杭州医学院学校简介，校史概述(杭州医学院校史简介)

杭州医学院是浙江省人民政府举办的全日制普通本科高等医学院校，坐落于素有“人间天堂”美誉的历史文化名城——杭州。学校秉承“求真、博爱”的校训精神，以服务区域卫生健康事业发展为己任，致力于培养德智体美劳全面发展，基础扎实、技能熟练、素质优良，能够胜任医疗卫生岗位需求的应用型人才。经过多年的建设与发展，学校已成长为浙江省医疗卫生人才培养的重要基地之一。

办学定位与特色

杭州医学院的办学定位清晰明确，即建设特色鲜明、优势突出的高水平应用型医科大学。学校的发展战略紧密围绕国家“健康中国”战略和浙江省“生命健康”科技创新高地建设需求，突出“应用型”这一核心特征。

• 人才培养应用型：课程体系与教学内容强调理论与实践的深度融合，强化学生临床技能、实践能力和创新精神的培养。推行“早临床、多临床、反复临床”的教学模式，确保学生毕业时即能较好地适应岗位要求。
• 科学研究应用型：科研工作聚焦区域常见病、多发病的防治，以及新药研发、医学检验新技术、公共卫生应急等领域，注重成果转化与应用，服务地方经济社会发展。
• 社会服务应用型：充分发挥医学高校的专业优势，积极参与基层医疗卫生人员培训、健康科普宣传、突发公共卫生事件应对等，担当社会责任。

学科专业体系

学校已构建起以医学学科为主干，理学、工学、管理学等学科门类协调发展的学科专业体系。现有临床医学、医学检验技术、护理学、药学、医学影像学、预防医学、口腔医学、康复治疗学等多个本科专业。其中，一批专业被评为国家级或省级一流本科专业建设点、特色专业、优势专业，形成了较强的品牌效应。

• 临床医学类专业：作为学校的传统优势领域，注重培养学生的临床思维能力和诊疗技能，与多家附属医院深度合作，实践教学资源丰富。
• 医学技术类专业：如医学检验技术、医学影像技术等，依托先进的实验教学平台，强调技术应用与质量控制，毕业生深受用人单位欢迎。
• 护理学类专业：传承南丁格尔精神，注重人文关怀与精湛技艺相结合，培养能适应现代医疗模式的高层次护理人才。
• 药学类专业：涵盖药物研发、生产、检验、流通、使用等环节，与医药企业合作紧密，注重学生实践创新能力的提升。

师资队伍建设

学校高度重视师资队伍建设，坚持引进与培养并重，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。现有专任教师中，具有高级职称的比例较高，拥有博士学位教师人数持续增长。许多教师具有丰富的临床或行业工作背景，是“双师型”教师的典型代表。学校还聘请了众多国内外知名专家学者担任客座教授或兼职教授，定期来校讲学交流，开阔师生视野。通过实施各类人才计划，加强中青年骨干教师的培养，师资队伍的整体水平和核心竞争力不断提升。

教学条件与资源

杭州医学院拥有现代化的教学设施和优越的办学条件。临安校区作为主校区，规划科学，环境优美，建筑风格独具特色，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。

• 实验室与实训中心：学校建有完备的基础医学实验教学中心、临床技能培训中心、药学实验中心、医学检验实验中心等。这些中心装备了大量先进的医学教学仪器设备，如模拟病房、虚拟仿真手术系统、高级生命支持模拟人等，能够满足各专业学生不同层次的实践教学需求。
• 图书馆资源：图书馆馆藏资源丰富，拥有大量中外文医学专业图书、期刊和数据库，实现了信息化、网络化管理，为教学科研提供了有力的文献信息保障。
• 信息化建设：校园网络覆盖全面，速率快捷稳定。建有智慧教室、在线教学平台，积极推进信息技术与教育教学的深度融合，支持混合式教学、翻转课堂等新型教学模式。

附属医院与实践基地

强大的临床教学基地是医学院校办学的重要支撑。杭州医学院拥有多家直属附属医院和非直属附属医院，以及遍布全省各地的数十家教学医院和实习基地。这些医院等级高、科室齐全、技术力量雄厚，不仅为学生提供了高质量的临床见习和实习场所，也是学校开展临床科学研究、促进医教协同的重要平台。学校与附属医院之间建立了紧密的管理和教学联动机制，确保临床教学质量。

国际合作与交流

在全球化背景下，杭州医学院积极拓展国际视野，推进教育国际化进程。学校与国外多所知名大学、科研机构建立了长期稳定的合作关系，开展包括学生交换、教师互访、合作科研、联合举办学术会议等多种形式的交流活动。鼓励优秀学生赴海外交流学习，支持教师出国进修访学，引进国外优质教育资源，不断提升学校的国际影响力和竞争力。

校园文化与学生发展

学校致力于营造积极向上、严谨求实的校园文化氛围。通过举办各类学术讲座、专业技能竞赛、文化艺术活动、社会实践和志愿服务活动，丰富学生的课余生活，促进其综合素质的全面提升。注重学生的思想政治教育与职业道德教育，培育和践行社会主义核心价值观。学校设有完善的奖、助、贷、补、减多元资助体系，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的职业素养，获得了社会的广泛认可，就业率持续保持在较高水平。

