广西工业职业技术学院知名校友有哪些，校史介绍(广西工院校史校友)

综合评述广西工业职业技术学院作为广西壮族自治区工业和信息化领域职业教育的重要阵地，自创立以来，始终紧密契合国家与区域经济发展的脉搏，为广西乃至全国的工业发展输送了大量高素质技术技能人才。其校史是一部扎根八桂大地、服务产业升级、不断追求卓越的奋斗史。从早期的艰辛创业，到改革开放后的蓬勃发展，再到新世纪以来的跨越式进步，学院在专业建设、人才培养模式、校企合作等方面均取得了令人瞩目的成就，奠定了其在广西职业教育体系中的突出地位。谈及知名校友，他们犹如繁星点点，闪耀在广西工业经济的各个角落。这些校友大多并非声名显赫的公众人物，而是扎根于生产、建设、管理、服务第一线的实干家与技术骨干。他们是企业的工程师、技术总监、车间主任，是创业有成的企业家，是爱岗敬业的劳动模范，是推动技术革新的能工巧匠。他们的共同特质是将在校所学转化为推动社会进步的实际生产力，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，以实际行动诠释了“工匠精神”，并构成了学院办学成果最生动、最有说服力的证明。探寻这些校友的足迹与学院的发展历程，不仅是对过往辉煌的一次回顾，更是为了汲取力量，展望未来职业教育发展的新蓝图。广西工业职业技术学院的校史沿革与辉煌历程
一、 薪火相传：学院的创立与早期发展（1950s-1970s）广西工业职业技术学院的办学渊源可以追溯到上世纪50年代。新中国成立初期，百业待兴，国家迫切需要恢复和发展工业生产，特别是基础工业。为适应这一形势，培养地方工业建设急需的中初级技术人才，广西壮族自治区（当时为广西省）人民政府决定创办一批工业类职业学校。在此背景下，学院的几个重要前身学校相继成立。

这一时期，学院的雏形初现，通常以中等专业学校或技工学校的形式存在。
例如，与学院历史脉络紧密相关的广西轻工业学校、广西南宁化工学校等，便是在这一时期为满足广西糖业、造纸、化工等特色产业的人才需求而设立的。学校创建之初，条件极为艰苦，师资、设备、校舍都十分匮乏。但首批教职员工和学生怀着建设新中国的满腔热情，自力更生，勤俭办学，克服了重重困难。课程设置紧密结合生产实际，强调理论与实践并重，学生不仅学习文化知识和专业理论，还经常深入到工厂、车间进行实习和劳动锻炼。这种“学做合一”的培养模式，为学院日后形成鲜明的职业教育特色奠定了坚实的基础。

在六七十年代，学校随国家命运一同经历了曲折与发展。尽管受到各种干扰，但培养工业技术人才的使命从未中断。广大师生在动荡的岁月里依然坚持教学与生产实践，为广西的“五小”工业（小钢铁、小煤炭、小化肥、小水泥、小机械）及其他工业部门输送了一批批踏实肯干、技术过硬毕业生。这些早期的毕业生，很多后来成为广西工业战线上的骨干力量，他们的人生轨迹与广西工业化的起步阶段紧密相连。

二、 砥砺前行：改革开放中的整合与壮大（1980s-1990s）改革开放的春风吹遍神州大地，中国的职业教育事业也迎来了新的春天。
随着经济体制改革的深入和社会主义市场经济的确立，社会对各类技术人才的需求空前高涨。广西工业职业技术学院的前身学校在这一时期进入了快速发展和资源整合的关键阶段。

八十年代，各校在恢复正常教学秩序的基础上，开始进行教育教学改革，调整专业结构，拓宽专业面向，以适应经济结构调整和企业技术进步的要求。教学设施得到显著改善，实验室、实习工厂的建设得到加强，与企业的联系更为紧密。九十年代，为优化资源配置，提高办学效益和综合实力，在自治区人民政府的统筹规划下，几所各有侧重、优势互补的工业类中专学校进行了合并重组。这次合并不仅是规模的扩大，更是质的提升，实现了教育资源、专业设置、师资力量的优化整合，初步形成了多学科、综合性的工业职业技术教育格局。

