甘肃政法大学有哪几个校区，何时创办(甘肃政法校区与创办时间)

甘肃政法大学的诞生与发展，与新中国法治建设的进程以及西北地区，特别是甘肃省对于法律专业人才的迫切需求紧密相连。二十世纪五十年代中期，新中国政权巩固，社会主义建设全面展开，国家法制建设开始步入正轨，各级司法机关和政府部门急需大量既懂政策又通法律的专门人才。在此时代背景下，为了适应甘肃省政法干部队伍专业化、正规化建设的需要，1956年，甘肃省政法干部学校应运而生。学校的创立，填补了甘肃省系统性培养政法干部的空白，开启了为地方法治建设输送新鲜血液的序幕。

创办初期，学校主要承担在职政法干部的培训任务，属于成人教育性质。这一时期的教学内容侧重于马克思主义法学理论、国家政策法令以及司法实务技能，为甘肃省政法战线培养了一大批骨干力量。
随着国家高等教育事业的恢复与发展，以及社会对法律人才需求的日益增长，学校迎来了历史性的转型机遇。1984年，经教育部批准，在甘肃省政法干部学校的基础上，成立甘肃政法学院，开始招收全日制普通本科学生。这一转变标志着学校从单一的干部培训机构，迈入了国民高等教育系列，办学层次和规模实现了质的提升。

自升格为本科院校后，甘肃政法学院进入了快速发展阶段。学校不断拓展学科专业领域，从最初以法学为主，逐步增设了公安学、管理学、文学、经济学、信息技术等相关学科，形成了以法学为主体、多学科协调发展的办学格局。在教学、科研、基础设施建设等方面均取得了长足进步。进入二十一世纪，学校更是紧抓高等教育改革发展的机遇，积极提升办学实力，于2006年获得硕士学位授予权，研究生教育由此起步，办学层次再上新台阶。

经过数十年的不懈努力，学校的综合实力和社会影响力显著增强。为更好地体现办学特色和办学水平，适应国家法治人才培养的新要求，2019年5月，经中华人民共和国教育部批准，甘肃政法学院正式更名为甘肃政法大学。这次更名是学校发展史上的一座重要里程碑，不仅是对其办学成就的充分肯定，也对其未来的发展提出了更高的期望，标志着学校进入了建设高水平政法大学的新时期。

如前所述，甘肃政法大学目前的核心办学地点是其位于兰州市安宁区的主校区。该校区是学校整体办学功能的核心承载区。

主校区（安宁校区）的详细情况：

• 地理位置与环境：主校区坐落于兰州市安宁区，该区域是兰州市高校云集的文化区，学术氛围浓厚。校区周边交通便利，环境优美，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。
• 功能分区与设施：校区内规划合理，功能分区明确。主要包含以下区域：
  • 教学科研区：集中了各学院的教学楼、专业实验室、模拟法庭、侦查学实验中心等。图书馆作为标志性建筑，馆藏资源丰富，特别是法学文献资源特色鲜明。
  • 行政办公区：学校党政管理机构集中于此，负责全校的运营与管理。
  • 学生生活区：包括本科生、研究生公寓、学生食堂、活动中心以及运动场地等，满足学生的日常生活与文体活动需求。
• 学科与学院分布：学校的全部学院和研究院所均设立在该校区内。例如法学院、民商经济法学院、公安分院（刑事司法学院）、司法警察学院（公安分院）、网络空间安全学院、商学院、文学与新闻传播学院等，均在此开展日常教学科研活动。这种集中布局有利于学科交叉融合、资源共享和管理效率的提升。

需要说明的是，在学校的某些发展阶段，可能曾存在或使用过其他教学点，例如早期的干部培训基地或合作办学点。但这些地点通常功能单
一、规模有限，或随着学校发展已整合至主校区，并非当前意义上与主校区并行的、功能完备的独立校区。
因此，在论及甘肃政法大学当前的校区构成时，安宁主校区是其唯一的核心和主体。

甘肃政法大学经过数十年的发展，已经形成了鲜明的办学特色和较为完善的学科专业体系。

法学学科的龙头地位：作为政法类院校，法学无疑是学校的传统优势与核心学科。学校的法学专业历史积淀深厚，师资力量较强，是甘肃省乃至西北地区法学教育和研究的重要基地。学校拥有法学一级学科硕士学位授权点，并在多个法学二级学科方向上形成了研究特色。法学专业人才培养注重理论与实践相结合，通过模拟法庭、法律诊所、专业实习等多种方式，强化学生的法律实务能力。

