统化的中等师范教育教学体系，注重学生思想政治素质、文化基础知识、教育专业理论和教学技能的全方位培养。“学高为师，身正为范”的师范精神得到空前强化。
• “文革”期间的曲折：与全国众多学校一样，学校在“文化大革命”期间也遭受了严重冲击，正常教学秩序一度中断。但即便在最困难的时期，仍有部分教职员工坚守岗位，尽力维持学校运转。

这一时期，学校为新中国的基础教育，特别是为粤西地区扫除文盲、普及小学教育作出了不可磨灭的贡献，培养的毕业生成为支撑当地教育体系的骨干力量。

三、改革与腾飞：改革开放以来的跨越式发展（1978-2016）

改革开放的春风为教育事业带来了新的生机。学校抓住历史机遇，实现了办学层次和规模的快速提升。

• 恢复与发展：文革结束后，学校迅速恢复正常教学秩序，并乘着改革开放的东风，在基础设施建设、师资队伍培养、专业设置拓展等方面取得了长足进步。
• 三校合并，组建新的高州师范：为优化资源配置，提升办学实力，1993年，经广东省人民政府批准，广东石油化工学院高州师范学院（原高州师范）、广东茂名幼儿师范专科学校（原范州师范）等师范类学校进行了合并重组，组建了新的“广东省高州师范学校”，办学实力大大增强。
• 办学层次的提升：学校积极探索从中师教育向更高层次师范教育发展的路径。通过与高校合作办学、举办大专班等形式，积累了高等师范教育的经验，为后来的升格奠定了坚实基础。
• 品牌效应的形成：这一时期，“高州师范”的品牌在广东省内基础教育界享有极高声誉，其毕业生以基本功扎实、敬业精神强而备受用人单位欢迎， often供不应求。

这一阶段是学校承前启后的关键时期，它为学校最终升格为高等专科学校做好了充分准备。

四、升格与新征程：广东茂名幼儿师范专科学校的成立与发展（2016年至今）

随着我国经济社会发展和高等教育改革的深入，对幼儿教师和小学教师的学历层次要求不断提高。为适应这一趋势，学校的升格成为必然。

• 成功升格：2016年2月，经广东省人民政府批准，教育部备案，学校正式升格为全日制普通高等专科学校，定名为“广东茂名幼儿师范专科学校”。这标志着学校从此迈入了高等教育的行列，开启了办学历史的新纪元。
• 办学定位的明确：升格后，学校明确以培养专科层次的小学、幼儿园教师为主要目标，同时积极拓展艺术类、现代服务类等相关专业，形成了以师范教育为主体、多学科协调发展的办学格局。
• 新校区建设与规模扩张：学校拥有茂名和高州两个校区，校园环境优美，教学设施先进。招生规模持续扩大，生源质量稳步提升，来自全国多个省（区、市）。
• 内涵建设的深化：学校高度重视内涵建设，不断加强师资队伍建设，深化教育教学改革，提升科研水平，凝练办学特色。在学前教育、小学教育等专业领域形成了鲜明优势。

如今，广东茂名幼儿师范专科学校正朝着建设成为“省内一流、国内知名”的幼儿师范院校的目标稳步迈进，继续为新时代的教育事业贡献着力量。

近一个世纪以来，广东茂名幼儿师范专科学校（及其前身）为社会输送了数万名毕业生。他们中的绝大多数扎根基础教育一线，默默奉献，其中涌现出大量优秀人物。由于师范院校的培养目标特性，其校友的“知名度”更多体现在教育领域内的成就和影响力。
下面呢将从不同维度介绍具有代表性的校友群体。

一、教育领域的领军人物与教学专家

这是学校校友中最具代表性的群体。他们继承了学校的师范传统，将毕生精力奉献给教育事业，许多人成为了中小学、幼儿园的管理骨干和教学专家。

• 杰出校长与教育管理者：众多校友担任粤西地区乃至珠三角地区知名中小学校的校长、副校长或地区教育局的领导职务。他们以其先进的教育理念、科学的管理方法和卓越的领导才能，引领所在学校或区域教育质量不断提升。
  例如，某校友担任茂名市某重点小学校长期间，大力推行素质教育改革，使该校成为全省教育改革的一面旗帜；另一位校友在深圳市某区任教育局长，为推动区域教育均衡发展做出了显著贡献。
• 特级教师与名师工作室主持人：学校培养了大量获得“特级教师”、“南粤优秀教师”、“劳动模范”等荣誉称号的骨干教师。他们深耕教学一线，形成了独特的教学风格，教学成果显著。部分校友还成立了“名师工作室”，发挥辐射带动作用，指导培养年轻教师，促进了区域教师队伍整体水平的提升。他们的名字在当地教育系统内如雷贯耳，是师范生学习的楷模。
• 幼儿教育领域的开拓者：随着学校升格后侧重于幼儿师范教育，其在幼教领域的校友影响力日益凸显。许多校友创办了高质量的幼儿园，或在省级、市级示范性幼儿园担任园长、教研组长，成为幼教改革的积极实践者和引领者，为提升学前教育质量做出了重要贡献。

二、党政机关与公共服务领域的优秀代表

师范教育所强调的思想政治素质、综合能力和社会责任感，也使校友们在党政机关和公共服务领域展现出卓越才能。

• 地方党政领导干部：部分校友毕业后进入党政机关工作，凭借其扎实的文化基础、较强的组织协调能力和务实的工作作风，逐步成长为县（区）、乡镇级的领导干部。他们在推动地方经济社会发展、改善民生等方面发挥了积极作用。
• 公共服务领域的骨干：还有不少校友分布在文化、广电、妇联、共青团等公共服务部门，成为这些领域的业务骨干。他们利用在教育领域积累的经验和素养，为繁荣地方文化事业、服务妇女儿童发展等公共服务做出了贡献。

三、文化艺术与学术研究界的杰出人才

学校深厚的人文底蕴和艺术教育传统，也滋养了一批在文化艺术和学术研究领域有所建树的校友。

• 文艺创作与表演人才：学校历来重视艺术教育，培养了众多在美术、音乐、舞蹈、文学创作等方面有特长的人才。有的校友成为知名画家，其作品在国内外展出；有的校友在音乐创作或表演领域取得成就；还有的校友成为作家、诗人，用笔墨反映时代生活。
• 学术研究工作者：部分校友毕业后继续深造，获得硕士、博士学位，进入高校或科研院所从事教育科学、人文社科等领域的研究工作，成为副教授、教授或研究员，在学术领域继续发光发热。

四、创业有成与行业精英

虽然学校以师范教育为主，但其培养学生具备的综合素质，如坚韧不拔的意志、良好的沟通能力和学习能力，也使一些校友在商海或其他行业中脱颖而出。

• 成功企业家：有校友抓住改革开放和市场经济的机遇，勇于创业，在教育培训、文化传播、现代农业、高新技术等领域创办了成功的企业，不仅实现了个人价值，也为社会创造了就业机会和财富。
• 行业精英：另一些校友则进入企业，凭借其敬业精神和过硬素质，成长为大型企业的中层或高层管理人员，成为各行各业的精英人才。

广东茂名幼儿师范专科学校的校友群体，是一个以教育工作者为主体，多元发展、群星璀璨的集体。他们或许没有惊天动地的伟业，但正是这千千万万扎根基层、默默奉献的校友，用知识和爱心点亮了无数孩子的人生梦想，夯实了国家教育事业的基石，同时也在社会各个领域展现了“茂名幼专人”的良好风貌。他们的成就，是学校办学成果最生动、最有说服力的体现，他们的精神，也将激励着一代又一代的茂名幼专学子砥砺前行。