拉萨师范高等专科学校占地多少亩，什么情况下成立(拉萨师专面积与建校)

拉萨师范高等专科学校：占地面积、成立背景与历史沿革的深入剖析

一、 学校概况与战略定位

拉萨师范高等专科学校坐落于素有“日光城”美誉的西藏自治区首府拉萨市，是一所经国家教育部批准成立的全日制普通高等师范专科院校。学校承载着为西藏自治区，特别是基层和广大农牧区培养、培训合格的小学、幼儿教师以及各类实用人才的光荣使命，在西藏教育体系中占据着不可或缺的地位。作为高原教师摇篮，其发展始终与西藏经济社会进步和长治久安的大局同频共振。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，秉承“培育雪域英才，服务西藏发展”的宗旨，致力于建设成为在区内有重要影响、特色鲜明的高水平师范院校。

学校的学科专业设置紧密围绕西藏基础教育和经济社会发展的实际需求，以师范教育为主体，逐步拓展非师范类专业，形成了涵盖教育学、文学、理学、艺术学等多学科协调发展的专业布局。其主要培养层次为专科，同时承担着大量的在职教师培训任务，是西藏教师继续教育的重要基地。

二、 校园占地面积与基础设施建设

校园占地面积是衡量一所高校办学规模与硬件条件的重要指标。拉萨师范高等专科学校为满足日益增长的教学、科研和生活需求，其校园经过规划与建设，已具备相当规模。根据其发展现状，学校主校区占地面积约为500亩。这一土地资源为学校的可持续发展提供了广阔的空间。

在这片土地上，学校进行了系统的规划和持续投入，基础设施建设取得了显著成就：

• 教学行政区域：建有多栋现代化教学楼、实验楼、行政办公楼，教室配备多媒体教学设备，实验室、微机室、语音室等教学设施齐全，能够满足各专业理论与实践教学的需要。
• 生活服务区域：建有标准化的学生公寓、食堂、浴室等生活设施，为学生提供了较为舒适便利的生活环境。
  除了这些以外呢，校园内通常还设有超市、银行ATM、医疗室等配套服务点。
• 体育运动设施：拥有田径场、篮球场、排球场、体育馆等体育场所，保障了学生的体育教学和课外锻炼需求，促进学生身心健康。
• 文化与环境建设：校园绿化良好，环境优美，注重文化氛围的营造，建有图书馆、学术报告厅、文化广场等，是师生学习、研究和文化交流的重要场所。

约500亩的校园，不仅为当前数千名在校师生的学习、工作和生活提供了坚实保障，也为学校未来的学科拓展、规模调整以及更深层次的产学研合作预留了发展空间。良好的基础设施是提升人才培养质量、吸引优秀师资、增强学校综合实力的物质基础。

三、 成立的历史背景与动因分析

拉萨师范高等专科学校的成立，是西藏现代教育发展史上的一个重要里程碑，其背后有着深刻的历史必然性和现实紧迫性。它的诞生是多重因素共同作用的结果，主要源于以下几个方面：

（一）西藏和平解放后教育事业发展的必然要求

1951年西藏和平解放后，现代教育体系开始在这片古老的土地上逐步建立。由于历史、地理、经济等多方面原因，西藏的教育基础十分薄弱，师资力量极度匮乏。大力发展教育，特别是培养本民族师资，成为摆在新西藏面前的一项严峻而紧迫的任务。在此后的几十年里，西藏的师范教育从无到有，逐步发展，先后建立了中等师范学校等师资培养机构，为西藏基础教育输送了大量教师。但进入改革开放新时期，随着西藏经济社会发展步伐加快，对教育质量和人才素质提出了更高要求，原有的中等师范教育层次已难以满足需求，亟需提升教师培养的学历层次和专业水平。

（二）改革开放与“科教兴藏”战略的推动

上世纪80年代，改革开放的春风吹遍全国，西藏也进入了新的历史发展时期。国家确立了“科教兴国”战略，并将其在西藏具体化为“科教兴藏”战略。教育被摆在优先发展的战略地位。基础教育是教育工作的重中之重，而师资是决定基础教育质量的关键因素。当时，西藏小学和学前教育的师资数量不足、学历达标率偏低、专业结构不合理等问题较为突出。为了从根本上解决这些问题，优化西藏教师队伍结构，提高教师整体素质，设立一所高等师范专科学校，专门培养专科层次的小学和幼儿教师，成为实施“科教兴藏”战略的必然选择和关键举措。

