重庆理工大学的校庆日是哪一天(重庆理工大学校庆日)

一、 溯本追源：校庆日的历史依据与深刻内涵

重庆理工大学校庆日的确定，绝非随意之举，而是建立在对学校发展关键节点进行严谨历史考证的基础之上。其核心依据紧密关联着学校在二十世纪四十年代末期那次具有转折意义的变革。

学校的创办可追溯至抗日战争烽火连天的1940年，初名为“国民政府兵工署第11技工学校”。这一时期，学校的使命非常明确，即为抗战培养急需的兵工技术人才，其基因里深深烙下了“工兵报国”的印记。在战乱年代，学校几经迁徙，艰苦办学，为民族存续做出了不可磨灭的贡献。抗战胜利后，学校继续服务于国家的国防建设。

历史的转折点出现在1949年。
随着解放战争的推进和新中国的即将成立，学校的命运也迎来了根本性的转变。在这一年的9月28日，学校被正式接管并更名为“21兵工厂工业职业学校”。这一事件具有里程碑式的意义：

• 标志着办学性质的转变： 从旧时代的兵工教育机构，转变为在新中国领导下、为社会主义建设培养人才的教育阵地。
• 开启了新的发展篇章： 此次更名不是简单的招牌更换，而是办学方向、教育理念和管理体制的全面革新，为学校后续升格为高等工业学校铺平了道路。
• 承载了特殊的历史记忆： 9月28日这一天，连接了学校的过去与未来，既是对抗战办学历史的继承，更是对在新起点上开拓进取的宣告。

因此，将校庆日定为9月28日，正是为了突出这一“新生”的意义。它提醒后人，学校的成长与国家民族的命运休戚与共，其发展历程是中国近代高等教育乃至国家发展变迁的一个缩影。这一选择，体现了学校尊重历史、铭记传统，同时又着眼于时代赋予的新使命的深刻历史观。

二、 岁月流金：从校庆日看学校的演进与升华

以9月28日为轴心，回顾重庆理工大学八十余载的办学历程，可以清晰地看到一条从专科教育到本科教育，再到多层次办学体系的辉煌发展轨迹。校庆日如同一面镜子，映照出学校规模、层次和影响力的不断提升。

自1949年获得新生后，学校紧随新中国建设的步伐。在二十世纪五十年代，全国院系调整的背景下，学校进一步发展，学科专业不断拓宽。六十年代初期，学校开始向高等专科教育层次迈进。改革开放的春风为学校带来了前所未有的发展机遇。1985年，学校升格为本科院校，更名为“重庆工业管理学院”，这标志着学校办学水平实现了质的飞跃，正式跻身于高等本科教育行列。此后，学校的学科建设、师资队伍、科研能力都得到了快速发展。

世纪之交，伴随着中国高等教育体制改革深化，学校再次迎来重要转折。1999年，经教育部批准，学校更名为“重庆工学院”，这反映了其学科领域从单一的工业管理向更广阔的工程技术领域拓展。进入新世纪，学校的发展步伐进一步加快。为更好地体现学校的办学特色和综合实力，2009年，教育部同意学校更名为“重庆理工大学”。此次更名是学校发展史上的又一座丰碑，标志着学校已成为一所以工为主，工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的教学研究型大学。

• 办学层次的跨越： 从技工学校到中专，再到专科、本科，直至成为具有博士学位授予权的“理工大学”。
• 学科体系的完善： 从侧重于兵工技术，到形成以工学为主干、多学科交叉融合的综合性学科生态。
• 社会贡献的增大： 从主要服务国防军工，扩展到为区域经济社会发展乃至国家重大战略需求提供人才和科技支撑。

每一次的更名与升格，都是学校实力增强的体现，而校庆日则将这些分散的节点串联起来，构成了一部波澜壮阔的奋斗史诗。

三、 薪火相传：校庆日的当代仪式与文化表达

校庆日不仅是历史的回响，更是当下的庆典与文化的盛宴。每年的9月28日，重庆理工大学都会精心组织一系列形式多样、内涵丰富的活动，使之成为凝聚全校师生和海内外校友的重要文化仪式，生动诠释着大学精神与文化传承。

