重庆医科大学建校时间是哪一年，什么历史背景(重医大建校时间背景)

时代召唤：新中国医疗卫生事业的战略布局

二十世纪五十年代中期，新中国刚刚从长期的战争创伤中恢复过来，步入有计划的经济建设时期。第一个五年计划（1953-1957）的实施，标志着中国工业化进程的加速，与此同时，社会建设和民生改善也被提上重要日程。在诸多民生问题中，医疗卫生状况的落后尤为突出。传染病、地方病肆虐，农村和边远地区缺医少药现象普遍，人民健康水平低下，这无疑成为国家发展和社会稳定的巨大障碍。毛泽东主席发出的“动员起来，讲究卫生，减少疾病，提高健康水平”的号召，清晰地表明了国家最高层对医疗卫生事业的重视。

发展医疗卫生事业的关键在于人才。当时，中国的高等医学教育机构大多集中在东部沿海和少数几个大城市，如北京、上海、天津等地，广袤的西部地区，特别是西南腹地，医学高等教育几乎是一片空白。这种不均衡的布局严重制约了西部地区医疗队伍的培养和医疗技术的进步。为了从根本上扭转这一局面，国家教育主管部门和卫生部门经过审慎研究，决定对全国高等医学院校的布局进行战略性调整。其核心思路就是“支援内地”，将沿海地区优质医学院校的部分教学、科研和医疗力量，迁往教育资源薄弱的内陆地区，创建新的医学院校，以实现医学教育资源的均衡分布，为当地培养“下得去、留得住、用得上”的医疗卫生人才。

重庆，作为西南地区的工业重镇和政治经济中心，长江上游的枢纽城市，其战略地位不言而喻。选择在重庆建立一所新的医科大学，不仅能够直接服务于重庆及周边区域的医疗卫生需求，更能辐射整个西南，对于改善区域民生、支持国家三线建设、巩固西南边防都具有深远的意义。
因此，建设重庆医科大学的计划，被纳入国家高等教育发展的整体蓝图之中，成为一项重要的国家任务。

西迁壮歌：上海第一医学院的无私支援

重庆医科大学的创建，并非从零开始的白手起家，而是一次高起点的“移植”与“嫁接”。承担这一光荣而艰巨任务的，是当时已享誉全国的上海第一医学院。上海第一医学院历史悠久，师资力量雄厚，教学科研水平在国内处于领先地位，拥有一大批国内外知名的医学专家和学者。接受国家指派后，上海第一医学院表现出极高的政治觉悟和无私奉献精神，毅然决定分迁部分系科和大量骨干教师、医务人员支援重庆。

这次西迁是一次规模宏大、影响深远的行动。据史料记载，上海第一医学院抽调了包括传染病学、儿科学、内科学、外科学等多个优势学科的近400名教职工奔赴重庆。这支队伍中，不乏已经成名成家的教授、副教授，更有大量年富力强的青年讲师、助教和医疗技术骨干。他们告别了生活条件优越、学术氛围浓厚的上海，携家带口，溯江而上，投身于当时条件还相对艰苦的重庆。这种“舍小家、为大家”的精神，是那个时代知识分子响应国家号召、报效祖国的生动写照，也为即将诞生的重庆医科大学注入了宝贵的学术基因和崇高的精神品格。

这批来自上海的专家和青年才俊，不仅是新学校师资队伍的核心，更带来了上海第一医学院先进的教育理念、严谨的治学态度、科学的医院管理模式以及前沿的医学知识。他们就像种子，在重庆这片热土上生根发芽，将国内顶尖医学院校的优良传统与西南地区的实际需求相结合，为重庆医科大学的高起点办学和快速发展提供了最坚实的保障。这次成功的西迁，也成为中国高等教育史上校际支援、共同发展的典范案例。