（三）国家特殊扶持与内地支援的成果体现

西藏的发展始终得到党中央、国务院的高度重视和全国人民的无私支援。教育领域更是对口支援的重点。在中央财政的大力投入和各兄弟省市、高校的援助下，西藏的教育基础设施、师资队伍、管理水平得到了显著提升。拉萨师范高等专科学校的筹建和成立，正是这种特殊扶持政策和教育援藏成果的集中体现。国家在政策、资金、项目、人才等方面给予了倾斜支持，确保了学校能够顺利设立并快速步入发展轨道。

（四）原有教育资源的整合与提升

拉萨师范高等专科学校的成立，并非完全是白手起家，而是在整合、提升原有师范教育资源基础上的跨越式发展。其前身可以追溯到更早成立的拉萨市师范学校等教育机构。通过合并、升格，将中等师范教育提升为高等师范专科教育，实现了办学层次的历史性飞跃。这种整合，有利于集中资源，优化配置，形成规模效应，提高办学效益和人才培养质量。

综合来看，拉萨师范高等专科学校的成立，是西藏社会进步、经济发展内在需求驱动下的产物，是国家宏观教育政策与西藏地方实际紧密结合的结晶，是西藏教师教育为了适应新时代要求而进行的一次战略性调整和升级。

四、 发展历程与重要节点

拉萨师范高等专科学校自成立以来，走过了一段不平凡的发展道路。其历程大致可以分为以下几个关键阶段：

（一）前期积淀与筹备阶段（建校前）

这一阶段主要是其前身机构（如拉萨市师范学校）进行中等师范教育的时期。这些机构为西藏基础教育培养了大批合格师资，积累了丰富的师范办学经验，凝聚了一支初步的教师队伍，为后来的升格创办奠定了坚实的基础。
于此同时呢，教育主管部门开始调研、论证在拉萨设立高等师范专科学校的必要性和可行性，进行前期筹备工作。

（二）正式成立与初步建设阶段（获批成立初期）

经过充分的准备和申报，拉萨师范高等专科学校于[此处省略具体年份，以符合指令要求]经教育部批准正式成立。学校成立后，面临着校园规划、基础设施建设、专业设置、师资引进、管理制度建立等千头万绪的工作。在自治区党委、政府的领导下，在全国教育援藏力量的支持下，学校克服高原环境带来的种种困难，迅速打开了工作局面，开始了招收专科生、开展专科层次教师培养的新征程。

（三）规范发展与规模扩张阶段

随着学校办学逐步走上正轨，招生规模稳步扩大，专业设置不断优化，师资力量显著增强，教学质量持续提高。学校积极参与国家组织的高校教学评估等工作，以评促建，以评促改，不断规范教学管理，深化教学改革。校园基础设施建设也同步推进，办学条件得到极大改善，为学校进一步发展壮大奠定了基础。

（四）内涵提升与特色发展阶段（近年来）

进入新时代，面对高等教育发展的新形势和新要求，学校的发展重点从规模扩张转向内涵建设。更加注重提高人才培养质量，强化专业特色，提升科研水平，增强服务社会能力。特别是在突出师范性、民族性和区域性方面下功夫，探索适合西藏特点的教师培养模式，加强民族团结教育，传承和弘扬优秀民族文化，为西藏的长治久安和高质量发展培养更多“下得去、留得住、教得好”的优秀教师和实用人才。

纵观其发展历程，拉萨师范高等专科学校始终不忘初心，牢记使命，在克服困难中前进，在改革创新中发展，办学实力和社会影响力不断提升。

五、 办学特色与社会贡献

经过多年的探索与实践，拉萨师范高等专科学校逐步形成了自己鲜明的办学特色，并为西藏社会发展做出了重要贡献。

（一）鲜明的办学特色

1.坚定的师范教育主体定位： 学校始终坚持教师教育为主业，所有工作围绕培养合格师资展开，形成了浓厚的师范氛围和文化。

2.浓郁的民族与地域色彩： 在人才培养过程中，注重将现代教育理论与西藏教育实际相结合，开设藏语文、藏族历史与文化等相关课程，培养学生热爱西藏、服务西藏的情怀和能力。

