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浙江幼师职业技术学院(浙幼师职技学院)

浙江幼师职业技术学院(浙幼师职技学院)是浙江省内唯一以培养幼儿教师为核心职能的全日制公办高职院校,长期致力于学前教育领域人才培养与教育研究。学院依托浙江省优质教育资源,构建了“师范性、职业性、创新性”三位一体的办学特色,形成覆盖学前教育全链条的专业体系。作为国家“双高计划”建设单位,学院在师资队伍建设、实训基地打造、产教融合模式探索等方面成效显著,累计为全国输送数万名高素质幼教人才,被誉为“浙江幼教人才摇篮”。其“校-园-企”协同育人机制与“课岗融通”教学模式,在行业内具有示范性意义,尤其在数字化教育转型背景下,率先开发虚拟仿真实训系统,推动传统师范教育与现代技术深度融合。

历史沿革与办学定位

学院前身为1956年创立的杭州幼儿师范学校,2004年升格为高职院校,2019年入选教育部“双高计划”建设单位。办学定位聚焦“服务长三角高质量幼教体系建设”,以“精优幼师培养”为核心目标,构建“中-高-本”贯通培养体系。

  • 核心职能:学前教育师资培养、早教服务技术研发、儿童发展研究
  • 特色项目:国家级幼儿教育虚拟仿真实训基地、浙江省幼儿园园长培训中心
  • 社会影响:牵头制定浙江省幼儿园教师职业技能标准,参与《学前教育法》立法咨询
年份重大发展节点标志性成果
1956-2003中等师范教育阶段培养省级优秀幼师超3000人
2004-2018高职初创期获首批国家级幼教实训基地资质
2019-至今双高建设期开发儿童行为分析AI系统并投入教学应用

专业布局与课程体系

学院设学前教育、早期教育、特殊教育等7个专业,其中学前教育专业为国家级骨干专业。课程体系采用“三阶递进”模式:基础技能层(艺术素养/儿童心理)、专业核心层(活动设计/班级管理)、创新拓展层(家园共育/托育服务)。

专业方向核心课程职业资格证书
学前教育幼儿游戏设计与指导、幼儿园环境创设幼儿园教师资格证(国考)
早期教育婴幼儿动作发展评估、亲子活动方案设计1+X婴幼儿照护证书
特殊教育融合教育理论与实践、特殊儿童行为干预心理健康指导师

师资队伍与教学资源

现有教职工368人,其中正高职称占比18%,副高职称占比35%,硕士以上学位达92%。构建“双师四维”发展体系,要求教师具备幼儿园实践经历(平均每年下园实践≥40天)、企业项目研发能力、数字教学技能认证及国际幼教视野。

师资类型人数代表性成果
教学名师12人主持国家规划教材《幼儿园教育活动设计》编写
企业导师45人联合开发托育机构标准化运营手册
国际专家8人引进蒙台梭利教育认证体系本土化改造

产教融合与实践教学

学院与省内156家示范幼儿园、32家早教机构建立深度合作,形成“四维协同”实践体系:

  • 1-3学期:校内仿真幼儿园实训
  • 4-5学期:合作园所跟岗实习
  • 第6学期:顶岗带班实战考核
  • 暑期:国际幼教机构交流项目
近五年学生获全国职业院校技能大赛奖项23项,开发《幼儿园一日活动标准化流程》等产教融合教材被省教育厅推广。

合作类型代表单位共建内容
园所联盟杭州市政府机关幼儿园师资轮岗培训基地
产教集团浙江凯瑞教育集团托育服务标准研发
国际协作澳大利亚ECA学院早教课程双向认证

学生发展与社会服务

毕业生初次就业率连续8年保持在98%以上,专业对口率达94%。学院构建“三维成长”支持系统:

  • 职业规划:入学即建立个性化发展档案
  • 技能提升:免费开放晚间/周末实训室
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  • 继续教育:与浙江师范大学开通专升本绿色通道
社会服务方面,年均开展幼儿园教师培训超1.2万人次,开发的“家园共育数字平台”已覆盖全省78%的乡镇中心园。

指标类别2022年数据2023年数据
专升本录取率82.6%85.3%
创业项目数17个24个
横向课题经费328万元415万元

面向“十四五”教育现代化改革需求,浙江幼师职业技术学院正加速推进智慧幼教生态圈建设,通过开发儿童发展大数据平台、建设跨国幼教资源共享中心等举措,持续巩固其在学前教育领域的领军地位。未来将重点突破乡村幼师定向培养、托幼一体化服务标准制定等关键领域,为破解“入园难”“幼教质量不均衡”等民生问题提供系统性解决方案。

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