新乡学院校训是什么，详细阐述(新乡学院校训详解)

综合评述新乡学院校训“开放、包容、求实、创新”是其精神品格与价值追求的集中体现与高度凝练。这八个字并非简单的词汇并列，而是一个逻辑严密、内涵丰富的有机整体，深刻指引着学校的办学实践、人才培养和未来发展方向。“开放”是学校面向世界、拥抱时代的基本姿态，它要求打破壁垒，促进交流，吸收一切先进文明成果，为学校发展注入活力。“包容”是学校深厚的人文底蕴与和谐氛围的基石，它倡导尊重差异、兼收并蓄，为多元思想的碰撞与融合提供广阔空间，滋养着师生的精神世界。“求实”是学校治学育人的根本态度，它强调脚踏实地、追求真理、注重实效，是教学、科研和社会服务的生命线。“创新”则是学校持续发展的不竭动力，它鼓励勇于探索、敢为人先，致力于推动知识创新、技术创新和人才培养模式创新。这四者相互关联、相互促进：“开放”与“包容”为“求实”与“创新”营造了必要的环境和条件；“求实”是“创新”的坚实基础，防止其流于空想；而“创新”则是“开放”、“包容”、“求实”的最终价值指向和时代要求。新乡学院将这一校训融入血液，付诸行动，使其不仅镌刻于墙，更内化于师生之心，外化于师生之行，塑造了学校独特的文化气质，并为其在高等教育格局中找准定位、办出特色提供了根本遵循。正文
一、 校训的溯源与确立：时代呼唤与内在需求的结晶新乡学院的校训“开放、包容、求实、创新”并非凭空产生，它的形成与确立，深深植根于学校特定的发展历程、所处的地域文化背景以及中国高等教育改革发展的宏大时代浪潮之中，是外部环境与内在需求相互作用的必然结果。

新乡学院作为一所新世纪之初由多所地方院校合并组建而成的本科院校，其本身就带有“融合”与“新生”的基因。合并前的各院校在长期的办学实践中，积累了各自的优良传统和特色，但也面临着资源分散、定位不清、竞争力不强等挑战。组建一所新的本科院校，意味着需要整合各方资源，凝聚共识，形成统一的办学理念和精神旗帜。校训的提炼过程，正是这种凝聚与升华的关键环节。它需要既能继承原有各校的优良基因，又能面向未来，指引新学校迈向更高的发展阶段。“开放”体现了打破原有各校界限，实现深度融合，并积极向外拓展的决心；“包容”则是对合并过程中不同历史、不同文化、不同学科背景的尊重与整合，是形成合力的情感基础。

从地域文化角度看，新乡地处中原，是中华文明的重要发祥地之一，中原文化素来具有海纳百川、兼容并蓄的“包容”特质。
于此同时呢，作为重要的工业城市，新乡又积淀了务实重干、注重实效的工业文明精神，“求实”之风由来已久。校训中的“包容”与“求实”，无疑汲取了这片土地的深厚文化滋养。另一方面，进入21世纪，全球化、信息化浪潮席卷而来，中国高等教育正经历着从精英化向大众化的深刻转型，国家对创新型人才的需求前所未有地迫切。这就要求新建本科院校必须摒弃封闭僵化的思维，以“开放”的姿态学习国内外先进办学经验，以“创新”的精神探索应用型人才培养的新路径。
因此，“开放”与“创新”是学校主动回应时代挑战的必然选择。

由此可见，新乡学院校训的八个字，精准地把握了学校内部整合的需要、地域文化的底蕴以及外部时代的脉搏，是学校立足现实、展望未来的智慧结晶。它的确立，为这所年轻的高等学府奠定了精神的基石，规划了发展的航向。

二、 “开放”：拥抱世界的姿态与联通未来的桥梁“开放”作为校训的首词，彰显了新乡学院一种积极主动、面向全球的办学姿态和发展战略。它意味着思想上的解放、视野上的开阔和行动上的对接，是学校在日益紧密的全球化联系中保持活力、获取资源、提升竞争力的关键。

