泸州职业技术学院作为四川省属综合性高职院校，其专业设置始终紧扣区域经济社会发展需求。学前教育专业作为该校重点建设的特色专业之一，已形成完整的人才培养体系。通过梳理该校近年招生数据、课程设置及实训资源配置，可明确其学前教育专业具备以下特征：一是依托川南地区学前教育资源构建实践教学网络；二是形成"理论+技能+艺术"三位一体的课程架构；三是与地方幼儿园建立深度产教融合机制。该专业近三年平均就业率达96.8%，毕业生遍布川南地区百余所幼儿园，体现出较强的区域服务能力。

一、专业设置沿革与定位

泸州职业技术学院学前教育专业设立于2012年，初期依托教育系基础资源开展办学。经过两轮专业评估整改，2020年获批省级高水平高等职业教育专业群建设项目。当前定位为"培养川南地区高素质幼儿园教师"，重点服务泸州、宜宾、自贡等城市的学前教育人才需求。

二、课程体系构建

该专业采用"平台+模块"课程结构，设置通识教育、专业基础、专业技能三大课程平台。核心课程包括幼儿心理学、学前教育学、幼儿园活动设计等，实践课程占比达55%。特色课程如川南民间艺术传承、幼儿体能训练等凸显地域文化特色。

三、师资队伍结构

现有专任教师28人，其中高级职称占比42.8%，双师素质教师达85%。团队包含省级教学名师1人，聘请幼儿园骨干教师12人担任实践导师。近五年累计完成企业实践锻炼26人次，参与幼儿园园本课程开发项目15项。

四、实践教学资源配置

建有省内领先的学前教育实训中心，包含蒙台梭利实训室、奥尔夫音乐教室等12个专项实训场所。与泸州市24所省级示范幼儿园建立深度合作，每学期可容纳300名学生开展岗位实习。近三年生均实训经费投入达8500元/年。

五、人才培养质量分析

近三届毕业生教师资格证获取率平均达89.7%，高于全省同类院校平均水平15个百分点。用人单位满意度调查显示，专业认同度达92.4%，其中课程设置合理性、实践能力两项指标评分连续三年位列前茅。

六、产教融合实施路径

构建"园校双向赋能"合作机制，与泸州市机关幼儿园等机构共建教师发展中心。实施"双导师制"，企业导师参与人才培养方案修订比例达100%。近三年承接幼儿园教师继续教育项目23个，培训幼师1500余人次。

七、区域服务能力评估

作为川南地区唯一开设本科层次学前教育专业的高职院校，承担着区域学前教育师资供给主渠道功能。近三年为泸州市补充幼师800余人，占全市新入职幼师总量的65%。建立"泸州市学前教育发展研究中心"，完成区域学前教育质量监测报告5份。

八、专业发展挑战与对策

当前面临本科层次职教改革压力，需突破专科教育天花板；区域幼儿园对男幼师需求增长快，但招生存在结构性矛盾；智能化教学设备更新速度滞后于行业发展。建议推进"中高本"贯通培养试点，增设男性定向培养班，建设虚拟现实保育实训室。

泸州职业技术学院学前教育专业经过十年发展，已形成鲜明的区域服务特色和产教融合优势。通过持续优化课程体系、深化园校合作、强化师资建设，有效提升了人才培养质量，为川南地区学前教育事业发展提供了有力支撑。未来需在学历层次提升、性别结构优化、智慧教学创新等方面寻求突破，进一步巩固区域领先地位。