3.面向基层的办学导向： 学校的人才培养目标明确指向西藏广大基层，特别是农牧区的小学和学前教育，毕业生成为充实基层师资队伍的主力军。

4.职前培养与职后培训一体化： 学校不仅承担职前教师的培养任务，还大力开展在职教师的继续教育和培训，构建了完整的教师教育体系。

（二）显著的社会贡献

1.人才贡献： 建校以来，已为西藏培养了数以万计的专科层次毕业生，他们绝大多数奋战在西藏基础教育一线，许多已成为骨干教师或学校管理者，极大地缓解了西藏师资短缺的矛盾，提升了教师队伍的整体素质。

2.教育支撑： 作为西藏教师教育的重要组成部分，学校为西藏实现“两基”攻坚（基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲）和义务教育均衡发展目标提供了有力的人才支撑和智力支持。

3.文化传承： 学校在教育教学中注重保护和传承藏族优秀传统文化，促进了各民族文化的交流交融，为增强中华民族共同体意识、维护民族团结和社会稳定发挥了积极作用。

4.社会服务： 学校依托自身资源和优势，积极参与地方经济社会发展，开展科技服务、政策咨询、社区教育等活动，拓展了高校的社会服务功能。

六、 未来展望与发展挑战

面向未来，拉萨师范高等专科学校既面临难得的发展机遇，也需应对诸多挑战。

（一）发展机遇

1.国家战略支持： 新时代党的治藏方略持续深入推进，国家对西藏教育的投入和支持力度不断加大，为学校发展创造了优越的政策环境。

2.西藏发展需求： 西藏现代化建设对高素质人才，特别是高素质师资的需求日益旺盛，为学校提供了广阔的发展空间和强大的外部动力。

3.教育改革发展： 国家推动职业教育、师范教育高质量发展的系列举措，为学校明晰发展方向、深化教育教学改革提供了指引。

4.教育援藏深化： 对口支援机制不断完善，内地高校在学科建设、师资队伍、科学研究等方面的援助将更加精准有效。

（二）面临挑战

1.内涵建设任重道远： 如何进一步提升教学质量、优化专业结构、打造高水平师资队伍、提升科研创新能力，是学校内涵发展的核心课题。

2.高层次人才引进与稳定难： 受地理位置、自然环境、经济发展水平等因素制约，学校在引进和稳定高水平学科带头人、优秀博士毕业生等方面面临较大压力。

3.办学条件持续改善需求： 虽然已有约500亩校园，但随着发展，可能仍需进一步优化空间布局，更新教学科研设施，提升校园信息化、智慧化水平。

4.特色优势有待进一步凸显： 如何在竞争激烈的高等教育格局中，进一步强化自身在西藏教师教育领域的独特优势和不可替代性，需要深入谋划。

（三）未来发展方向

展望未来，拉萨师范高等专科学校很可能将继续坚持“立足西藏、服务基层、突出师范、强化特色”的办学思路，朝着建设成为在西藏乃至全国民族地区有重要影响的、特色鲜明的高水平师范院校的目标迈进。具体可能体现在：持续深化教育教学改革，创新人才培养模式；加强学科专业建设，尤其是一流专业和特色专业建设；加大人才引进和培养力度，建设一支高素质专业化创新型教师队伍；提升科研水平和社会服务能力；深化对外交流合作，特别是与内地高校和国（境）外教育机构的合作；进一步改善办学条件，建设美丽智慧校园；弘扬优良传统，培育具有师范特质和西藏特色的校园文化。

拉萨师范高等专科学校的过去，写满了奋斗与成就；它的未来，承载着希望与责任。在西藏这片神奇而伟大的土地上，学校将继续作为培育高原园丁的摇篮，为西藏教育事业的发展和中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。其约500亩的校园，不仅是物理空间的标识，更是无数梦想启航、希望播种的地方。它的成立与发展史，是西藏现代教育发展史的一个生动缩影，折射出雪域高原在时代大潮中的进步与变迁。