• 思想的开放： 这是“开放”理念的核心。学校鼓励师生打破思维定式，勇于接纳新思想、新观念、新理论。在学术研究上，倡导自由探索，鼓励跨学科交流，支持对不同学术流派的批判性借鉴。在教学过程中，反对填鸭式教学，提倡启发式、讨论式教学，培养学生的批判性思维和独立思考能力。这种思想上的开放，是学术创新和人才培养创新的源头活水。
• 办学的开放： 体现在打破学校与社会的壁垒，深入推进产教融合、校企合作。新乡学院积极与地方政府、行业企业建立紧密联系，共建实习实训基地、产业学院、研发平台，将社会需求直接引入人才培养环节，使教育教学紧密对接区域经济社会发展需要。
  于此同时呢，面向社会开放教育资源，开展继续教育、职业培训，服务学习型社会建设。
• 合作的开放： 即积极开展对外交流与合作。学校致力于与国内外高水平大学、科研机构建立合作关系，开展教师互访、学生交换、合作科研、学术论坛等多种形式的交流活动。通过“引进来”和“走出去”，吸收国际先进教育理念和优质教育资源，提升师资队伍的国际化水平和学生的国际视野，使学校的发展融入高等教育国际化的洪流。

“开放”的本质是流动与交换。通过对外开放，新乡学院得以不断汲取外部能量，避免闭门造车，从而保持机体的健康与活力。它如同为学校打开了一扇通往更广阔天地的大门，是学校实现跨越式发展的重要前提。

三、 “包容”：深厚人文的底蕴与和谐生态的基石“包容”是“开放”精神的深化和内化，它体现了新乡学院尊重差异、倡导平等、追求和谐的价值取向，是构建富有凝聚力和创造力校园文化生态的基石。

“包容”首先体现在对多元文化的尊重与接纳。作为一所综合性院校，新乡学院学科门类较多，师生来自五湖四海，有着不同的地域背景、学习经历、学术专长和个性特点。校训倡导的“包容”，就是要营造一种和而不同的氛围，让各种文化背景、学术观点、思想火花在这里都能得到尊重和展示的机会。无论是人文社科与自然科学之间的对话，还是不同地域文化之间的交融，亦或是师生之间、生生之间不同见解的碰撞，都在“包容”的框架下得到鼓励和保护。这种文化多样性是激发创新灵感的重要源泉。

“包容”体现在对师生个性发展的支持。学校承认并尊重个体差异，鼓励师生在遵守基本规范的前提下，发展自己的兴趣特长，形成独特的风格。在人才培养上，探索多元化的人才培养模式，满足学生不同的成长需求；在教师发展上，支持教师根据自身特点选择不同的职业发展路径，无论是侧重于教学、科研还是社会服务。这种对个性的包容，有利于最大限度地发掘每个人的潜能，实现百花齐放。

再次，“包容”还体现在一种宽厚仁爱的人文关怀。学校强调要关心每一位师生的成长与发展，特别是对于在学习或生活中遇到困难的师生，要给予更多的理解、帮助和支持。营造一种相互尊重、相互关爱、相互扶持的校园氛围，使师生都能感受到家的温暖，从而增强对学校的认同感和归属感。这种基于关怀的包容，是校园和谐稳定的情感纽带。

“包容”并非没有原则的一团和气，而是在坚持真理和核心价值的前提下，对差异性的最大限度的理解和宽容。它为新乡学院构建了一个宽松、和谐、有序的发展环境，使“开放”的成果能够落地生根，使“求实”与“创新”拥有肥沃的土壤。

四、 “求实”：治学育人的根本与事业发展的生命线“求实”是新乡学院在办学、治学、求学过程中一以贯之的根本态度和基本准则。它强调的是一切从实际出发，理论联系实际，追求真理，注重实效，反对形式主义和浮夸作风。

• 治学之求实： 对于教师和科研人员而言，“求实”意味着严谨的学术态度和扎实的研究作风。要求尊重客观事实，遵循科学规律，在科研工作中坚持实事求是，勇于探索真理，反对学术不端行为。在知识传授上，要追求知识的准确性和科学性，将经过实践检验的真知灼见传授给学生。这种对学术的敬畏和求真精神，是大学立命的根本。
• 教学之求实： 在教育教学过程中，“求实”体现为紧密结合社会实际和学生实际。课程设置、教学内容、教学方法都要围绕应用型人才培养的目标，注重学生实践能力和解决实际问题能力的培养。加强实验、实训、实习等实践教学环节，让学生在实践中巩固理论、学习技能、了解社会。反对脱离实际的空洞说教，追求教学的实际效果。
• 管理之求实： 在学校管理层面，“求实”要求管理工作要深入基层，了解实情，决策要建立在充分的调查研究基础之上。各项工作要讲求实效，注重解决实际问题，提高管理效率和效益。建立健全科学的评价体系，以实际贡献和成果作为评价各类工作的重要标准。营造一种脚踏实地、真抓实干的工作氛围。
• 求学之求实： 对于学生而言，“求实”是重要的学习态度和人生品格。要倡导学生扎扎实实地学习基础知识和技术技能，克服浮躁情绪，反对投机取巧。鼓励学生积极参与社会实践和科学研究，在实践中增长才干。培养学生诚实守信的品格，在学习、考试、科研中坚持学术诚信。

