湘西幼师专业大学(湘西幼专)

湘西幼师专业大学的诞生与发展，与我国近年来对学前教育事业的空前重视，特别是对中西部、农村及民族地区学前教育发展的政策倾斜密不可分。面对湘西自治州乃至整个武陵山片区学前教育资源 historically 分布不均、优质师资严重短缺的现实挑战，一所专门化的幼师培养高等学府的设立，成为了补齐区域教育短板的必然选择。学校的建立，旨在通过系统化、专业化的高等教育，规模化地培养热爱学前教育事业、具备扎实保教知识与技能、能够适应民族地区工作环境的高素质幼儿教师，从根本上提升该地区学前教育的整体质量与水平。

学校从筹建到发展的历程，体现了地方政府与教育主管部门对学前教育战略地位的深刻认识和对师资培养源头环节的强力投入。尽管可能历史并非悠久，但其发展步伐迅速，紧紧围绕“师范性、地方性、应用型”的办学定位，初步形成了以学前教育专业为核心，可能辅以早期教育、艺术教育等相关专业的学科专业集群，致力于构建一个覆盖职前培养与职后培训一体化的教师教育体系。

办学定位与特色发展

湘西幼师专业大学的办学定位十分清晰，即坚定不移地立足湘西、面向湖南、辐射武陵山区，以服务区域学前教育发展为首要宗旨。这一定位决定了其办学特色必然与“民族”和“地方”紧密相连。

其核心特色在于民族学前教育特色的培育与彰显。学校充分利用湘西自治州丰富的土家族、苗族等少数民族文化资源，将民族文化传承创新深度融入人才培养全过程：

• 在课程设置上，除了开设学前教育学、儿童心理学、幼儿卫生与保健、五大领域活动设计等专业核心课程外，极有可能专门开设了诸如“民族民间舞蹈”、“民族民间美术”、“少数民族儿童文学”、“民族地区幼儿园环境创设”等特色课程，使学生能够深入理解和掌握将民族文化元素转化为适宜学前教育内容的方法与策略。
• 在实践教学环节，鼓励并指导学生深入民族村寨进行田野调查，收集、整理民间儿童游戏、歌谣、故事，并在此基础上设计符合现代教育理念的幼儿园活动方案，实现了文化传承与教育创新的有机结合。
• 在校园文化营造上，积极举办民族节日庆典、民族艺术展演等活动，使学生浸润在浓郁的民族文化氛围中，增强其对民族文化的认同感与传承使命感。

此外，乡村学前教育导向也是其鲜明特色之一。针对湘西地区农村幼儿园、山村幼儿园的实际需求，学校在人才培养中注重强化学生适应农村环境、组织和开展混龄教育、利用自然资源创设教育环境、开展家园共育（尤其是在留守儿童家庭教育指导方面）的能力培养，使学生毕业后能够迅速适应乡村幼儿园的工作要求，成为乡村振兴教育篇章的积极书写者。

学科专业与课程体系建设

作为一所专业院校，湘西幼师专业大学的核心与主干学科无疑是教育学门类下的学前教育学。学校的一切工作都围绕如何办好、办强、办特学前教育专业展开。

在专业设置上，以学前教育专业为主体，该专业是学校投入资源最多、建设力度最大的品牌专业。在此基础上，根据社会需求和发展规划，可能会逐步拓展或计划拓展与之高度相关的专业方向，例如：

• 早期教育专业：服务于0-3岁婴幼儿照护与早期启蒙教育领域，应对社会对托育服务日益增长的需求。
• 幼儿发展与健康管理专业：关注幼儿身心全面发展与健康管理，拓宽学生的就业面向。
• 艺术教育专业（学前教育方向）：强化学生在音乐、舞蹈、美术等方面的专业技能，培养幼儿园艺术领域特色教师。

在课程体系建设上，秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，构建了通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程、方向模块课程与实践教学课程有机结合的课程体系。特别强调实践教学环节的比重与质量，构建了“认知见习-跟岗实习-顶岗实习”层层递进的实践教学体系，确保学生有充足的时间和机会在真实的幼儿园环境中观察、体验、实践和反思，实现理论与实践的深度融合。课程内容紧跟学前教育改革前沿，及时将《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、课程游戏化理念、融合教育思想等融入教学，确保人才培养的先进性与适应性。

师资力量与人才培养模式

师资队伍是办学质量的生命线。湘西幼师专业大学深知其重要性，致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。

学校通过引进与培育相结合的方式，不断优化师资结构。一方面，积极引进具有高学历、高职称的学前教育专业人才，提升师资队伍的学术水平；另一方面，高度重视现有教师的培养，通过学历提升、国内外访学、参加学术会议、深入幼儿园实践锻炼等多种途径，提升教师的专业实践能力与教育教学水平。尤为重要的是，学校大量聘请来自本地优秀示范幼儿园的园长、骨干教师作为兼职教师，承担实践类课程教学、指导学生实习实践等工作，将一线最鲜活的经验和案例带入课堂，有效弥合了高校教学与幼儿园实践之间的缝隙。

