山西科技学院的思想政治教育怎么样(山西科技学院思政教育)

（一） 健全领导体制，明确责任主体

学院坚持和加强党对高校的全面领导，严格落实党委领导下的校长负责制。学院党委切实承担起思想政治教育的主体责任，定期召开专题会议，研究部署思想政治教育工作，分析研判师生思想动态，解决工作中遇到的重点难点问题。成立了由党委书记和院长担任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调教务处、学生工作部、宣传部、马克思主义学院、团委等各部门的力量，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动的工作格局。这种强有力的领导体制，确保了思想政治教育的方向不偏、力度不减。

（二） 完善制度建设，提供规范依据

学院制定和完善了一系列关于思想政治工作的规章制度，涵盖了课堂教学、师资队伍建设、学生管理、校园文化、网络管理等多个方面。
例如，制定了《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施方案》、《思想政治理论课建设标准》、《“课程思政”建设与实施方案》等文件。这些制度不仅明确了工作的目标、原则和内容，更规定了具体的实施路径、考核标准和保障措施，使思想政治教育工作的开展有章可循、有据可依，实现了制度化、规范化运行。

（三） 强化条件保障，确保资源投入

学院在经费投入、资源配置上向思想政治教育领域倾斜。优先保障思想政治理论课的教学改革、实践教学、教师研修等所需经费。加强马克思主义学院的建设，在师资引进、职称评定、科研立项等方面给予政策支持。
于此同时呢，大力改善思想政治教育的硬件条件，如图书馆购置大量相关书籍报刊，建设专用的学术报告厅、学生活动中心，优化校园网络环境等，为思想政治教育的顺利开展提供了坚实的物质基础。

（一） 深化教学改革，提升课堂实效

学院积极推进思想政治理论课的教学内容、教学方法和考核方式改革。在教学内容上，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，及时将党的最新理论成果、国家发展的伟大成就融入教学，增强内容的时代感和说服力。在教学方法上，摒弃单向灌输，广泛采用案例教学、专题研讨、情景模拟、课堂辩论等互动式、探究式教学方法，激发学生的主体参与意识。充分利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展教学时空。在考核方式上，注重过程性评价，将课堂表现、读书报告、实践成果等纳入考核体系，综合考查学生的理论掌握程度和思想实际收获。

（二） 加强师资建设，打造过硬队伍

学院将思想政治理论课教师队伍建设摆在突出位置。严格实行教师任职资格制度，确保教师具备坚定的政治信仰和扎实的理论功底。建立健全教师培养培训体系，通过岗前培训、在职研修、学术交流、社会实践等多种途径，不断提升教师的教学能力和综合素质。实施“名师培育”计划，鼓励教师开展教学研究，培育教学名师和骨干教师。
于此同时呢，关心关爱教师成长，落实各项待遇保障，增强教师的职业认同感和幸福感，努力打造一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。

（三） 推动“课程思政”建设，形成协同效应

学院深刻认识到，思想政治教育不能仅仅依靠思政课，必须将所有课堂都打造成育人主阵地。
因此，学院全面推动“课程思政”建设，深入挖掘各类课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的育人功能。

• 价值引领： 引导专业课教师在传授专业知识的同时，注重培养学生的科学精神、工匠精神、职业伦理和家国情怀。
• 元素挖掘： 结合山西科技学院的工科优势，鼓励教师在工程伦理、技术创新、生态环保等教学中，自然融入社会主义核心价值观教育。
• 示范引领： 遴选建设一批“课程思政”示范课程和教学团队，总结推广优秀经验和做法，实现“门门有思政、人人讲育人”的良好氛围。

（一） 丰富社会实践内涵

学院将寒暑假社会实践活动纳入人才培养方案，鼓励学生深入基层、深入群众，开展理论宣讲、科技支农、教育关爱、环境保护、国情考察等形式多样的实践活动。特别是结合山西省情，组织学生围绕能源革命、转型升级、乡村振兴等主题开展专项调研，引导学生在服务地方经济社会发展中了解国情、增长才干、奉献社会。学院对社会实践项目进行精心策划和组织，配备专业教师进行指导，并建立稳定的社会实践基地，确保活动取得实效。