“求实”是连接知识与实践、学校与社会的桥梁。对于新乡学院这样一所定位於应用型的高校而言，“求实”精神尤为重要，它直接关系到人才培养的质量和学校服务社会的能力，是学校信誉和生命力的保障。

五、 “创新”：驱动发展的引擎与时代使命的担当“创新”位居校训之尾，是“开放”、“包容”、“求实”的最终落脚点和价值升华。它体现了新乡学院勇于变革、敢为人先、追求卓越的雄心壮志，是学校在激烈的高等教育竞争中赢得未来、服务创新型国家建设的关键所在。

“创新”首先指向人才培养模式的创新。学校不断探索适应经济社会发展需要，符合人才成长规律的新型培养模式。
例如，深化产教融合，与企业共同制定培养方案、共建课程、共组师资；推进学分制改革，增加学生的选择权；强化创新创业教育，将创新意识、创业能力的培养融入人才培养全过程。目标是培养不仅掌握扎实专业知识，更具备创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

“创新”体现在科学研究与社会服务上的创新。学校鼓励教师面向区域经济社会发展的主战场，开展应用型科研和技术创新，着力解决行业发展中的关键技术问题和实际问题。积极推动科技成果转化，服务地方产业升级和企业技术创新。在哲学社会科学领域，鼓励围绕地方文化建设、社会治理等开展创新性研究，提供有价值的决策咨询。

再次，“创新”还意味着学校内部治理体系和文化的创新。学校需要不断改革和完善内部管理体制机制，激发办学活力。营造鼓励创新、宽容失败的制度环境和文化氛围，让一切创新的想法得到尊重，一切创新的努力得到支持，一切创新的成果得到肯定。使创新成为全校上下的一种自觉追求和共同价值观。

“创新”不是一句空洞的口号，而是需要付诸实践的艰巨任务。它建立在“开放”带来的广阔视野、“包容”营造的宽松环境以及“求实”奠定的坚实基础之上。新乡学院将“创新”置于校训之中，表明了其矢志不渝推动进步、引领发展的坚定决心。

六、 校训的有机统一与生动实践：融汇于血脉的行动指南“开放、包容、求实、创新”这四个方面并非彼此孤立，而是构成了一个辩证统
一、相辅相成的有机整体，共同塑造着新乡学院的独特气质，并全面渗透于学校的各项工作中。

“开放”为“包容”、“求实”、“创新”提供前提和动力。 没有开放的胸襟，就容易走向封闭和保守，既难以真正做到包容异见，也难以接触到最新的实际情况以供“求实”，更谈不上吸收外部精华进行“创新”。正是通过对外开放，学校才能不断引入多元文化、先进理念和前沿知识，为内部的包容、求实与创新注入活水。

“包容”为“开放”、“求实”、“创新”营造环境和氛围。 一个包容的生态环境，使得开放带来的多样性能够被接纳和融合，而非引发冲突；使得求实过程中的不同观点和批评能够被理性对待；使得创新所必需的冒险和试错能够得到宽容和保护。没有包容，开放可能流于形式，求实可能受阻，创新则可能因惧怕失败而窒息。

“求实”为“开放”、“包容”、“创新”奠定基础和边界。 求实精神确保开放是有选择的开放，是基于实际需要的开放，而非盲目跟风；确保包容是有原则的包容，是在追求真理框架下的包容，而非无原则的迁就；确保创新是建立在客观规律和扎实工作基础上的创新，而非脱离实际的主观臆想和空中楼阁。求实是防止开放、包容、创新走向歧途的锚。

“创新”是“开放”、“包容”、“求实”的最终目标和价值体现。 开放、包容、求实的最终目的，都是为了推动事业向前发展，实现创新和突破。创新成果是对开放成效、包容氛围和求实精神的最好检验。一个不能产出创新成果的开放、包容、求实，其价值和意义将大打折扣。

在实践中，新乡学院通过制度建设、文化活动、教育教学改革等多种途径，将校训精神落到实处。
例如，通过制定国际合作与交流规划体现“开放”，通过举办多元文化节和建立师生权益保障机制体现“包容”，通过强化实践教学和完善考核评价体系体现“求实”，通过设立创新基金和鼓励学科交叉体现“创新”。校训 thus 从文字走向行动，从理念转化为成效，成为驱动新乡学院不断向前发展的强大精神力量。它内化为师生的共同价值追求，外显为学校的办学特色和校园风貌，深刻地影响着每一位新院人的成长轨迹，也塑造着学校未来的发展路径。