公安学与侦查学的特色优势：学校在公安学、侦查学等领域具有独特的优势和鲜明的特色。相关专业紧密结合公安司法实践，培养具备扎实专业知识和过硬实战技能的应用型人才。学校建有设备先进的侦查学实验中心、物证技术实验室等，为公安类专业学生的实践教学提供了有力支撑。这一特色使学校在全国政法类院校中占据重要一席。

多学科协调发展的格局：在巩固法学、公安学等优势学科的同时，学校积极发展管理学、经济学、文学、工学、艺术学等相关学科，形成了以法学为主体，公安学、管理学为两翼，多学科交叉渗透、协调发展的学科布局。
例如，公共管理、工商管理、网络空间安全、英语、汉语言文学等专业也具有一定的实力，丰富了学校的人才培养体系，增强了综合办学能力。

人才培养模式创新：学校积极探索“法学+”复合型人才培养模式，鼓励学生跨学科选课，拓宽知识面。
于此同时呢，高度重视实践教学环节，与省内外法院、检察院、公安机关、律师事务所、企业等建立了广泛的合作关系，建设了一批高水平的校外实践教学基地，确保人才培养与社会需求紧密对接。

高水平的师资队伍是大学发展的基石。甘肃政法大学始终将师资队伍建设作为重中之重。

师资队伍结构：学校经过多年引进和培养，已形成了一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍。教师队伍中具有高级职称的比例较高，拥有博士学位的教师人数持续增长。许多教师不仅具备扎实的理论功底，还拥有丰富的法律实务或公安实践经验，成为“双师型”教师。学校还聘请了一批国内外知名专家学者和实务部门专家担任客座教授或兼职教授，进一步优化了师资结构。

科研平台与团队建设：学校建有若干省级重点实验室、人文社会科学重点研究基地和新型智库。
例如，证据科学技术研究与应用重点实验室、司法文书鉴定中心、法治甘肃建设理论研究中心等，这些平台为教师开展科学研究和学术创新提供了重要支撑。学校围绕优势特色学科，组建了若干科研创新团队，聚焦国家法治建设和西北地区社会稳定中的重大理论与实践问题开展攻关。

科研成果与社会服务：近年来，学校教师承担了一批国家级、省部级科研项目，产出了一批具有较高学术价值和应用价值的科研成果，包括学术专著、教材、高水平学术论文以及获得省部级奖励的咨询报告等。学校积极参与地方立法咨询、司法论证、干部培训、普法宣传等活动，为甘肃省的法治建设、社会治理和经济发展提供了有力的智力支持，充分体现了高校服务社会的职能。

甘肃政法大学注重营造独具特色的校园文化，促进学生全面发展。

法治文化的浸润：作为政法类大学，校园文化深深植根于法治精神。学校通过举办“法治文化节”、名家法学讲座、宪法宣誓活动、模拟法庭竞赛、辩论赛等，营造浓厚的法治文化氛围，培养学生的公平正义理念、法律思维方式和职业道德情操。

学术与文体活动：学校鼓励学生开展丰富多彩的学术科技活动和文体活动。各类学生社团活动活跃，涵盖了学术研究、志愿服务、文化艺术、体育竞技等多个领域，为学生展示才华、锻炼能力、陶冶情操提供了广阔舞台。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也有助于提升其综合素质。

就业指导与职业发展：学校高度重视学生的就业工作，建立健全就业指导与服务体

系。通过开设职业生涯规划课程、举办就业创业指导讲座、组织校园招聘会等方式，积极为学生拓展就业渠道。得益于学校的专业特色和人才培养质量，毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的综合素质，深受用人单位的欢迎，就业去向主要集中在党政机关、司法机关、律师事务所、企事业单位法务部门及相关领域，历年就业率保持较高水平。

站在更名为大学的新起点，甘肃政法大学面临着新的发展机遇与挑战。学校未来的发展方向将聚焦于以下几个方面：一是持续强化内涵建设，进一步提升学科建设水平，力争在博士点申报上取得突破；二是深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量，特别是加强卓越法治人才和公安人才的培养；三是加大高层次人才引进和培养力度，建设一支更高水平的师资队伍；四是提升科学研究和社会服务能力，产出更多标志性成果，更好地服务国家和区域发展战略；五是推进校园基础设施的完善与升级，优化育人环境，为师生创造更好的条件。可以预见，甘肃政法大学将继续秉持其办学传统与特色，朝着建设成为在西北地区有重要地位、全国同类院校中有显著影响的高水平政法大学的目标稳步迈进。