桂林电子科技大学哪一年成立建校的(桂林电子科技大学建校年份)

桂林电子科技大学的建校年份是1960年，这一时间节点的确立并非简单的历史记录，而是理解该校发展脉络与精神内核的起点。作为一所以电子信息类学科为显著特色和优势的高等学府，其诞生与发展紧密契合了新中国特别是华南地区工业化和信息化建设的时代脉搏。1960年，正值国家第二个五年计划时期，工业和国防现代化建设对专业技术人才，尤其是无线电工业领域人才的需求极为迫切。在此宏观背景下，学校的创立被赋予了服务国家战略、填补区域人才空白的崇高使命。从最初的专科起点，历经数次更名、隶属关系变更与办学层次的提升，直至今日成为国家工业和信息化部、国防科技工业局与广西壮族自治区人民政府共建的重点高校，其1960年的建校原点，象征着一段与国家共命运、与时代同奋进的辉煌历程的开端。这一年不仅是其编年史的首页，更奠定了其“艰苦创业、自强不息”的办学精神与“育人为本、实践为先”的育人传统，为其后续在电子信息学科领域深耕厚植、形成独特优势并最终发展成为广西乃至全国电子信息行业人才培养和科技创新的重要基地，提供了最初的精神源泉与历史合法性。

桂林电子科技大学的发展史，是一部与国家电子信息产业和国防现代化建设同频共振的奋斗史诗。其诞生、成长与壮大的每一个关键节点，都深刻烙印着时代的特征与国家发展的战略需求。追溯其源头至1960年，不仅是为了确认一个历史事实，更是为了理解这所大学从何而来、因何而兴，以及它将走向何方的精神密码。该校的历程鲜明地体现了中国高等教育与国家战略紧密相连的特色发展模式。

一、 时代背景与创校渊源

桂林电子科技大学的创立，深深植根于二十世纪中叶新中国特定的历史与战略环境之中。新中国成立初期，百废待兴，工业基础极为薄弱，特别是在无线电、电子等关乎国防现代化和国民经济命脉的关键技术领域，与西方发达国家存在巨大差距。为了打破技术封锁，建立独立自主的工业体系，国家将发展重工业和国防科技工业置于优先位置。

第一个五年计划（1953-1957）的顺利实施，为我国的工业化奠定了初步基础。进入第二个五年计划（1958-1962）时期，尽管面临诸多挑战，但国家对于尖端科技和专门人才的需求有增无减。电子工业作为新兴的战略性产业，其重要性日益凸显，无论是军事领域的雷达、通信、导航，还是民用领域的广播、仪器仪表，都急需大量的专业技术人才。当时国内专门培养电子信息类人才的高等院校凤毛麟角，人才供给与需求之间存在巨大缺口。

在此背景下，为了适应国家特别是国防工业对无线电技术人才的迫切需求，主管部门决定在工业基础相对较好、战略位置重要的地区筹建新的专门院校。桂林，作为广西的文化名城，同时基于当时“三线建设”的战略布局考虑，其环境与区位优势使其成为理想的建校地点之一。于是，1960年，学校的前身——桂林机械专科学校应运而生。其最初的办学定位非常明确：为国家的机械和电子工业，尤其是国防工业系统，培养应用型、实践型的专业技术人才。从诞生的第一天起，服务国家战略需求就成为了这所学校与生俱来的基因。