这些庆典活动通常围绕以下几个核心层面展开：

• 学术交流与思想碰撞： 学校会举办高水平的学术论坛、院士专家报告会、产学研合作研讨会等，邀请国内外知名学者和行业精英齐聚一堂，围绕科技前沿和产业发展进行深入探讨。
  这不仅提升了校庆的学术品位，也为师生提供了开阔视野、激发创新思维的平台。
• 文化展示与情怀寄托： 校史馆在这一天通常会迎来参观高峰，新老校友通过珍贵的实物和影像资料，共同追忆青春岁月，感受学校的历史积淀。
  于此同时呢，文艺晚会、校庆书画摄影展、校园开放日等活动，则充分展现了校园文化的活力与多元，增强了师生的归属感和认同感。
• 成果回顾与未来展望： 学校会利用校庆契机，系统总结过去一年的办学成就，发布社会责任报告，表彰优秀师生和校友，并展望未来的发展蓝图。这既是对奋斗历程的肯定，也是对未来方向的明确，激励全体重理工人再接再厉。
• 校友联络与情感共鸣： 校庆日是全球重理工校友的盛大节日。各地校友会纷纷组织活动，校友们重返母校，共叙情谊，建言献策，或通过捐赠等方式反哺母校发展。这种强大的校友网络，是学校宝贵的无形资产和持续发展的重要力量。

通过这些具体的活动，9月28日这个日期被赋予了鲜活的生命力和情感温度。它超越了时间标记的功能，演变为一个强大的文化符号，不断强化着学校的集体记忆和身份认同，使“重理工精神”得以代代相传。

四、 精神标识：校庆日与大学文化的深度融合

校庆日的深层价值，在于其与大学文化核心——校训、校风和精神传统的深度融合。对于重庆理工大学而言，9月28日不仅是纪念日，更是其独特文化品格和精神风貌的集中体现与年度强化。

重庆理工大学的校训是“厚德博学，求是创新”。这八个字，恰恰可以在校庆日的历史渊源和现实活动中找到完美的注脚。

• “厚德”与“博学”： 学校诞生于民族危难之际，其初心就是培养具有高尚品德和扎实技能的人才以报效国家。这种为国育才的担当，是“厚德”的体现；而学校从单一技术教育发展到多学科综合性大学，正是“博学”精神的实践路径。校庆日重温历史，就是对这一初心使命的再次确认。
• “求是”与“创新”： 将校庆日定位于1949年的“新生”，本身就蕴含着尊重历史、追求真理的“求是”态度。而学校八十多年来勇于适应时代变革，不断开拓学科领域，提升办学层次，攻克技术难题，则生动演绎了“创新”的灵魂。校庆期间的学术活动，更是直接鼓励师生探索未知、创新创造。

此外，学校在长期办学过程中形成的“自强不息，求实创新”的校园精神，以及鲜明的“兵工”特色文化，也通过校庆日得到强化和传播。校庆活动往往会有意识地将这些文化元素融入其中，例如展示兵工历史遗存、讲述老一辈兵工教育家的故事等，使师生在参与中潜移默化地接受文化熏陶。

因此，校庆日实质上是一个文化熔炉，它将历史的厚重、现实的活力与未来的憧憬熔于一炉，将校训的抽象理念转化为可感可知的具体场景，最终内化为全体重理工人的价值追求和行为准则，成为推动学校持续发展的强大内生动力。

五、 面向未来：校庆日在学校发展新征程中的使命

站在新的历史起点上，重庆理工大学的校庆日被赋予了更为深远的时代使命。它不仅是回顾过去的窗口，更是启迪未来、汇聚力量、助推学校迈向新征程的重要支点。

当前，我国高等教育正处于内涵式发展的关键时期，“双一流”建设深入推进，国家对科技自立自强和高质量人才培养提出了更高要求。面对新的机遇与挑战，校庆日的作用愈发凸显：

• 凝聚共识，明确方向： 通过校庆期间的总结与展望，可以进一步统一思想，凝聚全校师生为建设高水平教学研究型大学而奋斗的共识，明确学校在服务成渝地区双城经济圈建设、制造强国等国家战略中的定位与方向。
• 汇聚资源，赋能发展： 校庆是联络校友、争取社会支持的绝佳时机。强大的校友网络和社会声誉是学校发展不可或缺的资源。校庆日活动可以有效搭建合作平台，吸引更多优质资源汇聚，为学校的学科建设、科学研究和人才培养赋能。
• 弘扬精神，激发动力： 在快速变化的世界中，坚守大学的精神内核尤为重要。校庆日通过重温艰苦创业的历史，弘扬爱国奉献、求真务实的传统，能够有效激励新一代重理工人克服困难、勇于攀登，为学校的发展注入不竭的精神动力。
• 展示形象，提升影响： 一个成功举办的校庆，是对学校综合实力、组织能力和文化软实力的全面展示。它能够显著提升学校的社会知名度和美誉度，吸引更多优秀学子和高层次人才，为学校赢得更广阔的发展空间。

展望未来，随着重庆理工大学向着更高的目标迈进，9月28日这个承载着光荣与梦想的日子，必将继续发挥其独特的历史价值、文化价值和教育价值，见证并助推学校在实现中华民族伟大复兴的征程中，书写更加辉煌灿烂的篇章。它将始终作为一个强大的精神纽带，连接着学校的过去、现在与未来，激励着所有重理工人不忘初心、牢记使命，共同开创更加美好的明天。