这一时期的合并办学，显著增强了学校的整体实力，为日后升格为高等职业技术学院积蓄了强大的能量。学校服务社会的能力不断增强，招生规模稳步扩大，毕业生以其扎实的专业技能和良好的职业素养，深受用人单位的欢迎，就业率持续保持在较高水平。学校在广西职业教育界的声誉和影响力日益提升。

三、 跨越发展：升格高职与新征程（2000年至今）进入21世纪，中国高等教育特别是高等职业教育进入了迅猛发展时期。为适应国家关于大力发展职业教育的战略决策和广西经济社会发展对高层次技术技能人才的迫切需求，经广西壮族自治区人民政府批准、教育部备案，学校于2003年正式升格为高等职业院校，定名为“广西工业职业技术学院”。这标志着学院的发展进入了一个全新的历史阶段，办学层次实现了从中等职业教育向高等职业教育的跨越。

升格为高职院校后，学院迎来了前所未有的发展机遇，也面临着新的挑战。学院紧紧围绕“高职”特色，进行了一系列深刻变革：

• 明确办学定位： 坚定面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，致力于培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。
• 加强内涵建设： 大力加强专业建设、课程建设、师资队伍建设和实践教学条件建设。根据广西的产业布局，重点打造制糖食品、化工、机械制造、电子信息、建筑工程、商贸物流等专业群，其中多个专业成为自治区级优势特色专业或示范特色专业。
• 深化校企合作： 积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与区内外众多知名企业建立了深度合作关系，共建订单班、产业学院，共同开发课程、教材，共建实习实训基地，使人才培养更加贴近产业需求。
• 扩大办学规模： 建设新校区，校园占地面积、建筑面积、在校生规模均大幅增长，办学条件得到根本性改善。
• 提升社会服务能力： 依托自身资源优势，积极开展职业技能培训、鉴定和技术服务工作，成为区域重要的职业技术技能培训和推广基地。

经过十余年的高职办学实践，广西工业职业技术学院综合实力显著增强，办学特色日益鲜明，已成为广西职业教育战线上一支重要力量，为广西工业崛起和“中国制造2025”战略在地方的实施提供了有力的人才支撑和智力支持。

广西工业职业技术学院知名校友风采
一、 扎根实业的技术与管理中坚广西工业职业技术学院的校友中，有大量优秀人才选择扎根于广西本土的工业企业，他们从基层技术员做起，逐步成长为企业的技术骨干和中高层管理人员，成为推动广西工业高质量发展的中流砥柱。

例如，一位九十年代毕业于化工专业的校友，现任广西某大型国有化工企业的分厂厂长。他毕业后进入该企业，从最基础的岗位做起，刻苦钻研技术，勇于解决生产难题。在企业进行技术改造和产品升级的过程中，他凭借在校打下的扎实理论基础和工作中积累的丰富经验，带领技术团队成功攻克了多项关键技术瓶颈，显著提升了生产效率和产品质量，为企业创造了巨大的经济效益。因其突出贡献，他多次被评为企业及市级的“劳动模范”和“技术能手”。

另一位毕业于机械制造与自动化专业的校友，目前是华南地区一家知名装备制造企业的技术总监。他不仅精通专业技术，更善于团队管理和项目协调。他主导或参与开发的数款新型机械设备，填补了国内相关领域的空白，产品远销海外。他将母校严谨求实的作风带入工作中，培养了一支富有战斗力的技术研发团队，成为企业创新驱动的核心力量。

这些校友的成长轨迹，生动体现了学院人才培养的实效。他们或许没有惊天动地的事迹，但正是千千万万个这样脚踏实地、精益求精的工程师和技术管理者，构筑了中国实体经济的坚实基础。他们的成功，是对学院“厚德、强技、务实、创新”校训精神的最佳诠释。

二、 勇立潮头的创新创业者在“大众创业、万众创新”的时代浪潮中，也不乏广西工业职业技术学院校友的身影。他们敢于挑战，善于抓住市场机遇，利用所学专业知识和技术背景，开创了自己的事业，成为民营经济中活跃的分子。