（二） 强化志愿服务品牌

学院大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，建立健全志愿服务工作机制。依托团委和青年志愿者协会，常态化组织开展校园公益、社区服务、赛会服务、扶贫助学等志愿服务活动。打造具有学院特色的志愿服务品牌项目，如科普宣传、技术帮扶等，让学生在奉献中体验价值、锤炼品格。将志愿服务表现作为学生综合素质评价的重要依据，激发学生的参与热情。

（三） 规范军事训练管理

学院严格按照国家要求组织新生军事训练，将其作为学生入学后的第一堂重要的思想政治教育课。通过严格的军事训练，不仅锻炼学生的体魄，更着重培养他们的国防观念、组织纪律性和集体主义精神。在军训期间穿插进行校史校情教育、安全法治教育、理想信念教育，帮助学生尽快适应大学生活，确立新的奋斗目标。

（一） 培育特色校园文化

学院着力培育弘扬以“崇尚科学、追求真理、勇于创新、报效祖国”为核心的校园精神。通过举办开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼等仪式教育活动，增强学生的归属感和荣誉感。组织开展科技文化节、学术讲座、人文讲坛、艺术展演等高品位的校园文化活动，提升学生的人文素养和审美情趣。加强校史馆、图书馆、校园景观等文化设施的建设与管理，发挥其文化熏陶作用。营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，抵制不良文化的侵蚀。

（二） 建强网络育人阵地

面对互联网带来的机遇与挑战，学院主动推进网络思想政治教育创新。加强校园官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台的建设与管理，打造集思想引领、信息服务、互动交流于一体的网络平台。创作和传播贴近学生特点、内容积极健康的网络文化产品，如微视频、动漫、H5等，弘扬主旋律，传播正能量。建立健全网络舆情监测与引导机制，及时回应师生关切，澄清模糊认识，批驳错误言论。培养一支由教师和学生骨干组成的网络评论员队伍，善于发声、敢于亮剑，清朗网络空间。

（三） 优化心理健康教育

学院将心理健康教育作为思想政治教育的重要内容，建立健全心理健康教育与咨询中心，配备专兼职心理咨询师，面向全体学生开展心理健康普测、个体咨询、团体辅导、危机干预等工作。开设心理健康教育必修课和选修课，举办心理健康知识讲座和活动，帮助学生掌握心理调适方法，培养积极乐观、健康向上的心态，为学生的健康成长和全面发展保驾护航。

（一） 发挥辅导员骨干作用

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学院高度重视辅导员队伍建设，严格按照师生比配齐建强辅导员队伍。加强辅导员的专业化、职业化建设，通过定期培训、工作沙龙、技能竞赛等方式，提升其理论水平、业务能力和职业素养。明确辅导员的工作职责，要求他们深入课堂、深入宿舍、深入学生，成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。落实辅导员双重身份、双线晋升政策，畅通其发展通道。

（二） 强化专业课教师育人职责

学院要求全体专业课教师履行育人职责，将思想引导融入知识传授和能力培养之中。通过师德师风建设，引导教师以身作则、言传身教，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。建立健全教师参与学生思想政治工作的激励机制，鼓励教师担任班主任、学业导师、社团指导教师等，密切师生联系，增进师生感情。

（三） 汇聚管理服务人员育人力量

学院倡导“管理育人、服务育人”的理念，要求党政管理人员、后勤服务人员等都要立足岗位，以优质的管理、贴心的服务、良好的作风影响和感染学生。通过改善服务态度、提高办事效率、优化校园环境，让学生在校园生活的点滴中感受到关怀与温暖，从而实现对学生的隐性教育。通过上述努力，山西科技学院基本形成了全员参与、各负其责、相互配合的“大思政”工作格局，凝聚起育人的强大合力，共同致力于培养担当民族复兴大任的时代新人。学院的思想政治教育工作在探索中前进，在创新中发展，为学生的全面成长和学院的高质量发展提供了坚强的思想保证和精神动力。