杭州医学院的历史，是一部筚路蓝缕、薪火相传的奋斗史，也是一部与浙江医疗卫生事业同频共振的发展史。其发展脉络主要由几条重要的源流汇聚而成，并在不同的历史时期经历了调整、合并与升华。

早期渊源与初创时期（1925年-1949年）

学校最早的办学源头可追溯至1925年创建的浙江省立女子产科学校。彼时，近代医学教育在中国刚刚起步，专业助产人员极为匮乏。该校的创立，旨在培养具备新法接生技术的产科人才，以降低孕产妇和婴儿死亡率，改善妇幼健康水平，开启了浙江官办助产教育的先河。此后，学校几经变迁，曾更名为浙江省立杭州高级医事职业学校，增设了护士、药剂士等专业，办学规模逐步扩大。在战火纷飞的年代，师生们克服艰难条件，坚持办学，为当时的医疗卫生事业输送了一批急需的技术人才。另一重要源流是成立于1947年的浙江省立医院附属护士学校，依托医院资源，专注于护理人才的培养。这些早期的医学教育机构，虽然规模有限，条件艰苦，但它们播下了医学教育的种子，奠定了学校重视实践、服务社会的基因。

建国后的调整与发展（1949年-1978年）

新中国成立后，国家对高等教育体系进行了大规模调整。1951年，在浙江省立杭州高级医事职业学校的基础上，吸收了其他部分医药教育资源，成立了浙江省杭州卫生学校。这一时期，学校归属卫生部门管理，主要承担中等医学教育任务，为全省各级医疗卫生机构培养了大批医士、护士、助产士、检验士等中级卫生技术人才，有力地支援了建国初期医疗卫生体系的建立和基层卫生工作的开展。学校在专业设置、教学计划、教材建设等方面逐步规范化，办学水平得到提升。尽管经历了“文化大革命”的冲击，学校的教学秩序在一定时期受到影响，但广大教职工仍在困境中坚持工作，为后续的恢复和发展保存了力量。

改革开放后的稳步前进（1978年-2012年）

改革开放的春风为教育事业带来了新的生机。1978年，浙江省杭州卫生学校开始承办大专层次的医学教育，标志着办学层次的一次重要跃升。
随着经济社会发展对高层次医学人才需求的增长，经国家教委批准，1999年学校升格为浙江医学职业技术学院，正式纳入高等职业教育序列。这次升格是学校发展史上的一个重要里程碑，办学空间得到拓展，专业设置更加贴近市场需求，教育教学改革深入推进。与此同时，另一支重要力量——成立于1950年的浙江省卫生学校（其前身可追溯至浙江省立医院附属护士学校），也在中等医学教育领域辛勤耕耘，培养了众多优秀的护理和医技人才。2004年，这两所同根同源、各有特色的学校（浙江省卫生学校并入浙江医学职业技术学院）实现了强强联合，教育资源得到有效整合，实力进一步增强，为后续的升本工作奠定了坚实基础。

升格本科与融合发展（2012年-2019年）

进入新世纪，浙江省高等教育快速发展，对医学类本科人才的需求日益迫切。经过长期的积累和准备，2012年，教育部批准在浙江医学职业技术学院的基础上建立杭州医学院，开展全日制普通本科教育。这是学校发展进程中一次历史性的跨越，办学层次实现了从中等教育到高职教育再到本科教育的完整演进。升格为本科院校后，学校迅速调整发展战略，明确办学定位，加强学科建设，引进高层次人才，改善办学条件，本科教学体系逐步完善。2016年，与浙江省医学科学院（一所历史悠久、科研实力雄厚的省级医学研究机构）开展了深化合作，双方的资源优势互补，极大地增强了学校的科研创新能力和学科建设水平，为学校注入了新的发展活力。这一时期的融合，体现了医、教、研协同发展的趋势，显著提升了学校的综合实力。

新时代的跨越与展望（2019年至今）

2019年，杭州医学院迎来了发展史上的又一个关键节点：浙江省医学科学院正式并入杭州医学院。这次实质性的合并，彻底打通了医学教育与科学研究之间的壁垒，实现了教育资源和科技资源的全方位整合，构建了从基础研究到应用开发、再到临床转化和人才培养的完整创新链条。合并后的新杭州医学院，学科体系更加健全，科研平台更加高端，师资力量更加雄厚，迎来了前所未有的发展机遇。同年，位于杭州市临安区的新校区正式启用，校园面积、硬件设施得到了极大改善，为学校的可持续发展提供了广阔的空间。站在新的历史起点上，杭州医学院正以更加昂扬的姿态，聚焦立德树人根本任务，深化教育教学改革，强化学科特色优势，提升服务社会能力，朝着建设高水平应用型医科大学的目标奋力前行，必将为护佑人民健康、推动医学进步做出更大的贡献。

回顾近百年校史，杭州医学院历经风雨，数易校名，几经分合，但始终坚守医学教育的初心，秉承服务健康的使命。从单一学科的产科学校，到多学科协调发展的医科大学；从培养基层卫生技术人才，到培育高素质应用型医药卫生骨干，其每一步成长都深深烙上了时代变迁的印记，也凝聚了几代杭医人的智慧和汗水。这段波澜壮阔的历史，是学校宝贵的精神财富，也将继续激励着新一代杭医人砥砺奋进，续写华章。