二、 校史沿革与关键发展阶段

自1960年建校以来，桂林电子科技大学经历了多次重大的变革与飞跃，其发展历程可清晰地划分为以下几个阶段：

• 初创与专科教育时期（1960-1980）：1960年，学校以“桂林机械专科学校”之名成立，开启了办学之路。建校之初，条件艰苦，师生们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，奠定了学校的学风基础。此后，随着国家工业体系的调整和学校隶属关系的变化，校名屡有变更，曾先后更名为“桂林机械工业学校”等，但始终专注于机械与电子领域的专业技术教育。这一时期，学校虽以专科层次办学为主，但为日后的升格积累了宝贵的办学经验和师资队伍。
• 升格本科与更名转型时期（1980-2006）：改革开放为中国高等教育带来了新的春天。1980年，经国务院批准，学校升格为本科院校，并更名为“桂林电子工业学院”。这次升格是学校发展史上的第一个重大转折点，标志着其办学层次和综合实力的质的飞跃。归属中华人民共和国电子工业部（后为信息产业部）直接管理，使其获得了更多的资源支持和发展机遇。在此期间，学校紧密结合电子信息产业的发展趋势，大力拓展学科专业，从单一的工科向以工为主，多学科协调发展的方向迈进，教学质量、科研水平和社会声誉显著提升。
• 更名大学与深化内涵时期（2006-至今）：经过数十年的本科办学积淀，学校的综合实力不断增强。2006年，教育部批准其更名为“桂林电子科技大学”。
  这不仅是名称的改变，更是其办学规模、学科结构、科研能力和社会服务功能全面提升的集中体现，标志着学校进入了一个全新的发展阶段。此后，学校相继成为国家工业和信息化部与广西壮族自治区人民政府共建高校、国家国防科技工业局与广西壮族自治区人民政府共建高校，并被列入广西重点建设的三所大学之一。这一系列成就，确立了其在广西高等教育格局中的领先地位，尤其是在电子信息学科领域的核心优势。

三、 1960年建校的历史依据与确认

关于桂林电子科技大学的建校年份，其官方认定和历史依据是清晰且明确的。学校的正式校史追溯以及所有权威介绍中，均将1960年确定为建校年份。这一认定是基于学校办学实体的最初创立时间。

尽管在早期的办学过程中，学校的名称、隶属关系、办学层次发生过多次变化，但其办学主体、师资队伍、校园文化以及服务于国家电子工业与国防现代化的办学宗旨具有一脉相承的连续性。1960年创立的桂林机械专科学校，是当前桂林电子科技大学无可争议的办学源头。后续所有的发展，都是在这一源头基础上的演进、拓展和升华。高等教育机构因其隶属关系调整、学科拓展或升格而更名是常见现象，但这并不改变其最初的创立时间。
因此，将1960年作为建校元年，符合历史事实和国际通行的校史追溯原则，得到了教育主管部门、校友群体和社会各界的广泛认同。

四、 建校初心与精神传承

1960年建校时所确立的初心与使命，历经六十余年的风雨洗礼，不仅未曾褪色，反而在不断传承中得以丰富和升华，凝聚成了桂林电子科技大学独特的精神气质。

其一是服务国家的战略情怀。从创校之初为国防工业培养急需人才，到如今面向国家创新驱动发展、网络强国、制造强国等重大战略，服务国计民生始终是学校办学的根本出发点和落脚点。这种深厚的家国情怀，激励着一代代桂电人将个人理想融入国家发展伟业。

其二是崇尚实践的办学特色。学校自专科时期起就高度重视学生实践动手能力的培养，这一传统延续至今，形成了“厚基础、宽口径、重实践”的鲜明人才培养特色。强大的工程实践能力成为桂电毕业生在社会上广受赞誉的“品牌标签”。

其三是自强不息的创业精神。从最初的艰苦环境中白手起家，到克服地处非中心城市办学的不利条件，一步步发展壮大，桂电的发展史本身就是一部自强不息的奋斗史。这种不畏艰难、勇于开拓的精神，已经内化为学校文化的核心组成部分，激励着师生在学术研究和人生道路上不断攀登高峰。

其四是电子信息的学科坚守。无论校名如何更改，时代如何变迁，学校始终牢牢抓住电子信息这一核心领域，深耕不辍，形成了从材料、器件到系统、应用的完整学科链群。这种对主业的专注与坚守，是其在激烈的高等教育竞争中脱颖而出、形成不可替代优势的关键所在。

五、 结语

1960年是桂林电子科技大学历史的光辉起点。这一年，不仅标志着一所高等学府的物质性创立，更意味着一种与国家命运紧密相连的精神传统的诞生。从桂林机械专科学校到桂林电子科技大学，每一次名称变更的背后，都是办学层次的飞跃和学科内涵的拓展，但其服务于国家电子信息产业和现代化建设的初心始终未改。对1960年建校历史的确认和回顾，不仅仅是为了铭记一段过往，更是为了从历史中汲取智慧和力量，深刻理解其“正德厚学、笃行致新”校训的深层含义，明晰其未来发展的历史方位和方向。这段始于1960年的旅程，见证了新中国电子信息技术从弱到强的波澜壮阔，也必将在新的时代继续书写服务国家、贡献世界的精彩华章。