正式创立：1956年的历史性时刻

在充分的筹备和上海第一医学院的大力支援下，1956年，这所被命名为“重庆医学院”的高等学府正式宣告成立。（后于1985年更名为重庆医科大学）它的诞生，标志着西南地区有了第一所由国务院批准成立的、本科建制的高等医学院校，填补了区域高等医学教育的空白。

建校之初，学校面临着诸多困难。校舍需要建设，教学设备需要添置，生活设施需要完善。首批师生们在极其简陋的条件下，发扬艰苦奋斗的精神，边建设边教学。最初的校址选在重庆市沙坪坝区，这里后来成为学校的主校区和发展壮大的根基。尽管物质条件匮乏，但学校的教学标准和学术要求却丝毫没有降低。以上海来的专家为骨干组成的教师队伍，严格按照教学大纲要求，认真备课，悉心授课，确保教学质量。

学校的学科设置也体现了当时的国家需求和现实考量。首批开设的专业主要集中在临床医学等基础且急需的领域，旨在最快速度为西南地区培养能够解决常见病、多发病的临床医生。
于此同时呢，学校也非常注重理论与实践相结合，积极筹建附属医院，为学生提供临床实习基地，并直接服务于重庆市民的医疗健康。这种“医学院+附属医院”的模式，确保了人才培养的实践性和应用性，也成为重医延续至今的办学特色。

1956年9月，重庆医学院迎来了它的第一批学生。这些怀揣着医学梦想的青年，从全国各地汇聚到山城重庆，在这所崭新的学校里开始了他们的求学生涯。开学典礼虽然简朴，却充满了希望和激情。从那一刻起，“严谨、求实、勤奋、进取”的学风便开始孕育和形成。重庆医学院的创立，不仅是一个机构的设立，更是一段辉煌历史的开端，它承载着国家的期望、人民的健康和无数医学学子的梦想。

薪火相传：早期发展与奠定基石（1956-1966）

从1956年建校到1966年“文化大革命”开始前的这十年，是重庆医科大学的早期发展阶段，也是为其日后崛起奠定坚实基础的关键十年。

在这一时期，学校在多个方面取得了显著成就：

• 师资队伍的巩固与壮大：在首批上海支援教师的基础上，学校一方面积极引进国内外优秀人才，另一方面大力培养本校青年教师，通过传、帮、带等方式，迅速形成了一支结构合理、教学科研能力较强的师资队伍。这支队伍成为学校发展的中坚力量。
• 教学体系的逐步完善：学校参照国内先进医学院校的经验，结合自身特点，建立了系统的本科教学体系。课程设置、教材编写、实验教学、临床实习等环节都逐步规范化、制度化。教学质量和人才培养水平稳步提升。
• 学科建设的初步拓展：在巩固临床医学等主干学科的同时，学校开始有计划地发展新的学科专业，如药学、公共卫生等，以适应社会对多元化医学人才的需求。科研工作也开始起步，虽然规模不大，但为后来的科研突破播下了种子。
• 附属医院的建设与发展：附属医院是医学院校不可或缺的组成部分。重医的第一所附属医院（现重庆医科大学附属第一医院）在建校后不久即开始筹建并投入使用。它不仅是重要的临床教学基地，也很快成为重庆乃至西南地区的医疗中心之一，承担了大量的医疗、预防和保健任务。

这十年的稳步发展，使重庆医学院在西南地区牢牢站稳了脚跟，赢得了良好的社会声誉。它培养出的首批毕业生，大多数选择留在西南地区工作，极大地缓解了当地医疗卫生人才短缺的局面。到1966年，重庆医学院已经从一个初创的机构，成长为一所具有相当规模、教学科研医疗初步协调发展的社会主义高等医学院校。

曲折前行：在挑战中坚守使命（1966-1976）

1966年，“文化大革命”爆发，这场持续十年的动乱给整个中国的高等教育带来了严重的冲击和破坏，重庆医学院也未能幸免。正常的教学秩序被打乱，招生工作中断多年，许多教师和干部受到冲击，科研活动基本停滞，学校的发展陷入了前所未有的困境。