有一位两千年代初毕业于电子信息工程技术专业的校友，看准了物联网技术应用的广阔前景，毅然辞去稳定的工作，与几位志同道合的同学共同创办了一家科技公司。公司专注于为广西本地中小企业提供智能化的工业控制系统解决方案和物联网应用服务。创业初期，他们面临资金、市场、技术等多重困难，但凭借在校期间掌握的扎实专业技能和培养出的顽强拼搏精神，他们一步步克服难关，逐渐在市场上站稳脚跟。如今，他的公司已发展成为当地小有名气的科技创新型企业，为地方经济发展和产业智能化升级做出了贡献。

还有一位从食品营养与检测专业走出的校友，利用对食品行业的深入了解，创立了一个专注于广西特色农副产品深加工的品牌。她严把质量关，注重产品研发，将现代食品工艺与传统特色相结合，开发出的系列产品深受市场欢迎，不仅取得了良好的商业回报，也带动了当地农户增收，实现了经济效益与社会效益的双赢。

这些创业校友的故事，展现了学院学子不仅具备过硬的技术技能，更拥有敏锐的市场洞察力和敢为人先的创业精神。他们是学院创新创业教育的成功案例，激励着在校学子勇于追逐梦想。

三、 传承技艺的“工匠”与行业楷模职业教育的核心之一是培养“工匠精神”。广西工业职业技术学院的许多校友，将这种精神发挥到了极致，他们在各自的岗位上精益求精，刻苦钻研，成为了行业内的技术能手和榜样。

在广西的制糖、冶金、汽车制造等支柱产业中，活跃着一大批荣获“技术能手”、“五一劳动奖章”、“岗位操作标兵”等荣誉称号的学院校友。
例如，某位工作于广西骨干制糖企业的校友，凭借对制糖蒸发煮糖工序的极致掌握和一系列小改小革，使所在车间的能耗指标和产品质量始终位居行业前列，被同行尊称为“糖博士”。他不仅自己技术精湛，还无私地将经验和技艺传授给年轻员工，带出了一支优秀的技工队伍。

在各类职业技能竞赛中，广西工业职业技术学院的在校生和毕业生也屡获殊荣，展现了学院扎实的教学水平和学生卓越的技能素养。这些在技能赛场上摘金夺银的选手，毕业后往往成为企业争相引进的“香饽饽”，他们用实际行动证明了技能成才、技能报国的人生同样精彩。

这些校友或许没有显赫的职位，但他们用专注和坚守，将普通的工作做到了极致，赢得了社会的尊重。他们是“工匠精神”的生动载体，是学院立德树人、技能育才成果的集中体现。

四、 校友群体特征与学院培养模式的映照纵观广西工业职业技术学院的知名校友群体，可以发现一些鲜明的共同特征，这些特征恰恰反映了学院办学理念和培养模式的成功之处。

• 实践能力强： 校友们普遍具备很强的动手能力和解决实际问题的能力，能够快速适应工作岗位要求。这得益于学院长期以来重视实践教学，构建了完善的实训体系。
• 专业对口度高： 校友们大多从事与所学专业相关的工作，学院的专业设置紧密对接广西的产业链，确保了人才培养的针对性。
• 扎根基层，踏实肯干： 校友们普遍具有吃苦耐劳、爱岗敬业的优良品质，愿意从基层做起，在平凡的岗位上成就事业。这与学院注重职业素养和职业道德教育密不可分。
• 具有持续学习能力： 面对技术的快速更新换代，许多校友能够通过不断学习，跟上时代步伐，保持竞争力。学院的教育为他们奠定了终身学习的基础。

这个庞大的校友网络，不仅是学院宝贵的社会资源，更是学院声誉的创造者和传播者。他们通过自身的成就，向社会展示了职业教育的价值，提升了学院的社会影响力。
于此同时呢，校友们通过返校交流、参与校企合作、提供实习就业机会等方式，反哺母校建设，形成了母校与校友共同发展的良性循环。

广西工业职业技术学院的历史，是一部与广西工业发展同频共振的奋斗史；其校友的成就，是这部历史中最璀璨的篇章。站在新的历史起点上，学院将继续秉承优良传统，锐意改革创新，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人，为服务广西经济社会高质量发展谱写更加辉煌的未来。