辽宁省交通高等专科学校校训是什么，校长介绍(辽宁交专校训校长)

辽宁省交通高等专科学校校训的深度解读

辽宁省交通高等专科学校的校训“厚德、笃学、实践、创新”，是其数十年办学历史积淀形成的文化内核与价值追求。这八个字言简意赅，层次分明，共同构成了学校人才培养的目标体系与行动纲领。

一、厚德：立身之基与价值引领

“厚德”居于校训之首，彰显了学校将德育置于一切教育活动的根本地位。在高等职业教育的语境下，“厚德”具有丰富而具体的涵义。

• 职业道德的锤炼： 交通行业关乎国计民生，涉及公共安全，对从业者的职业道德有着极高的要求。学校通过思政课程、课程思政、行业楷模进校园、实习实训中的品行考核等多种途径，着力培养学生爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会的职业操守，使其深刻理解肩上所承担的社会责任。
• 个人品格的塑造： beyond纯粹的职业技能，“厚德”还要求学生具备健全的人格、坚韧的意志、团队协作精神以及服务国家与人民的情怀。学校营造积极向上的校园文化氛围，鼓励学生参与志愿服务、社团活动，在集体生活中学会担当、宽容与互助，实现全面发展。
• 工匠精神的培育： “厚德”也内在地包含了追求卓越、精益求精的工匠精神。学校引导学生将对专业的敬畏、对质量的坚守内化为一种道德自觉，使其在未来岗位上能够一丝不苟、持之以恒地完成每一项任务。

二、笃学：成才之路与知识奠基

“笃学”强调的是专心致志、坚持不懈的求学态度，这是学生掌握专业知识、提升技术技能的前提。

• 扎实的理论基础： 尽管是专科院校，但学校高度重视学生理论基础的夯实。无论是道路桥梁工程技术、汽车检测与维修技术，还是物流管理、信息技术等专业，都要求学生系统学习相关领域的基本原理和核心知识，为后续的技术应用和技能提升打下牢固根基。
• 专注的学习习惯： “笃”字意在勉励学生克服浮躁，沉心静气，深入钻研。学校通过严格的学风建设、优质的课堂教学、丰富的图书馆资源以及学习辅导机制，帮助学生养成良好的学习习惯，培养自主学习和终身学习的能力。
• 紧跟行业动态： 交通技术日新月异，“笃学”还意味着要持续关注行业前沿技术和发展趋势。学校鼓励教师将最新技术标准、工艺方法融入教学，引导学生阅读专业文献、参加技术讲座，保持知识结构的时效性和先进性。

三、实践：能力之核与职业关键

“实践”是高职教育区别于普通高等教育的最显著特征，是检验“笃学”成果、将知识转化为能力的核心环节。

• 完善的实训条件： 辽宁交专投入巨资建设了覆盖各专业的现代化实训基地和实验室，如道路建筑材料实训室、汽车维修实训中心、物流模拟实训室、智能交通技术实训平台等。这些设施高度模拟真实工作场景，为学生提供了反复演练、熟练掌握专业技能的条件。
• 深度的产教融合： 学校与辽宁省内外众多大型交通企业、工程单位、物流公司建立了紧密的校企合作关系，广泛开展订单培养、共建产业学院、共建实习基地等。学生通过顶岗实习、项目化教学，直接参与真实的生产和服务过程，实现从学校到岗位的无缝衔接。
• 技能竞赛的促学： 学校积极组织并鼓励学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促练。在竞赛的舞台上，学生不仅锻炼了实际操作能力、临场应变能力，也开阔了眼界，增强了自信。

四、创新：发展之翼与时代要求

在“中国制造2025”和交通强国战略背景下，“创新”已成为高素质技术技能人才的必备素养。

• 创新意识的激发： 学校通过开设创新创业课程、举办创新讲座、设立学生创新基金等方式，营造鼓励探索、宽容失败的创新文化氛围，激发学生的好奇心和想象力，培养其发现问题、分析问题和解决问题的创新思维。
• 技术革新的参与： 鼓励学生在实训、实习乃至毕业设计中，针对实际工作中遇到的技术难题，提出改进方案或小发明、小创造。教师科研项目也向学有余力的学生开放，使其早期接触科研活动，培养初步的研发能力。
• 适应未来的能力： “创新”的本质是应对变化的能力。学校致力于培养学生不满足于现状、勇于接受新事物、善于学习新技术的品质，使其能够适应未来交通行业的智能化、绿色化、综合化发展趋势，成为推动行业进步的有生力量。

辽宁交专的校训是一个相互关联、层层递进的有机体系。“厚德”定方向，“笃学”储能量，“实践”出真知，“创新”谋未来。它不仅是悬挂于墙的箴言，更是贯穿于学校教育教学、管理服务全过程的行动准则，深刻地影响着每一位师生的成长与发展。

辽宁省交通高等专科学校校长介绍

校长是一所学校的行政负责人和学术领袖，其视野、能力与担当对学校的发展至关重要。辽宁省交通高等专科学校的现任校长王彤教授，是一位兼具学术造诣、管理智慧与行业情怀的职业教育专家。