即使在最困难的时期，重医人守护人民健康的初心和使命并未泯灭。一部分教职工在极端困难的条件下，仍然想方设法坚持工作。他们利用可能的机会，开展农村巡回医疗，为缺医少药的农民提供服务；他们保护教学设备和图书资料，使其尽可能免遭破坏；他们暗中关注国内外医学进展，为未来的恢复做准备。更重要的是，学校的附属医院作为保障人民生命健康的防线，在动荡年代依然尽力维持着基本的运转，救治了大量病患。

上世纪七十年代初，随着政策的一些微调，高等学校开始尝试恢复招生，但采取的是“工农兵学员”推荐入学的模式。重庆医学院也在此期间招收了几届工农兵学员。尽管这种招生和培养模式存在其历史局限性，教学内容和质量受到很大影响，但它在一定程度上延续了学校的办学血脉，也为一批工农兵青年提供了接受高等教育的机会。部分教师也借此机会，重新站上讲台，尝试恢复一些基础的教学活动。这段曲折的经历，从反面证明了尊重教育规律、维护正常教学秩序的重要性，也为改革开放后学校的拨乱反正和快速发展提供了深刻的历史教训。

改革开放与蓬勃发展：迈向新时代（1977年以后）

1976年“文化大革命”结束，特别是1978年中国共产党十一届三中全会召开之后，中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。教育的春天到来，重庆医学院也迎来了历史性的转折和飞速发展的黄金时期。

首先是在拨乱反正中迅速恢复秩序。学校重新确立了教学和科研的中心地位，恢复了统一高考招生制度，平反了冤假错案，调动了广大知识分子的积极性。教学、科研、医疗各项工作逐步走上正轨。

学校进入了快速发展期。1985年，经国家教育委员会批准，重庆医学院正式更名为重庆医科大学，这标志着学校的综合实力和学科建设达到了新的水平。此后，重医进入了发展的快车道：

• 办学规模不断扩大：招生人数逐年增加，开设的专业门类日益齐全，从单一的医学门类向医学、理学、工学、管理学、文学等多学科协调发展转变。
• 学科建设取得突破：学校相继获得了硕士、博士学位授予权，建设了一批国家级和省级重点学科、重点实验室。临床医学、儿科学、神经病学、传染病学等学科特色和优势日益凸显，在国内外产生了重要影响。
• 师资力量显著增强：通过培养和引进，形成了一支包括院士、长江学者、国家级教学名师在内的高水平师资队伍。
• 国际合作与交流日益频繁：与国外多所知名大学和科研机构建立了合作关系，开展师生交流、合作科研，提升了学校的国际影响力。
• 医疗服务水平持续提升：附属医院的数量和规模不断扩大，技术水平飞速进步，承担了区域疑难危重疾病的诊疗任务，成为西南地区医疗保健的核心力量。

进入21世纪，重庆医科大学紧随国家“双一流”建设的步伐，提出了新的发展战略，致力于建设成为中国最好的医科大学之一。学校在基础研究、临床转化、新药研发、公共卫生等领域不断取得创新成果，为国家的医疗卫生事业和人民健康福祉做出了重要贡献。
于此同时呢，学校始终没有忘记服务西部的初心，在健康扶贫、基层医务人员培训、突发公共卫生事件应急处置等方面发挥了不可替代的作用。

回望1956年那个起点，从最初西迁而来的创业艰辛，到改革开放后的蓬勃发展，再到新时代的追求卓越，重庆医科大学的发展历程，是中国高等医学教育发展的一个缩影，更是一代代重医人秉承“严谨、求实、勤奋、进取”精神，薪火相传、砥砺前行的奋斗史诗。它的诞生，源于国家战略的需要；它的成长，得益于改革开放的机遇；它的未来，必将与健康中国的伟大事业紧密相连，继续书写服务人民、奉献社会的辉煌篇章。