在人才培养模式上，学校积极探索和创新，形成了独具特色且富有成效的育人路径：

• “U-K”协同育人模式：与地方优质幼儿园（Kindergarten）建立紧密的协同合作关系，共建实践教学基地，共同制定培养方案，共同开发课程，共同评价学生，实现高校与幼儿园的深度协同育人。
• “赛教融合”模式：积极组织学生参加各级各类学前教育专业技能大赛、教学技能竞赛、创新创业大赛等，以赛促学、以赛促练、以赛促教，有效提升了学生的专业技能综合运用能力与创新能力。
• “全程实践”模式：将实践教学贯穿于人才培养全过程，从大一的认识性见习到大四的顶岗实习，实践环节不断线，使学生能够持续接触幼儿、了解幼儿园，在实践中巩固理论、锤炼技能、涵养师德。
• “订单式”培养：可能针对某些特定地区或教育集团的师资需求，开展“订单式”培养，为学生提供更精准的就业通道，同时也为地方解决了师资定向培养的问题。

实践教学与校企（园）合作

实践教学是幼儿教师培养的关键环节，湘西幼师专业大学对此给予了极高重视，投入了大量资源进行建设。

在校内，建有设备齐全、功能完善的学前教育专业实训中心。 typically 包括：

• 模拟幼儿园教室：配备蒙台梭利教具、感统训练器材、角色扮演区角等，模拟真实幼儿园环境。
• 婴幼儿卫生保健实训室：用于练习幼儿生活照料、急救护理等技能。
• 音乐实训室、舞蹈实训室、美术创意实训室：用于艺术技能的训练与提升。
• 微格教室：用于进行教学技能训练与录像回放分析。
• 儿童行为观察室：配备单向玻璃和录音录像设备，用于观察和研究幼儿行为。

在校外，与湘西州内外众多优质幼儿园、幼教机构建立了稳定、深度合作关系，挂牌成立了众多教育教学实践基地。这些基地不仅是学生见习、实习的场所，更是开展教学研究、课程开发、师资交流的共享平台。学校与合作幼儿园定期开展“同课异构”、专题研讨、专家讲座等活动，实现了高校理论与幼儿园实践的良性互动与共同提升。这种深度的园校合作，确保了学校培养的人才能紧密贴合一线实际需求，实现毕业与就业的无缝对接。

招生就业与社会服务

在招生方面，湘西幼师专业大学主要面向湖南省内招生，同时可能覆盖周边省份，特别是武陵山片区。招生层次以高中起点的三年制大专为主，也可能根据发展情况开设五年制大专或与其他本科院校合作开展“专升本”教育。招生录取时，除了看重考生的文化成绩外，还可能对学生的艺术素养、口语表达、心理素质等方面进行考察或面试，选拔真正适合从事幼教行业的学生。

在就业方面，学校毕业生就业前景广阔，就业率持续保持高位。这主要得益于国家对学前教育持续加大投入带来的师资缺口，尤其是民族地区、农村地区对幼儿教师的迫切需求。毕业生主要流向包括：

• 湘西州及湖南省内各地的公办、民办幼儿园。
• 武陵山片区其他地区的教育机构。
• 早期教育中心、托育机构。
• 儿童文化传媒、玩教具研发等相关领域。

学校毕业生以其扎实的专业技能、深厚的民族情怀和较强的适应能力，深受用人单位好评，很多毕业生迅速成长为幼儿园的骨干教师。

在社会服务方面，学校充分发挥其人才高地和专业优势，积极履行高校的社会责任：

• 承担“国培计划”、“省培计划”等幼儿教师培训项目，为湘西州乃至湖南省在职幼儿教师提供继续教育和专业提升的机会，成为区域幼教师资培训的重要基地。
• 组织师生开展支教活动，深入偏远农村幼儿园，提供教育支持和服务。
• 开展学前教育研究，为地方政府制定学前教育政策提供咨询和建议。
• 面向社区开展公益性的早期教育指导活动，普及科学育儿知识。

发展挑战与未来展望

尽管取得了显著成就，湘西幼师专业大学在发展道路上依然面临一些挑战。作为一所可能较为年轻的院校，其学术积淀、品牌影响力与老牌师范院校相比尚有差距。地处经济欠发达地区，在高端人才引进、办学经费筹措、硬件设施升级等方面可能面临更多困难。再次，如何持续深化民族特色，实现民族文化与学前教育的更高水平融合，并形成可推广的模式，仍需不断探索。面对学前教育理论的快速更新和实践模式的不断变革，如何保持课程内容和教学方法的先进性，也是对学校应变能力的考验。

面向未来，湘西幼师专业大学的发展路径清晰而坚定。学校将继续坚持“立足湘西、服务基层、突出特色”的办学方向，进一步强化内涵建设：

• 提升办学层次：积极创造条件，争取升格为本科层次的幼儿师范院校，提升人才培养的能级。
• 深化特色发展：做深做透“民族学前教育”这篇大文章，建设成为全国民族地区幼师培养的标杆和研究中心。
• 强化师资队伍：加大高层次人才引进和培养力度，打造一支更具影响力和战斗力的教师团队。
• 拓展合作交流：加强与国内外高水平大学和幼教机构的合作，开阔视野，汲取先进经验。
• 智慧教育建设：积极推进信息技术与教育教学的深度融合，建设智慧校园、智慧教室，赋能教学改革。

湘西幼师专业大学如同生长在湘西沃土上的一棵茁壮树苗，沐浴着国家教育政策的阳光雨露，深深植根于民族文化的深厚土壤，虽然仍需不断克服风雨挑战，但其方向明确，生命力旺盛。它不仅仅是一所传授知识技能的学校，更是一个承载着推动民族地区教育进步、传承中华优秀传统文化使命的重要平台。它的未来，与湘西孩子们天真无邪的笑脸、与武陵山区学前教育的蓬勃发展、与乡村振兴的伟大战略紧紧相连，其成长与壮大，值得期待并将产生深远影响。