一、学术背景与专业成就

王彤校长拥有深厚的工学背景，通常毕业于国内知名理工科院校的相关专业，并长期从事交通工程领域的教学与科研工作。在其学术生涯中，她可能：

• 聚焦特定研究方向： 可能在道路工程、桥梁检测、交通运输规划、交通信息技术等某一或某几个领域有深入的研究，发表过高水平的学术论文，主持或参与过省部级乃至国家级的科研课题。
• 取得显著科研成果： 其研究成果可能应用于辽宁省或更广泛区域的实际交通建设项目中，解决了行业内的某些技术难题，产生了良好的经济效益和社会效益，并可能获得过相关的科技奖励。
• 深厚的教学经验： 在担任校长职务之前，她长期工作在教学一线，承担专业课程的教学任务，深知职业教育的规律和学生的特点，积累了丰富的教学经验，可能荣获过教学名师或优秀教师等称号。

这样的学术背景使她能够准确把握交通技术发展的前沿动态，以专业的眼光引领学校的专业建设、课程改革和师资队伍建设。

二、教育理念与治校方略

作为校长，王彤教授将其对职业教育的深刻理解融入治校实践，形成了清晰的办学思路。

• 坚持立德树人根本任务： 她高度重视思想政治工作，强调将“厚德”放在首位，构建“三全育人”格局，培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才。
• 深化产教融合校企合作： 她大力推动学校与行业龙头企业建立战略合作关系，共建产业学院、协同创新中心，引入企业真实项目和标准，使人才培养更加贴近产业需求。这是对校训中“实践”环节最有力的支撑。
• 推进教育教学改革： 积极推动“三教”改革（教师、教材、教法），鼓励项目式教学、案例教学、模块化教学等现代教学方法的应用，建设在线开放课程和教学资源库，提升课堂教学质量。
• 强化“双高计划”引领： 在教育部“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”的背景下，她带领学校科学规划，聚焦重点专业群建设，在提升服务发展水平、提升学校治理水平、提升信息化水平等方面取得突破，力争将学校建设成为职业教育高质量发展的标杆。
• 注重师资队伍建设： 实施“人才强校”战略，一方面加强校内教师的培养和培训，尤其是“双师型”教师队伍的建设；另一方面，积极引进高层次人才和行业企业专家充实教师队伍。

三、领导风格与师生印象

王彤校长的领导风格通常被师生描述为：

• 务实高效： 她注重调查研究，决策基于数据和实际情况，工作推进扎实有力，讲求实效。
• 平易近人： 尽管校务繁忙，她仍经常深入课堂、实训基地、学生食堂和宿舍，与师生面对面交流，倾听他们的意见和建议，解决实际困难。
• 视野开阔： 她密切关注国家职业教育政策动向和全球职业技术教育发展趋势，善于借鉴国内外先进经验，为学校发展谋划长远。
• 勇于担当： 在面对学校发展中的挑战和机遇时，她表现出强烈的责任感和改革勇气，敢于决策，善于协调各方资源推动工作。

在师生心目中，她不仅是一位严谨的管理者，更是一位可亲的师长和富有远见的领路人。她的工作得到了上级部门、行业企业和广大师生的广泛认可。

四、推动学校发展的具体举措与成效

在王彤校长的带领下，辽宁省交通高等专科学校近年来在多个方面取得了长足进步：

• 办学实力显著提升： 学校在多项高职院校综合竞争力排行榜中位居前列，入选国家“双高计划”建设单位或其重要组成部分，标志着办学水平得到了国家层面的认可。
• 专业建设成果丰硕： 骨干专业、品牌专业建设成效显著，多个专业获得省级以上重点专业或示范专业称号，专业结构与辽宁省乃至国家的交通产业布局契合度更高。
• 人才培养质量提高： 毕业生就业率、专业对口率、起薪水平以及用人单位满意度持续保持在较高水平。学生在国家级技能竞赛中屡获佳绩，展现了扎实的专业技能和良好的综合素质。
• 社会服务能力增强： 学校依托自身优势，积极开展面向行业企业的技术培训、技能鉴定、技术咨询和技术服务，为区域交通事业发展提供了有力的人才和智力支持。
• 校园文化建设深化： “厚德、笃学、实践、创新”的校训精神更加深入人心，形成了崇尚技能、追求卓越、勇于创新的良好校园风气。

校长王彤教授与校训“厚德、笃学、实践、创新”之间存在着深刻的互动关系。校训是她治校育人的理念基石和目标导向，而她富有成效的领导工作，则是将校训从文字理念转化为办学实践和育人成果的关键推动力。二者共同定义了辽宁省交通高等专科学校的今天，也必将引领其走向更加辉煌的明天。在新时代职业教育的广阔舞台上，辽宁交专正在这位掌舵人的引领下，沿着正确的航向，乘风破浪，稳步前行。